人教版 (新课标) 八年级上册 生物第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版 (新课标) 八年级上册 生物第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 88.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-01 11:55:51 | ||
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文档简介
第二节 细菌课件
仔细阅读课本71页，回答这些问题：
1、细菌的发现者是谁？
2、他是怎样发现细菌的？
3、细菌从哪里来？课本中有几种观点？
4、谁推翻了细菌是自然发生一说？
细菌是怎样被发现的呢？
细菌是怎样被发现的呢？
发现者：列文·虎克
列文·虎克制作的能放大
200-300倍的显微镜
世界上最早发现细菌的人是 荷兰人 列文·虎克 。
十九世纪中叶的两大学说：
主流学说：
巴斯德：
细菌从哪里来？
细菌是自然发生的
细菌是由原来存在的细菌产生的
煮沸肉汤，
杀灭其中的细菌
阻挡细菌进入肉汤
如果细菌是自然发生的，肉汤放置一段时间后_________。
如果细菌是由原来存在的细菌产生的，肉汤放置一段时间后______。
变质
不变质
四年后
肉汤仍澄清，
没有细菌繁殖
巴斯德的鹅颈瓶实验
打断瓶颈
肉汤变混浊，
细菌在肉汤中繁殖。
一天后
四年后澄清的肉汤
打破瓶颈后，肉汤变浑浊的原因是________________________
空气中的细菌进入肉汤并大量繁殖
实验结论：细菌是由原来存在的细菌产生的
巴斯德的鹅颈瓶实验
实验变量：细菌的有无
巴斯德的贡献：
发现乳酸菌、酵母菌；
提出了巴氏消毒法；
防止手术感染的方法。
——“微生物学之父”
你从科学家的身上
学到了什么？
科学的发展离不开实验技术的进步，科学家们勇于创新，不迷信权威，严谨求实的科研作风、持之以恒的科学态度都是我们今天应该学习的。
列文虎克当年寄给英国皇家学会的信中所附的绘制图。
螺旋形
杆形
球形
螺旋菌
杆菌
球菌
细菌的形态
细菌的形态
金黄色葡萄球菌（放大16000倍）
大肠杆菌
（放大4455倍）
空肠弯曲菌
（放大3400倍）
细菌的个体十分微小，只能由高倍显微镜或电镜才能观察到它的形态；
电镜下的几种细菌形态（颜色经人工处理）
肺炎链球菌
细菌都是单细胞的，独立生活的
细菌的形态
葡萄球菌
DNA
细胞质
细胞壁
细胞膜
荚膜
鞭毛
细菌的结构
叶绿体
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
液泡
（线粒体）
动植物细胞的结构比较
小组合作
完成大册子60页的表格，并讨论：
1、细菌与动、植物细胞在基本结构上的异同点
2、细菌存在哪些特殊结构？
3、细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}比较
细菌细胞
植物细胞
动物细胞
基本结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
特殊结构
叶绿体
液泡
荚膜
鞭毛
对比细菌细胞和动植物细胞的结构，完成下表（有某种结构的画√，无某种结构的保持空白）
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
细菌与动植物细胞在基本结构上的主要区别是什么？
细菌能够像植物那样制造有机物吗？
细菌的生殖
细菌是靠分裂进行生殖的。
假设你手上现在有1个细菌，每二十分钟繁殖一代。1个小时后，你手上细菌的数目有多少？
n×2m＝1×23=8个
n代表细菌个数，m代表分裂次数
如果继续计算下去： 8小时后呢？
8×224=134217728个！
今天你洗手了吗？
有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力，小而轻，可随风飘散到各处，当落在适宜环境中，又能萌发成细菌。
请你了解
芽孢
同学们，通过这节课你收获到了什么？
1、最先发现细菌的科学家是（ ）
A.列文虎克 B.巴斯德 C.达尔文 D.袁隆平
2、肉汤放的时间较长，就会有细菌使肉汤变质。这些细菌是( )
A.肉里带来的 B．水中携带的
C.肉汤内自然形成的 D．空气中的细菌落在肉汤中
3、下列生物中，属于细菌的是( )
A．酵母菌 B．蘑菇
C．大肠杆菌 D．霉菌
课堂检测
A
D
C
4、有关细菌的叙述，错误的是（ ）
A.都是单细胞个体???????
B.具有细胞结构，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成
C.繁殖方式为分裂繁殖??????
D.可通过形成芽孢，抵御极端环境，是自然选择的结果
5、幽门螺旋杆菌会引起人体肠胃疾病，有关幽门螺旋杆菌的说法正确的是（ ）
①它是一种细菌 ②有完整的细胞核 ③靠孢子繁殖 ④自身不能制造有机物
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
课堂检测
B
D
感谢观看
仔细阅读课本71页，回答这些问题：
1、细菌的发现者是谁？
2、他是怎样发现细菌的？
3、细菌从哪里来？课本中有几种观点？
4、谁推翻了细菌是自然发生一说？
细菌是怎样被发现的呢？
细菌是怎样被发现的呢？
发现者：列文·虎克
列文·虎克制作的能放大
200-300倍的显微镜
世界上最早发现细菌的人是 荷兰人 列文·虎克 。
十九世纪中叶的两大学说：
主流学说：
巴斯德：
细菌从哪里来？
细菌是自然发生的
细菌是由原来存在的细菌产生的
煮沸肉汤，
杀灭其中的细菌
阻挡细菌进入肉汤
如果细菌是自然发生的，肉汤放置一段时间后_________。
如果细菌是由原来存在的细菌产生的，肉汤放置一段时间后______。
变质
不变质
四年后
肉汤仍澄清，
没有细菌繁殖
巴斯德的鹅颈瓶实验
打断瓶颈
肉汤变混浊，
细菌在肉汤中繁殖。
一天后
四年后澄清的肉汤
打破瓶颈后，肉汤变浑浊的原因是________________________
空气中的细菌进入肉汤并大量繁殖
实验结论：细菌是由原来存在的细菌产生的
巴斯德的鹅颈瓶实验
实验变量：细菌的有无
巴斯德的贡献：
发现乳酸菌、酵母菌；
提出了巴氏消毒法；
防止手术感染的方法。
——“微生物学之父”
你从科学家的身上
学到了什么？
科学的发展离不开实验技术的进步，科学家们勇于创新，不迷信权威，严谨求实的科研作风、持之以恒的科学态度都是我们今天应该学习的。
列文虎克当年寄给英国皇家学会的信中所附的绘制图。
螺旋形
杆形
球形
螺旋菌
杆菌
球菌
细菌的形态
细菌的形态
金黄色葡萄球菌（放大16000倍）
大肠杆菌
（放大4455倍）
空肠弯曲菌
（放大3400倍）
细菌的个体十分微小，只能由高倍显微镜或电镜才能观察到它的形态；
电镜下的几种细菌形态（颜色经人工处理）
肺炎链球菌
细菌都是单细胞的，独立生活的
细菌的形态
葡萄球菌
DNA
细胞质
细胞壁
细胞膜
荚膜
鞭毛
细菌的结构
叶绿体
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
液泡
（线粒体）
动植物细胞的结构比较
小组合作
完成大册子60页的表格，并讨论：
1、细菌与动、植物细胞在基本结构上的异同点
2、细菌存在哪些特殊结构？
3、细菌能够像植物那样自己制造有机物吗？
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}比较
细菌细胞
植物细胞
动物细胞
基本结构
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
特殊结构
叶绿体
液泡
荚膜
鞭毛
对比细菌细胞和动植物细胞的结构，完成下表（有某种结构的画√，无某种结构的保持空白）
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细菌与动植物细胞在基本结构上的主要区别是什么？
细菌能够像植物那样制造有机物吗？
细菌的生殖
细菌是靠分裂进行生殖的。
假设你手上现在有1个细菌，每二十分钟繁殖一代。1个小时后，你手上细菌的数目有多少？
n×2m＝1×23=8个
n代表细菌个数，m代表分裂次数
如果继续计算下去： 8小时后呢？
8×224=134217728个！
今天你洗手了吗？
有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力，小而轻，可随风飘散到各处，当落在适宜环境中，又能萌发成细菌。
请你了解
芽孢
同学们，通过这节课你收获到了什么？
1、最先发现细菌的科学家是（ ）
A.列文虎克 B.巴斯德 C.达尔文 D.袁隆平
2、肉汤放的时间较长，就会有细菌使肉汤变质。这些细菌是( )
A.肉里带来的 B．水中携带的
C.肉汤内自然形成的 D．空气中的细菌落在肉汤中
3、下列生物中，属于细菌的是( )
A．酵母菌 B．蘑菇
C．大肠杆菌 D．霉菌
课堂检测
A
D
C
4、有关细菌的叙述，错误的是（ ）
A.都是单细胞个体???????
B.具有细胞结构，由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成
C.繁殖方式为分裂繁殖??????
D.可通过形成芽孢，抵御极端环境，是自然选择的结果
5、幽门螺旋杆菌会引起人体肠胃疾病，有关幽门螺旋杆菌的说法正确的是（ ）
①它是一种细菌 ②有完整的细胞核 ③靠孢子繁殖 ④自身不能制造有机物
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
课堂检测
B
D
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