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人教版美术三年级上册第6课《黑与白》教学设计
课题
6.黑与白
单元
第六单元
学科
美术
年级
三年级
学习目标
1．知识与技能：了解黑白画，欣赏认识黑白装饰画以及特点，利用图形或者线条排列组合进行创作，学习方法能创作简单的黑白画。2．能力目标：学生在欣赏、分析、探究学习的过程中，采用各种方法表现黑白画。3．情意目标：增进学生对黑白画的认识，鼓励学生想象创作。
重点
感受黑白画线条、图形排列的效果，通过变换表现创作。
难点
大胆有创意的排列设计创作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入出示图片：图片引入观看图片，说一说下面展示图片的区别在哪里？多媒体出示课题，板书课题：黑与白
观察思考回答
记忆绘画表现形式，激发学生学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解1.引导启发出示问题：欣赏学习：说一说，你从中发现了什么？欣赏《鲁宾杯》鲁宾杯，也称为“鲁宾壶”，图底关系中以鲁宾杯最为有名。人们在画面看到的空间是人还是杯子，完全要看他注视的角度是在图形上还是在背景上，或是看整体还是看局部。2.认识黑白装饰画：黑白装饰画：是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。构成黑白装饰画的平面形态基本要素是点、线、面。3.黑白装饰画的特点和画面结构：特点：结构简练、造型夸张。画面结构：垂直结构、水平结构、倾斜结构、圆形结构、正三角形与到三角形。说一说线条和形状有什么规律？线条按规律重复有序排列。形状有序组合。4.认识黑白装饰画颜色：黑、白、灰（深灰、中灰、浅灰）5.学习黑白装饰画的线条：发丝线、渔网线、随机线、交错曲线、链条线、年轮线、席编线、格格线6.作品欣赏：说一说作品黑白灰表现在哪里？莫里茨·科内利斯·埃舍尔，他是荷兰著名的图形艺术家、科学思维版画大师，20世纪画坛中独树一帜的艺术家。作品《天空和水》是在1938年创作。在水平面中心地带，鸟和鱼彼此相当。7.学生作品欣赏：说一说作品中黑白灰表现在哪里？三、合作探究小组自学：选择一种方法进行合作体验。方法一：1.画动物外形
2.水平分割
3.垂直分割
4.完成。方法二：用即时粘贴制作黑白画对比观察：看一看，这两幅图片有什么关系？想一想，你准备用什么材料、什么方法制作黑白画？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：试一试，选择一种方法制作一幅黑白画。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己采用了哪种方法创作的？互评：说一说谁的黑白画画的更有创意？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用黑白装饰画与彩笔相结合的方法创作一幅创意画。
思考回答倾听学习掌握黑白画知识说出颜色学习认识各种线条欣赏作品欣赏回答小组自学体验画法根据要求进行创作介绍作品评价同学作品总结学习内容
提高学生思维能力、观察能力和语言组织能力提高学生对黑白画的认识和学习，更多了解黑白画提高对黑白画的认识还学习认识画面黑白灰色彩为创作打下基础提高欣赏能力，感悟作品魅力提高欣赏和观察能力提高小组合作探究意识提高绘画能力和创作能力提高语言能力提高评价能力提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生对线和形的更深认识，掌握黑白画知识，能用学习的知识进行有序排列组合创作黑白画。
板书
6.黑白画黑白装饰画：是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。特点：结构简练、造型夸张。画面颜色：黑、白、灰线条：发丝线、渔网线、随机线、交错曲线、链条线、年轮线、席编线、格格线方法一：1.画动物外形
2.水平分割
3.垂直分割
4.完成。方法二：用即时粘贴制作黑白画
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《黑与白》教学课件
美术人教版
三年级上册
新知导入
彩色
黑白
课
题
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
合作探究
合作探究
课堂练习
课堂总结
板书设计
作业布置
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人民教育出服壮义务教育教科书小学是尽·三年级上第6课
欣赏学习:说一说,你从中发现了什么?
鲁宾杯
鲁宾杯,也称为“鲁宾壶”,图
底关系中以鲁宾杯最为有名。人们在
画面看到的空间是人还是杯子,完全
要看他注视的角度是在图形上还是在
背景上,或是看整体还是看局部。由
于观点的不同,将分别出现不同意义
的画面,即双重意象(
Double
Imag
。中间黑色部分是杯子,若视线集中
在黑色的负形上,看两边白色部分则
是相对的两张脸,而黑色则成为“底
成为“空间”,图和底随时可以
转换,都是图形。这就是“互为图底
图底反转”。
