鲁教版化学九年级上册 1.2 体验化学探究 课件（15张PPT）

第二节
体验化学探究

活动天地1-3
观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题
一、从问题开始
点燃前： 运用除味觉以外的所有感官或仪器对一支蜡烛在点燃前进行观察，并描述观察到的现象。
提示：观察蜡烛的形状、颜色、气味、硬度、密度等
学习怎样对观察到的现象提出问题：
同学们对在观察蜡烛过程中有对蜡烛哪方面有不明白的地方，有疑问？请你尝试就你的疑问提出一个或几个问提来。
提出问题：
蜡烛燃烧时是固体石蜡
在燃烧还是熔化后的
蜡油在燃烧，还是气
化后的石蜡蒸汽在燃烧
呢？
猜想1、蜡烛燃烧是石蜡固体在燃烧。
猜想3、蜡烛燃烧是石蜡气化成的石蜡蒸汽在燃烧。
猜想2、蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃烧。
猜想与假设
请同学们根据提供的仪器和药品以小组为单位讨论实验方案，讨论完毕进行小组交流。
要求: 1.实验方案以书面形式呈现。
2.每组必须推选至少一位发言人交流。
设计实验方案
可供选用的仪器和药品：玻璃片 坩埚钳 小烧杯（盛废弃物） 短玻璃管 长玻璃管 尖嘴玻璃管 蜡烛一根 抽掉烛芯的蜡烛一块
探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否 是石蜡固体在燃烧？
进行实验

探究任务2：如何验证蜡烛燃烧是否是液态石蜡在燃烧？
进行实验

探究任务3：如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡蒸汽在燃烧？
进行实验
获得结论
蜡烛燃烧实质是石蜡蒸汽在燃烧。
反思与评价
石蜡在温度高的时候可以点燃，那为什么在制成蜡烛时需要加入烛芯，加入的烛芯起什么作用？
通过实验探究我们知道：石蜡蒸汽能被点燃而固态，液态的石蜡点不着你知道这是为什么吗？
课后拓展
科学探究的基本环节：
提出问题
猜想假设
收集证据（设计实验方案 进行实验）
获得结论
反思和评价
1.某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果。这一做法属于科学探究过程中的(　　)
A.猜想　　B.查阅资料 　 C.实验 　 D.交流
C
2.将“跳跳糖”放入水中，会有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是(　　)
A.收集气体并观察
B.送交食品检验部门检测
C.查阅“跳跳糖”成分及制作原理
D.咨询生产厂家工程师
A