湘美版一年级美术上册《20. 漂亮的铅笔头》教学设计

20《漂亮的铅笔头》
教材分析
铅笔是小朋友们最常用的一种学习工具，本课学习活动即充分运用各种各样的彩泥、用不同的方法来装饰铅笔，制作一个有趣，生动的铅笔头。这节课主要是引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。在创作过程中强调发扬团结合作的精神，培养学生的动手动脑能力。
教学目标
知识与技能：掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
过程与方法：尝试利用捏泥的方法美化、装饰学具，能制作出有一定个性的铅笔头。
3、情感目标：教育学生爱惜文具，培养学生高尚的生活情操。
教学重点： 创设情境使全体师生沉浸在文具总动员的气氛中，并为之进行创造性的装饰制作出有个性的铅笔头。
教学难点： 激发学生的想象力和动手能力，美化装饰学具，造型独特有趣和色彩搭配醒目。
教学准备
橡皮泥、橡皮泥制作的铅笔头范品、多媒体课件、铅笔、橡皮泥。
一 谜语导入（课件）
小黑人儿细又长
穿着木头花衣裳
画画写字它全会
就是不会把歌唱（铅笔）
二 发现美《铅笔的自述》
师： 我是一支铅笔，出生在一个工厂里，叔叔阿姨们把我们打扮的很漂亮。有一天，我和伙伴们坐着汽车来到商店里，俊俏的阿姨把我放到柜台里，认识了很多伙伴。过了几天，来了个小学生，她把我买走，成了我的主人。她每天用我和其他的兄弟姐妹写字画画，它们慢慢地变短了，被小主人扔掉了，我伤心地流出了眼泪、、、、、
（学生体会铅笔的奉献美，由美变丑变短，被抛弃伤心难过）
师问：
1 如果你是铅笔头会怎样？
2 你怎样让他高兴？
生：自由回答
师：小小铅笔爱打扮，戴顶小帽更好看
三 欣赏美 创设情境引入主题
示课件欣赏图片
生：铅笔头被打扮后变漂亮了。
四 探索美 方法探究
1 师：漂亮的铅笔头是怎样做出来的？
播放课件
（老师边播放边演示讲解，漂亮铅笔头的过程）
）
教师引导，用手中的彩泥试着揉出一个小圆球（正方体三角等），把他固定在铅笔头上看是否合适。给它加上耳朵、鼻子、眼睛等。
教师：同学们想一下除了圆以外，我们还可以做成什么形状的？引发学生想象·····
（师生互动）
2 步骤 （师引导学生总结）
第一步 彩泥固定
第二步 彩泥塑形
第三步 形象联想
第四步 对比发现
3 生发挥想象，还可以塑什么形状？（太阳花 海绵宝宝·····）
4 师：制作过程用揉 捏 搓 压
5 师：除了彩泥还用了哪些材料？（生自由答）
五 艺术实践
师： 发挥你的想象力和创造力，塑造出你最喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物的一方面特征。看谁做的生动又有趣。
（教师巡视辅导）
六 成果展示
请学生上台介绍并展示自己的作品。
（2）学生之间相互欣赏评价，教师点评，并对学生进行鼓励。
七 拓展升华课堂总结
1 播放课件（用铅笔做的工艺品）
2 今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通
的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造出
好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多彩。