湘美版四年级美术下册《15. 银饰之美》教学设计

《银饰之美》教学设计
【教材分析】
本课是湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课《银饰之美》的教学内容，它属于“设计·应用”的学习领域。在苗族服饰文化中，蜡染、刺绣、挑花、银饰合称为苗族服饰的四大工艺。其中银饰是由苗族银匠精心做成，已有千年历史，因其亮丽的色彩与其特有的材质，深受人们的喜爱。苗族银饰的种类繁多，可分发饰、颈饰、耳饰、手饰、衣饰、背饰、腰坠饰、盛装饰等。本课从传承民族优秀文化——苗族银饰入手，让学生在感受银饰美丽的同时，采用锡纸替代银，利用绕、搓揉、叠绕、刻等方法，制作一支美丽的仿银发簪，提高学生的审美能力，激发学生的创作欲望，并从制作中感受、发扬苗族银饰锻制 技艺这一国家级非物质文化遗产。
【学情分析】
四年级的学生已经引入一些知识系统的学习，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作和其他美术活动的区别。学生虽然掌握了一定的手作能力，但是对于新的制作材料——锡纸，他们还是比较陌生，本节课教师应着重引导学生如何运用锡纸制作仿银发簪，并激发学生的兴趣。
【教学目标】
1.了解苗族银饰艺术文化，认识发簪的组成和锡纸的材料特性，能够掌握仿银发簪的制作方法和步骤。
2.通过小组自主探究，能够运用花鸟鱼虫等题材用绕、搓揉、叠绕、刻等方法制作出不同类型的簪花，掌握吊穗的制作方法，能够制作一支富有美感的仿银发簪。
3.提高学生的审美水平和动手能力，培养学生热爱民族传统文化的情感。
【教学重点】掌握仿银发簪的制作方法。
【教学难点】灵活运用多种不同的制作方法制作仿银发簪。
【教学准备】
1.教师准备；教案、课件、课本、锡纸、剪刀、双面胶、仿银簪花作品若干个
2.学生准备：课本、铅笔、锡纸、双面胶
教学课时：1课时
【教学过程】
课前播放苗族《踩鼓舞》，让学生从视觉、听觉上了解苗族银饰的种类，苗族银饰的色彩与光泽，以及银饰碰撞发出的声音。
一、激趣导入
1.情境创设：
教师身穿苗族服饰，假装刚从苗族参加庆典回来，准备将苗族之旅分享给大家。
引出课题：银饰之美
二、欣赏感受
1.通过课前预习课本上的内容及收集相关苗族银饰资料，同学们对苗族银饰有了初步的了解，请用简要的一句话向大家介绍。
2.教师介绍苗族银饰文化。
3.了解发簪的相关知识。
发簪的组成部分：簪身、簪花、吊穗（板书）
发簪的设计题材：动物、植物、几何图形（美好寓意）
三、方法探究
1.观察思考
（1）教师出示一支仿银发簪，引出锡纸材质，让学生摸摸质地、尝试撕一撕，了解锡纸具有白银的色彩和光泽性，有金属的可塑性和可剪、可折的操作性等特点。
（2）请学生说说制作发簪的步骤。
小结：步骤：包裹簪身、固定簪花、装饰吊穗。
（3）教师示范簪身的制作方法。
2.小组探究
（1）课件出示几张银发簪和制成作品对比图，让学生观察这些都是用什么方法做成的？
（2）教师把自制的几朵簪花分发到各个小组，让学生认真观察、动手探究簪花的制成方法，再请代表上台发言。
（3）教师边指导边示范，播放视频巩固技法。
板书（绕、搓揉、叠绕、刻）
了解吊穗的制作方法。
教师利用课件示范：用多种方法综合表现，制作一支精美的发簪，并请一名学生在一体机上操作。
四、创造表现
1.作业要求：
（1）各小组两人合作，根据自身的喜好选择题材，结合发簪的制作步骤和簪花的绕、搓揉、叠绕、刻等方法制作一支美丽精致的仿银发簪。
（2）注意环境卫生和用剪安全。
2.课件循环播放苗族音乐和各类簪花题材图片、实物银发簪、仿银发簪作品等，学生自由创作，教师巡视指导。
五、评价展示
班上的女生戴上各组设计好的银发簪进行展示
请几个同学说说喜欢哪个作品，为什么？再请设计该作品的小组派一位同学说说设计思路。
教师小结，课后老师将这些作品拍照上传到我们的校内网站，大家可以为自己最喜欢的作品点点赞，看看谁的赞最多，谁就是我们今天的创作之星。
六、拓展延伸
1.课件展示用所学知识制作的仿银冠和仿银项圈作品，引导学生要发挥想象力和创造力。课后同学们可以尝试制作，还可以拍成抖音，与全国各地的爱好者一起分享你的创作，万一不小心，你还有可能成为网红哦。
2.教师总结：生活不缺少美，只要我们拥有一双发现美的眼睛，就能体验不一样的精彩，希望你们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。
3.全体同学在苗族优美的音乐中离开教室。
七、收拾下课
工具，纸屑