八年级语文（下）
第六单元测试卷·参考答案
一、基础·运用。（37分）
1.C 【解析】“循”应解释为“追溯”。
2.A 【解析】A项，“冥”同“溟”，海。B项，“与”同“举”；“食”同“饲”，喂。C项，“见”同“现”；第一个“学”同“敩（xiào）”，教导。D项，“直”同“值”，价钱；“矜”同“鳏”，老而无妻。
3.A
【解析】“忍俊不禁”本身就有笑的意思，与后面的“不敢笑”矛盾。
4.A
【解析】B用词不当，“仰望”改为“俯视”，语序不当，应该为“为了六条幼小的生命毅然跳入火海。D用词不当，“芸芸众生”一般指众多的平常人，与主语“我”矛盾。
5.A 【解析】通读各句，明确各句是围绕“读书的好处”这一主题展开论述的，从“因为”“凡是”“这”等词语，可以判断该语段是按照句意之间的逻辑排列的。然后，认真研读①-⑤句的内容，找出中心句或概括性句子。第③句概括地写出了读书的好处，因此可以确定是首句，第⑤句的“因为”一词，与第③句中的“精神变得广阔、深邃、博大”衔接紧密。第①句的内容是对第⑤句中“知识的结晶”“人类情感与思想的结晶”的阐述，第④句的“这宫殿”又与第①句句尾“一座辉煌的宫殿”紧密衔接。故为③⑤①④②。
6.D 【解析】老子是道家学派的创始人，庄子是战国时期道家学派的代表人物。
7.（1）抟扶摇而上者九万里
（2）策之不以其道
（3）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑
（4）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
（5）选贤与能 讲信修睦
8.答案示例：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹
雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹，尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，
表现了一个革命
战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
9.（1）示例：①礼貌用语大串联 ②礼节规矩我传承 ③礼仪知识我知晓 ④生活处处有礼仪 ⑤知书达礼赢天下（写出任意三个即可）
（2）①久仰 ②莅临 ③拜读
（3）示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。
②我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。
二、古诗文阅读。（23分）
（一）
10.茅屋为秋风所破歌
11.渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。
12.示例：运用比喻的修辞手法，形象的写出了秋雨的细密连绵。
（二）
13.C
【解析】“挥手自兹去”虽体现出作者的豪迈，同时也有一种朋友离别的淡淡哀伤。
14.D
【解析】A第一个为“游玩”，第二个为“游动”；B第一个为结构助词“的”，第二个为音节助词，可不译；C第一个为表示承接的连词，第二个为转折连词；D都是介词“在、到”的意思。
15.（1）怎么；（2）完全、肯定；（3）以……为亲；（4）职分、职守
16.（1）请（让我们）追溯话题的本原
（2）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信、培养和睦气氛
17.庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
18.示例：①人人安居乐业，生活悠闲、平和
②人人受到社会的关爱
③人人平等，没有剥削、没有压迫
④贫富差距不悬殊
⑤有共同的信仰和道德价值观
三、写作。（40分）
19.写作指导：注意抓住题目中的“熟悉”与“风景”，扣题行文。“熟悉”提醒我们要关注身边的人和事，关注生活细节，抒发真情实感，不要“为赋新词强说愁”，故弄玄虚，不知所云。“风景”二字内涵丰富，虚实皆可。可以是自然的、艺术的、社会的，也可借自然风景来立意、抒情、构思。选材可以是自己身边的一草一木、一人一物，也可以是一杯牛奶、一个微笑、一个眼神……只要留心生活，注意刻画细节，就能写出好文章。
例文：
熟悉的地方也有风景
啊，又是一个大雾天!家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那样奇丽邈远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。
我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。
家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样白吗？它没有。它白中带灰，白里泛青，比雪美多了。浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不是打扮得更秀美了吗？这样的白雾只配乡村拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧？家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。
家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那股油烟味。它很可爱，行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人。吸入一丝雾气，清凉清凉的。我背着书包上学，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避。这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情吗？望望四周，白茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹林，可我不在乎。
浓雾变幻着，一会儿化作了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。
家乡的雾柔得真美。它柔如白云，剪不断，扯不断。它轻轻附在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。
太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机，连那枯木也似乎有了生命。
家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾!
点评构思：本文有两个亮点，一是结构清晰，文章写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“我爱家乡的雾”作结，显得精干利落；二是语言精练，整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵。一遍遍地吟诵着这些文字，觉得自己也成了有灵魂的雾了。
评分标准：
项目
等级
内容、表达（36分）
说
明
书写（4分）
一类卷
（40-34）
符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36-30分
以33分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33-29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富，比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：29-25分
以27分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。
三类卷
（28-24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：24-20分
以22分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。
四类卷
（23-0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19-0分
以16分为基准分，上下浮动，然后加书写项的得分。
1-0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。八年级语文（下）
第六单元测试卷
（考试时间：150分钟
满分：100分）
一、基础·运用。（37分）
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A.生物之以息相吹也（吹拂）
俄顷风定云墨色（一会儿）
B.抟扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）
教然后知困（困惑）
C.不独子其子（以……为子）
请循其本（遵循）
D.祗辱于奴隶人之手（受屈辱）
安知鱼之乐（怎么）
2.下列各项中，两个句子中不全含通假字的一项是（ ）（3分）
A.北冥有鱼
盗窃乱贼而不作
B.选贤与能
食马者不知其能千里而食也
C.才美不外见
《兑命》曰“学学半”
D.系向牛头充炭直
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
3.下列加点的词语使用有误的一项是（ ）（3分）
A.语课上我们常常忍俊不禁，想笑又不敢笑，原因是李老师讲课实在是太幽默了，但他的表情又很严肃。
B.刘虹喜欢温文尔雅，她竭力要给儿子留下这种美好的印象，在这样做的过程中她便感觉自身高贵了不起。
C.酒后驾车很容易酿成车毁人亡的惨剧，因此国家专门制定法律予以严惩，但仍有人我行我素，顶风作案。
D.“最清晰的脚印，印在最泥泞的路上”这句富有哲理的话语，如果不是妙手偶得，便是生活磨砺的总结。
4.下列句子没有语病的一项是（
）（3分）
A.夏日的李中水上森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。
B.我坐在观光直升机上，透过舷窗，仰望江南的山山水水，景色显得格外秀美。
C.面对突如其的熊熊烈火，王茂华老师毅然为了六条幼小的生命跳入火海。
D.我，一个芸芸众生，虽没有显赫的家庭背景，但我有一双巧手和一颗不服输的心。
5.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。
②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉映照，会在这光辉中获得光明与力量。
③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。
⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。
A.③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤
6.下列文学常识的叙述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，故称“诗史”。
B.《礼记》是儒家经典之一，相传由西汉戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录、编纂而成。
C.《马说》的作者唐代文学家韩愈，是“唐宋八大家”之一。
D.《庄子》是道家经典之一。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。
7.根据提示默写填空。（8分）
（1） ，去以六月息者也。（《庄子》二则）?
（2） ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（《马说》）?
（3）《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨氛围的诗句是“ ， ”。?
（4）《卖炭翁》中形象地描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是“ ， ”。?
（5）《大道之行也》中人才得到重用，社会成员间和睦相处的社会环境的句子是“ ， ”。
8.名著阅读。（3分）
参照示例，结合你对《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金的了解，为其写一段120字左右的推荐词。
【示例】李白推荐词——他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。
9.综合性学习。（8分）
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。
【礼仪板报我设计】
（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。（3分）
①
②
③
【礼貌用语我知晓】
（2）从括号中选出恰当的词语填到横线上。（3分）
你被评为学校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校举办讲座。见面时，你会说:“梁教授，
（久违 久仰）大名！”?
呈送邀请函时，你会说:“梁教授，敬请
（莅临 光临）指导！”?
临别时，梁教授赠书一本，你会说:“您的大作一定认真
（阅读 拜读）！”?
【礼节风俗我评说】
（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（2分）
二、古诗文阅读。（23分）
（一）阅读下面这首唐诗（节选），回答10-12题。（共6分）
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
10.这段文字节选自唐代诗人杜甫的《
》（1分）
11.这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？（3分）
12.请对这段文字中划线的句子进行简要赏析。（2分）
（二）阅读下面的古文，完成13-18小题。（共17分）
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
《庄子与惠子游于濠梁之上》
【乙】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
《大道之行也》
【丙】
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
李白《送友人》
13.对《送友人》这首诗理解不正确的一项是（
）（2分）
A.首联描绘了美好生动的景色，衬托了朋友间的惜别之情。
B.颈联借“游子意”、“故人情”点明了全诗的主旨。
C.“挥手自兹去”体现诗人洒脱豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。
D.该诗表达了李白送别友人时依依不舍的情感，哀而不伤。
14.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（
）（2分）
A.庄子与惠子游于濠梁之上
游鱼细石，直视无碍
《小石潭记》
B.是鱼之乐也
久之，目似瞑，意暇甚
《狼》
C.是故谋闭而不兴
思而不学则殆
《<论语>十二章》
D.货恶其弃于地也，不必藏于己
凡河中失石，当求之于上流
《河中石兽》
15.解释下列加点的词语。（4分）
（1）子非鱼，安知鱼之乐
（
）
（2）子之不知鱼之乐，全矣！（
）
（3）故人不独亲其亲
（
）
（4）男有分，女有归
（
）
16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）请循其本
（2）选贤与能，讲信修睦
17.【甲】文中，庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）
18.【乙】文中描绘的理想境界和《桃花源记》文中阐述的“大同”社会有什么相似的地方？（答出三点即可）（3分）
三、作文。（40分）
19.有人说“熟悉的地方没有风景”，那是因为他对熟悉的地方缺少好奇心、缺少观察、缺少发现。其实，风景无处不在。请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选，诗歌除外；
②书写规范，不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
