2021年科教版小学科学四年级上册1.2《声音是怎样产生的》同步练习题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年科教版小学科学四年级上册1.2《声音是怎样产生的》同步练习题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-01 14:45:38 | ||
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文档简介
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2021年科教版小学科学
四年级上册1.2《声音是怎样产生的》同步练习题
一、选择题
1．人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．嘴唇 B．喉咙 C．声带 D．舌头
2．把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。
A．水面十分平静 B．水会向一个方向流动 C．水花四溅，水面出现－圈圈波纹
3．下面能使橡皮筋发出声音的是（ ）。
A．用力拨动 B．把橡皮筋拉长 C．揉成一团
4．向一个气球中持续充气，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响。这响声是由于（ ）发出的。
A．气球破裂时气球皮振动
B．气球被吹大时气球皮振动
C．气球破裂时引起周围空气振动
5．下面做法中，会发出声音的是（ ）。
A． B． C．
6．将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（ ）。
A．锣面停止了振动 B．锣面振动减缓了 C．声音传到锣里面了
7．下面有关声音的说法中，正确的是（ ）。
A．有物体振动，就一定能听到声音
B．有声音产生，就一定有物体振动
C．物体不振动，也能听到声音
二、填空题
8．用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在_________。
9．鼓声是由________振动产生；二胡的声音是由________的振动产生。
10．如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（________） （A．迅速上升 B．溅起水花 C．没有变化），这一现象说明发声的音叉在（________）。 当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（________）发出声音（填“会”或“不会”），因 为音叉不再（________）。
11．笛子发出的声音是由（______）振动引起的。
12．用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（______）。
13．图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（______）。
14．声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（______），产生声音。声带越紧， 发出的声音越（______）。
15．我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（______）来制造出不同的声音。
三、判断题
16．被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（______）
17．我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（______）
18．人说话时，声带在不断地振动。（______）
19．用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（______）
20．音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（______）
21．说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（________）
22．用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（________）
四、连线题
23．将下列声音与产生的原因连线。
说话交流 空气柱振动
管乐器奏乐 弦振动
弦乐器奏乐 翅膀振动
音响放音乐 声带振动
蚊子的叫声 扬声器振动
五、简答题
24．为什么说“一个巴掌拍不响”？
25．用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
六、实验题
26．按实验的要求回答问题。
1．提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
2．实验设计：
（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。
（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？
__________________
（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？
__________________
3．收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑__________________，这说明________________。
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．C
5．C
6．A
7．B
8．振动
9．鼓面 弦
10．B 振动 不会 振动
11．空气柱
12．振动
13．振动
14．振动 高
15．乐器
16．√
17．×
18．√
19．√
20．×
21．√
22．√
23．
24．因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。
25．(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。
26．小光斑的位置几乎不动。 小光斑的位置会上下移动。 位置上下移动 声音是由物体的振动产生的
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2021年科教版小学科学
四年级上册1.2《声音是怎样产生的》同步练习题
一、选择题
1．人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．嘴唇 B．喉咙 C．声带 D．舌头
2．把敲响的音叉放在水面上，会看到（ ）。
A．水面十分平静 B．水会向一个方向流动 C．水花四溅，水面出现－圈圈波纹
3．下面能使橡皮筋发出声音的是（ ）。
A．用力拨动 B．把橡皮筋拉长 C．揉成一团
4．向一个气球中持续充气，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响。这响声是由于（ ）发出的。
A．气球破裂时气球皮振动
B．气球被吹大时气球皮振动
C．气球破裂时引起周围空气振动
5．下面做法中，会发出声音的是（ ）。
A． B． C．
6．将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，这是因为（ ）。
A．锣面停止了振动 B．锣面振动减缓了 C．声音传到锣里面了
7．下面有关声音的说法中，正确的是（ ）。
A．有物体振动，就一定能听到声音
B．有声音产生，就一定有物体振动
C．物体不振动，也能听到声音
二、填空题
8．用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在_________。
9．鼓声是由________振动产生；二胡的声音是由________的振动产生。
10．如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（________） （A．迅速上升 B．溅起水花 C．没有变化），这一现象说明发声的音叉在（________）。 当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（________）发出声音（填“会”或“不会”），因 为音叉不再（________）。
11．笛子发出的声音是由（______）振动引起的。
12．用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（______）。
13．图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（______）。
14．声带就像一根皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速（______），产生声音。声带越紧， 发出的声音越（______）。
15．我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（______）来制造出不同的声音。
三、判断题
16．被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（______）
17．我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（______）
18．人说话时，声带在不断地振动。（______）
19．用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（______）
20．音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（______）
21．说话时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。（________）
22．用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（________）
四、连线题
23．将下列声音与产生的原因连线。
说话交流 空气柱振动
管乐器奏乐 弦振动
弦乐器奏乐 翅膀振动
音响放音乐 声带振动
蚊子的叫声 扬声器振动
五、简答题
24．为什么说“一个巴掌拍不响”？
25．用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
六、实验题
26．按实验的要求回答问题。
1．提出问题：敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？
2．实验设计：
（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。
（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？
__________________
（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？
__________________
3．收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑__________________，这说明________________。
参考答案
1．C
2．C
3．A
4．C
5．C
6．A
7．B
8．振动
9．鼓面 弦
10．B 振动 不会 振动
11．空气柱
12．振动
13．振动
14．振动 高
15．乐器
16．√
17．×
18．√
19．√
20．×
21．√
22．√
23．
24．因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。
25．(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。
26．小光斑的位置几乎不动。 小光斑的位置会上下移动。 位置上下移动 声音是由物体的振动产生的
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