1.1 中学序曲 课件（29张幻灯片）

(共29张PPT)
有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；
我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代离职业选择还很遥远；
我们说，中学时代要早早立志。
亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。
请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？
是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……
让我们一起走入——中学时代吧！
情景导读
第一课中学时代
1.1
中学序曲
学习目标：
情感、态度、价值观目标:能够尽快调整好自己的
心态，准备以新得精神面貌迎接新的学习生活。
能力目标：认识成为中学生给自己带来的角色变化。
知识目标：了解中学生活带来的新变化，理解中学
时代对人一生的意义，明确中学新目标，迎接新挑战。
新的起点
一
踏进中学后，在学校举行的“欢迎新学生”的开学典礼上，听着这首《中学时代》：“什么时光最值得真爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，带着团徽走向世界。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。”我们开始了中学时代的探索之旅。
来到新学校，进入初中，你有怎样的心情和感受？
请大家用一种颜色来描述你心目中的中学新生活，并说明理由。
红色：
朝气蓬勃
奋发向上
蓝色：
就像大海，
包容一切，
接受新事物
绿色：
象征生命
象征活力
粉色：
梦的色彩
探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？
小学
中学
课本数量
课程内容
学习方法
成绩波动
作业
数量有限
数量较多
复杂、范围广
需要将听讲与自学相结合
波动很大，出现较为明显分化
独立完成，形式多样
简单有限
较为简单，主要听老师讲
成绩波动小，相差不大
主要是文字和书本作业
一起总结一起总结
中学生活有哪些新感受？
（1）新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。
（2）在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，心中难免有所紧张。
（3）中学生活把我们带进一个别样的天地，富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
阅读感悟
名人的中学时代
周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。
爱因斯坦在中学时代善于思考，他说“学习知识，要思考，思考，再思考。”
瓦特在中学时代善于观察，也因此他才能改进蒸汽机。
诺贝尔物理学奖获得者——丁肇中对学习一丝不苟，读书专心致志，遇到疑难问题，便找遍书本，务必得到答案才肯罢休。
牛顿在中学时代头脑不聪明，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。因被同学骂笨蛋，而开始发愤读书，刻苦钻研，成绩不断提高，牛顿认为“知识在于积累，聪明来自学习”。
习近平主席在中学时代课间给大家让路、喜欢读杜甫、爱好踢足球。
阅读感悟
钱学森说“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大
的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。”
从化学、几何、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从科学到艺术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森打
下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。
看完他们的成长故事，你有什么感悟吗？
中学时代对人的一生的重要意义？
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的人生奠定重要的基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上最美丽的底色。
中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着
新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
新的目标
新的挑战
新的机会
新的可能
新的要求
……
成长的礼物
（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？
（2）它会给你的生活带来什么变化？
探究与分享
成长的礼物
佳怡在日记中写道：“从跨入初中校门的那一刻起，我就意识到自己是一名真正的中学生了。前方的路虽然有些陌生，但是我已经是名中学生了，我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始，我必须去面对新的目标和挑战。”
“必须去面对新的目标和挑战”说明了中学生活提供了自我发展的多种机会。那么，有哪些机会呢？
中学时代提供了发展自我的哪些机会？
（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。
（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？
我的遗憾
内容
我的打算
学习生活
人际交往
课余生活
学生学习特点
……
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，
激励着我们不断实现自我超越。
（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？
（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。
（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。
探究与分享p6-7
在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学以目中那些不够完美的形象，重新塑造一个”我”
在新的环境中，我们塑造一个怎样的“我”？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；
越来越坚强，会合作，能包容；
越来越有主见，敢于表达，超越自我。
中学生活将带给我们哪些成长礼物？
1、给我们提供发展自我的多种机会。
2、能激发我们的潜能。激励我们不断自我超越。
3、改变在他人心目中的形象，重新塑造一个我。
我们应当怎样度过中学生活？
我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
中学序曲
课堂回顾
新的起点
成长的礼物
中学生活提供了发展自我的多种机会
在新的环境中，重新塑造一个“我”
中学生活的新起点
中学时代对人的重要意义
课堂检测
1.中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说法中正确的有（
）
①中学生活意味着新的机会和新的可能
②中
学生活意味着新的目标和要求
③开始中学生活，
意味着我们已经长大成人，不需要学习老师、父母、
学长的经验
④中学生活意味着新的挑战
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
D
2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在（
）
①开始深人探寻生命的奥秘
②开始主动学习
③对世界的认识越发具体而深人
④开始自觉磨砺
A.①②③
B.
①③④
C.①②④
D.
②③④
B
3.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是（
）
A.集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性
B.与同学一起在课余时间上网打游戏，让我们怀念
C.增添的新课程，引领我们探索新的知识领域
D.丰富多彩的社团活动，提供了发展兴趣的平台
B