2.3《峨日朵雪峰之侧》课件（21张PPT）2021-2022学年高中语文统编版必修上册第一单元

(共21张PPT)
2.3
峨日朵雪峰之侧
第一单元
昌耀
1、了解写作背景及作者生平。
2、诵读诗歌，感受诗歌语言的雄浑、高亢、阳刚和大气。
3、学习诗歌的立意技巧与构思艺术。
学习目标
作者介绍
昌耀(1936年6月27日-2000年3月23日)，原名王昌耀，湖南桃源人，诗人1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。2000年3月23日，在与肺腺癌抗争数月后，昌耀在青海省人民医院跳楼自杀。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。
写作背景
中国的1962年是一个渐趋冷寂和沉闷的时段。写下过早期长诗《凶年逸稿》的昌耀因为已经提前冷寂和沉闷了，所以此时此刻得以在其中掺入理智和清醒，用以观照和揣度这一时段的冷寂和沉闷：这便是他的短诗《峨日朵雪峰之侧》产生的外在机缘和直接意图。
文章结构
全文可分为二个部分：
第一部分：写了太阳、雪峰、山海、石砾等意象，表现出自然之美；
第二部分：写出了小蜘蛛的出现使作者认识到了众生平等，表达了作者对生命的热爱和对生命力的赞颂。
思考讨论
1.在“这是我此刻仅能征服的高度了”中，在“征服”前面的“此刻”和“仅”字起什么作用？说明诗人此时的心境是什么样的？
“此刻”是“这时”，“仅”说明诗人已竭尽全力，但是诗人并没有放弃征服新高度。
思考讨论
2.诗人“小心地探出前额”，“小心”这个词说明了什么？
“小心”说明了诗人十分谨慎，细心。这里的“小心”是副词修饰动词“探”，说明了此时的海拔之高。
思考讨论
3.在诗人快到坚持不住的时候，诗人看到了“彷徨许久的太阳”，这里的“彷徨”说明了什么？
“彷徨”是“徘徊，走来走去，不知道往哪里走好”的意思，这里也有“犹豫不决”的意思。生动地概括出夕阳欲落未落之貌，若隐若现，但是此时的太阳对于诗人来说就是希望，它鼓励着诗人继续攀登。
思考讨论
4.诗中“引起棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”中的“器鸣”说明了什么？
“嚣鸣”说明动静之大，石砾不断地滑落，诗人所处的情况越来越危急，这里也说明了石砾滑落数量之多。
思考讨论
5.“我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。”这几句诗采用了什么描写方法？
侧面描写。通过诗中描写的“禊人巨石的罅隙”“撕裂的千层掌”“渗出”一系列惊心动魄的情状可以看出当时情况的危急。
写作特点
1、注重内在节奏。
昌耀的诗歌拒绝“格律”等的“润饰”，不讲究韵律、押韵，但注重的是内在的节奏。内在节奏通过奇崛的词汇、长短的句式来实现，如“我小心地探出前额，惊异于薄壁那边/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃人一片引力无穷的/山海”，句式相交错，形成突兀、冲撞、紧张的效果。
写作特点
2、意象恰当，细节传神。
一是自然意象，如“雄鹰”“雪豹”等，它们本身都是带有原始色彩的血性动物，容易唤起人们对旺盛生命力的渴望与想象；一是传神的细节，如“我的指关节铆钉一样楔人巨石的罅隙。/血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”等，给人以具体的视觉刺激。这些意象和细节，既有诗人克服困难的决心，又有诗人征服困难的成就感，表现出人类最高贵的精神品质。
总结
这首诗抒写了登山勇士在登峰途中的体验与感怀。在这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵雪峰、太阳、岩壁上的蜘蛛等，它们共同营造出一个凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识构成一个和谐的整体。这首诗表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。
课后练习
1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
前人有诗说:国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。
此语当然有理,不过,在过去的时代里,不仅是国家不幸,①__________,才能写出血泪交迸、与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上,李白沦为供奉之臣,杜甫也居画屋高楼,②__________,如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败,生活也坎坷困顿,但为他的政敌所始料不及的是,他们把他抛向了生活的底层,陷阱与荆棘造就的,却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中,柳宗元是败军之将;但在精神领域,③__________,特别是在中国的诗歌史与散文史上,他都拥有黄金铸就的一章。
课后练习
1.答案：而且诗人自己也有不幸的遭遇;
那中国诗歌史定将黯然失色;
他却是可以高视阔步的王者
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力,语段论述国家和诗人的不幸与诗文繁荣的关系。根据语段的内容可知,①
处应填递进复句的后半句,由国家说到诗人。第3句从反面假设,②
处应填这个假设的结果,说明屈原、李白、杜甫的境遇改变之后对中国诗歌的影响,并且注意与后面的比喻相衔接。根据“但”这一转折词可知,③
处应填与“柳宗元是败军之将”相对的语句。
课后练习
2.下列各句中,没有语病的一项是(
)
A.互联网时代呼啸而至,传统书店一方面因经营的“戏路”太窄而举步维艰,另一方面线上书店用多种方式经营得风生水起。
B.如何让农耕文化的菁华成为构建新时代农村文明的底色,是具有重要现实意义和深远历史意义的值得深入研究的课题。
C.艺术评论,特別是对一些有影响、有代表性的艺术家的评论,由于人们的视角不同,往往通过争论能发展和提高文艺理论。
D.地球是一个家,无论哪一种生命灭绝,对地球都是伤害。一旦生态被人类破坏,所有不好的恶果最后也将由人类承担。
课后练习
2.答案：B
解析：A.语序不当，前后分句主语不一致时，关联词语应放到主语前面,即将“一方面”提到“传统书店”前。C.“提高文艺理论”搭配不当。D.“不好的恶果”中“不好”和“恶”表意重复。
课后练习
3.在画线处填上适当的关联词。
宋祁的“红杏枝头春意闹”,“闹”字①__________写出浓浓春意,②__________把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,一般人可能都经历过,③__________,④__________,像李清照这样的高手⑤__________能传神地将这精微的心理描写出来。
课后练习
3.答案：不仅;
而且;
但是;
只有;
才
解析：填写关联词语,需要通读语段感知话题或主题,然后抓住关键词语,理清各个句子之间的逻辑关系。从“写出”“结合在一起写出了”的表述,可以断定是递进关系。从“一般人”“高手”“传神地……描写出来”的表述中,可以断定“一般人”和“高手”两个部分之间是转折关系,而最后两句间是条件关系。
课后练习
4.下面是某大学邀请校友来校参加学校80周年校庆活动信函中的一部分内容,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
光阴似箭,岁月如歌。2019年10月27日,母校将迎来80周年寿辰。这是全体校友耿耿于怀的盛典。在此,我要代表学校四万余名师生,热忱邀请您们重返母校,欢聚一堂,重温求学时光,同览母校勃勃发展的新姿新貌,畅叙手足情谊,分享成功喜悦,共话美好前景。我们相信,母校80周年校庆必将因您的参与而更加精彩。
课后练习
4.答案：(1)“寿辰”改为“华诞”；(2)“耿耿于怀”改为“憧憬”或“魂牵梦萦”；(3)“我要代表”改为“我谨代表”；(4)“您们”改为“你们”或“您”；(5)“手足”改为“同窗”。
解析：（1)“寿辰”一般用于老年人，可改为“华诞”；(2)“耿耿于怀”多指令人牵挂的或不愉快的事情在心里，难以排解，感彩不恰当；(3)“我要代表”中“要”语体色彩不恰当；(4)没有“您们”的说法；(5)“手足”指的是兄弟，对象用错。