部编版一年级语文下册《口语交际·一起做游戏》 教学设计

《一起做游戏》教学设计
　　教学目标：
　　1.能积极主动邀请小伙伴一起做游戏。
　　2.介绍一项游戏时能把游戏规则说清楚，能认真听别人介绍。
　　3.养成良好的听、说态度和语言习惯。
　　教学重难点：
　　1.能积极主动邀请小伙伴一起做游戏。
　　2.介绍一项游戏时能把游戏规则说清楚，能认真听别人介绍。
　　课时安排：
　　1课时
　　教学过程：
　　第一阶段：体验游戏
　　一、体验游戏，摸清学生学情
　　1.游戏导入。
　　同学们，你们喜欢做游戏吗？我们来做个游戏吧！游戏的名字叫“贴鼻子”。
　　老师在黑板上画了一只可爱的小熊，请三名同学来共同完成游戏。
　　2.一个学生蒙着眼睛拿着鼻子来往黑板上贴，一个学生帮助蒙眼并指挥开始做游戏，在他们玩这个游戏的时候，其他同学要认真观察游戏过程，观察他们是怎么进行游戏？
　　3.请一名同学讲述这个游戏的过程。
　　【设计意图：学生初步体验游戏后的讲述，没有任何的指导，是学生原有的表达水平。此环节除了激发兴趣直入主题外，就是要摸清学生讲述游戏规则的实际情况，而后再进行有针对性的指导。】
　　二、交流指导，明确交际规则
　　1.我们这节口语交际的主题就是——一起做游戏。刚才我们听同学讲述了“贴鼻子”这个游戏的过程，课文中对介绍好游戏规则也有小提示呢。我们一起来看看，请同学读一读这则小贴士。
　　2.小贴士告诉我们介绍游戏时一边说，一边做动作，这样别人更容易听明白。（板书：一边说一边做动作）我们知道了介绍游戏的方法，现在你再来判断一下，他刚才把游戏过程说明白了吗？
　　3.师生一起进行分析评价刚才同学对游戏的介绍。肯定优点，发现问题并提出解决方法。
　　4.根据大家的分析和总结，我们知道了交际的方法，我们请这组同学再来做一做这个游戏。我们其他同学继续认真观察和聆听，听一听讲述同学哪里说得好，或者你还有什么建议。
　　5.根据第二次游戏学生进行评价分析，交流巩固交际方法。
　　【设计意图：通过这样生生、师生间的交际评价，走进教材，明确交际要求，分析问题，充分讨论，加之教师适时语言示范，弄懂了把游戏规则说明白的方法，帮助学生更好地提高了交际能力。在明确游戏规则后再请刚刚那一组同学来做和说“贴鼻子”的游戏，即学即改，巩固方法。
　　三、融入邀请，分层训练表达。
　　1.大家都喜欢做游戏，游戏要和小伙伴一起玩才开心呢，书中的这个小朋友就是在邀请小伙伴做游戏。你能学着她的样子邀请你的伙伴一起做“贴鼻子”这个游戏吗？
　　2.同桌一组两人练习相互邀请做游戏，也可以邀请小组同学。
　　3.请一组同学展示邀请做游戏的过程。
　　4.交流总结邀请做游戏的方法：邀请别人做游戏时要态度大方热情，有礼貌，向别人介绍清楚游戏的玩法。被邀请者遇到不懂的问题要有礼貌地向对方问清楚。
　　5.指名邀请并再做游戏，巩固交际方法。（板书）
　　6.出示游戏场景图片：老鹰捉小鸡、贴鼻子、踢毽子、丢沙包。大家看，图片上有这么多游戏，你想邀请小伙伴玩什么呢？你可以说说图片上的，也可以说说自己喜欢的游戏，真诚地邀请同学和你一起做游戏，说清游戏名称、玩法。
　　5.指名邀请：谁来试试？你想邀请谁和你一起做什么游戏？
　　6.（提问被邀请者）你愿意接受他的邀请和他做这个游戏吗？说说理由。
　　8.大家一定迫不及待地想邀请小伙伴和你一起做游戏了，小组成员之间相互邀请你们想玩的游戏吧。（播放音乐，相互邀请）
　　9.小结：同学们不仅爱玩游戏、会玩游戏，还能把喜欢的游戏介绍给别人，邀请别人一起玩，这节课真长本领。
　　【设计意图：本节课三次围绕“贴鼻子”这项游戏进行口语交际的练习，练习的目标和要求层层深入，学生的交际能力不断提升。在明确表达要求后引导学生充分练说，达到人人都能参与练习的目的，更有利于学生良好的表达能力的养成。】
　　第二阶段：拓展游戏
　　四、组织游戏，擂台比拼
　　1.大家玩过“击鼓传花”这项游戏吗？谁能说一说这项游戏怎么玩？
　　2.学生说规则，师生共同补充。
　　3.刚才同学们把游戏规则说得很清楚，想不想一起做做这个游戏？当鼓声停止，传到谁那里，谁给我们介绍一种你喜欢的游戏。
　　4.老师击鼓，学生传花。（三轮游戏）
　　5.有三位同学得到了花球，请这三位同学比拼一下，每人介绍一种游戏，根据黑板上的要求：介绍名称、介绍玩法、表达清楚，边说边做动作，大家投票选出今天的“游戏达人”。
　　6.学生介绍自己喜欢的游戏。
　　7.谁来评价一下他们的介绍。
　　8.同学投票，选出“游戏达人”。
　　9.有了大家帮忙补充，他们的游戏更加吸引人了，同学们也越来越会表达了。
　　【设计意图：设计符合课堂实际的游戏，让学生再次感受游戏的乐趣，全员参与其中。结合游戏设计评选“游戏达人”的情景，激发学生交际兴趣，通过多种方式的练说，不断提高学生表达能力。】
　　课后实践练习：
　　1.刚才我们相互介绍了游戏，也做了游戏，我们都喜欢做游戏。我们在不同的地方可以做不同的游戏，课间时在室内和室外分别可以做哪些游戏呢？
　　预设：室内：击鼓传花、木头人、贴鼻子……
　　室外：丢沙包、老鹰捉小鸡、跳房子……
　　2.课间的十分钟我们就可以放松一下，邀请朋友做一些喜欢的游戏。邀请的时候注意要说清楚，可以边做动作边介绍，让同学听得更清楚。
　　3.除了邀请同学、朋友和我们一起做游戏，我们还可以邀请家长和我们一起做游戏，他们一定很想知道你们都会玩哪些游戏，把今天课上你听到的讲给你的家长听吧，也可以和他们一起玩一玩。
　　总结：同学们，游戏给我们带来快乐，可以让我们得到放松，在课余时间多于朋友一起做游戏吧！
　　板书设计：
　　一起做游戏