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《猎人海力布》
教学目标
1.会认“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字，正确读写“酬谢”等18个词语。
2.用较快的速度默读课文，通过梳理人物和主要事件简要复述故事。?
3.聚焦“海力布劝乡亲”片段，借助“加入心理活动、改变人物对话、不同角色讲述”等方法，通过想象说话、合作学习，创造性地复述故事，感受海力布舍己救人的精神。
教学过程：
第一课时
一、篇章页导入，初识民间故事
出示《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》等民间故事图片，学生猜故事。
这些都是民间故事。（出示单元篇章页）你了解民间故事吗？是的，民间故事是老百姓一代代口耳相传，流传于民间的故事。你们喜欢民间故事吗？为什么？民间故事一般表达了人们美好的愿望，想象神奇，情节一波三折。今天我们就来学习民间故事——《猎人海力布》。
二、字词探究，读通课文
课前大家预习了课文，出示词语，检查预习情况，读好“酬谢”“叮嘱”等词语。点拨易错字“酬
”，指导多音字“怒号”。
指导书写易错字“酬
塌”。
绘制导图，梳理来历
1.这块叫“海力布”的石头到底有着怎样的传奇来历？运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，思考：课文写了哪些人物？围绕主要人物写了哪几件事情？
梳理人物：海力布、老鹰、小白蛇、龙王、鸟、老人和其他乡亲们。
梳理事件，尝试用关键词概括课文写了海力布的几件事。（救白蛇得宝石、救乡亲变石头）
2.如何才能将石头的来历完整、简要、清楚地讲述出来？是不是只要介绍关键情节就可以了？我们可以运用以下方法完善思维导图。
（1）关键情节不能少，顺序不能颠倒。
（2）说清使用宝石的三个秘密。
（3）提炼人物对话中的核心信息，进行转述。
四、感知形象
故事中的小白蛇和海里布给你留下了怎样的印象？默读课文，在让你感受深刻的地方做上批注。
1.感受小白蛇形象
抓住第四自然段、第六自然段小白蛇的话，体会小白蛇心地善良、知恩图报。相机感受民间故事的特点：民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但是使用的时候也是有条件限制的。
2.感受海力布形象
抓住第二自然段，体会猎人海力布有一颗善良的心，他乐于助人，
受人爱戴。
抓住第四自然段，体会海力布为别人着想，热心帮助别人。
抓住第八自然段，体会猎人海力布宁愿变成石头，也要告诉乡亲们事实，很善良。他堪称英雄。
板书设计：
小白蛇
知恩图报
海力布
为人着想
勇于牺牲
第二课时
一、听故事，总结方法
上节课，我们学习了海力布救白蛇得宝石，救乡亲变石头的故事，感知了海力布的热心助人，善良，舍己救人。这节课，我们学习创造性地复述故事。
如何创造性地讲故事呢？先听老师讲海力布救小白蛇的部分，边听边看课文边思考：老师讲的和课文哪里不一样？
我是一条小白蛇。有一天，我正在海边玩耍。忽然，一个黑影向我袭来。只觉得身体被抓的刺痛，当我回过神来，已在半空中了，头顶上响起老鹰得意的笑声。我心想，这下完了！于是我拼命呼救，可哪有什么“英雄救美”呀！正当我心灰意冷时，只听得“嗖、嗖”几支利箭从我耳边飞过，正中老鹰。我心中大喜，又狠狠地咬了它一口。老鹰受了伤，把我丢下逃了。
我被一双温暖地大手接住，定眼一看，是位猎人，他温柔地对我说：“可怜的小东西，快回家去吧！”“敬爱的猎人，是您救了我的性命，我要好好答谢您。”我急忙拦了他的去路，交谈中我得知他叫海力布，并告诉了他我是龙王的女儿，他若跟我回去，我爸爸一定会好好谢他。可他却一再推脱。
“敬爱的猎人，我爸爸嘴里有颗宝石，只要含着它，就能听懂动物的话。”
“真有这样一颗宝石？”
“真的，但您只能自己知道动物的话，万万不可对别人说，否则您就会变成石头。”海力布点点头，表示愿意跟我回龙宫。
同学们，听完老师讲的故事，你发现和课文哪里不一样了吗？
“我是一条小白蛇”，老师是以谁的口吻来说的？小白蛇的口吻，老师把自己当做了小白蛇，用了第一人称——我。这就是创造性复述的一种方法：以故事中人物的口吻。（板书：转换人称）
刚才老师讲述了小白蛇被抓的场景和它当时的心理活动，这些内容课文中写到了吗？都是课文中没有的，是老师在原文基础上，加入了合理的想象。（板书：合理想象）这样才会使故事更加的丰富和有趣。
老师的话和课文中的句子有什么不同吗？老师没有读课文句子，而是在不改变原文意思的基础上，把文中的语言换成自己的话来说，这就是讲故事与读书的不同。（板书：用自己的话）
同学们有没有注意到老师的声音，肢体动作怎么样？你发现老师的声音模仿了小白蛇，还加入了表情和动作。
老师发现同学们不仅会听，还很会观察。适当的配上动作和表情，所讲的故事才有画面感，别人才愿意听。（板书：加上表情动作）
同学们，不拘泥于课文，变换角色，加入合理的想象，用自己的话把内容复述出来，这就是创造性地复述。
发挥想象，创造复述
我们能不能用上这些方法，讲一讲海力布劝乡亲们搬家的部分呢？快速默读第七、八、九自然段。思考：你就是海力布，当你知道灾难就要来临时，你是怎么想的？你打算怎样劝说不知情的乡亲们？看到乡亲们不愿离开，你的想法，语言还可能有什么具体的变化？最后你是怎么决定说出实情的？乡亲们听到海力布说灾难要来了，会想什么，说些什么？
我们可以借助问题提示，以这些话题为想象点，将故事情节讲得更具体更生动。（板书：找准想象点）
组内讲故事后全班展示。听到同学们创造性地讲故事，老师也来讲一讲我的故事。
我听到这个消息，大吃一惊。我急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管我焦急地催促大家，可是谁也不相信。我急得都要掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对我说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
我知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。我想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，我就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
老师讲得时候主要突出了海力布的语言，其实复述也要讲究详略。（板书：注意详略）怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难等等情节，我们都可以讲得更详细一点哦！
三、拓展延伸
故事讲到这儿，差不多接近尾声。如果有一天你和爸爸妈妈一起去内蒙古大草原，见到这块叫作“海力布”的大石头，你能给他们介绍下这块石头的来历吗？同学们可以自己试一试，把猎人海力布的故事完整地将给爸爸妈妈听。推荐大家阅读《中国民间故事选》，书中亦很多精彩的故事等着大家。
板书设计：
猎人海力布
转换人称
合理想象
用自己的话
加上表情动作
找准想象点
注意详略
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精品试卷·第
2
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（共
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9
猎人海力布
第一课时
一、读拼音，写词语。
bào
chóu
dīng
zhǔ
fā
shì
hòu
huǐ
（
）
（
）
（
）
（
）
zhēn
bǎo
chí
yán
bēng
tā
huǎng
huà
（
）
（
）
（
）
（
）
二、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞（
）走（
）
大吃（
）（
）
（
）真（
）确
乌云（
）（
）
狂风（
）（
）
倾（
）大（
）
1.以上词语中，含有反义词的是
，我能写出类似的词语
、
；含有近义词的是
、
、
，类似的词语有
、
；描写自然现象的词语是
、
。
2.造句：
三、按要求写句子。
1.海力布听到消息。
扩写句子：
2.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。
用关联词合成一句：
第二课时
一、读句子，填写恰当的AABB式的词语。
1.咱们在这山下住了好几代啦，
这么多人，搬家可不容易呀！
2.接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都
照实说了。
3.人们
纪念海力布。
二、课文主要表现了海力布什么样的精神品质？（
）（多选）
A.乐于助人
B.大公无私
C.舍己为人
D.无私奉献
参考答案：
第一课时
一、报酬
叮嘱
发誓
后悔
珍宝
迟延
崩塌
谎话
二、禽兽
一惊
千万
密布
大作
盆雨
1.震天动地
大惊小怪
天南海北
飞禽走兽
千真万确
和颜悦色
聚精会神
狂风怒号
倾盆大雨
2.他说的话千真万确，我可以作证。
看到眼前的情景，人们大吃一惊。
三、1.善良的海力布听到一个可怕的消息。
2.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
第二课时
一、1.老老小小
2.原原本本
3.世世代代
二、AC
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第二课时
（统编版语文五年级上册
）
猎人海力布
学习方法
我是一条小白蛇。有一天，我正在海边玩耍。忽然，一个黑影向我袭来。只觉得身体被抓的刺痛，当我回过神来，已在半空中了，头顶上响起老鹰得意的笑声。我心想，这下完了！于是我拼命呼救，可哪有什么“英雄救美”呀！正当我心灰意冷时，只听得“嗖、嗖”几支利箭从我耳边飞过，正中老鹰。我心中大喜，又狠狠地咬了它一口。老鹰受了伤，把我丢下逃了。
转换人称
合理想象
学习方法
我被一双温暖地大手接住，定眼一看，是位猎人，他温柔地对我说：“可怜的小东西，快回家吧！”“敬爱的猎人，是您救了我的性命，我要好好答谢您。”我急忙拦了他的去路，交谈中我得知他叫海力布，并告诉了他我是龙王的女儿，他若跟我回去，我爸爸一定会好好谢他。可他却一再推脱。
用自己的话
学习方法
“敬爱的猎人，我爸爸嘴里有颗宝石，只要含着它，就能听懂动物的话。”
“真有这样一颗宝石？”
“真的，但您只能自己知道动物的话，万万不可对别人说，否则您就会变成石头。”海力布点点头，表示愿意跟我回龙宫。
加上表情动作
总结方法
不拘泥于课文，变换角色，加入合理的想象，用自己的话把内容复述出来，还可以表情动作，这就是创造性地复述。
发挥想象
快速默读第七、八、九自然段，思考：
你就是海力布，当你知道灾难就要来临时，你是怎么想的？
你打算怎样劝说不知情的乡亲们？
看到乡亲们不愿离开，你的想法，语言还可能有什么具体的变化？
你是怎么决定说出实情的？
乡亲们听到海力布说灾难要来了，会想些什么，说些什么？
找准想象点
面对乡亲的问题，海力布想：说清楚吧
（
）；不说清楚吧（
；生死关头，海力布决定（
）。
自己就要变成石头
找准想象点
乡亲们不肯搬家
说出真相
故事展示
我听到这个消息，大吃一惊。我急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管我焦急地催促大家，可是谁也不相信。我急得都要掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对我说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
我知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。我想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，我就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难等等情节，可以讲得更详细一点。
注意详略
拓展延伸
如果有一天你和爸爸妈妈一起去内蒙古大草原，见到这块叫作“海力布”的大石头，你能给他们介绍下这块石头的来历吗？
续写《猎人海力布》后记
想象小白蛇如何想方设法救活海力布，海力布如何生活呢？
过了不知多少岁月，有一天，小白蛇来到人间，她要找自己的救命恩人海力布……
课外作业
谢谢
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这是哪些民间故事？
民间故事特点：
表达了人们美好的愿望
想象神奇，情节一波三折
第一课时
（统编版语文五年级上册
）
猎人海力布
酬谢
牺牲
发誓
说谎
崩塌
háo
淹没
狂风怒号
震天动地
僵硬
叮嘱
我会认
酬
换偏旁记忆
洲
mò
我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
=
+
在文中指龙王用宝石感谢海力布救了女儿。
本义是酒器，引申指酒。
指敬酒或用礼物赠人以表示祝人长寿。
表示来往不断地相互敬酒，也指酬报、报答。
酬
珍
叮
嘱
塌
焦
誓
谎
延
悔
扶
我会写
酬
。
不要少写一横
chóu
誓
。
不要多加一点
shì
易错字
嘱——属
塌——蹋
延——廷
运用上一单元所学的提高阅读速度的方法，用较快的速度默读课文，思考：课文写了哪些人物？
围绕主要人物写了哪几件事情？
绘制导图
梳理来历
故事人物：
海力布、老鹰、小白蛇、龙王、鸟、老人和其他乡亲们。
用关键词概括课文写了海力布的几件事。
运用以下方法完善思维导图：
（1）关键情节不能少，顺序不能颠倒。
（2）说清使用宝石的三个秘密。
（3）提炼人物对话中的核心信息，进行转述。
思维导图
我能结合思维导图理清课文层次：
起因：(2-3)海力布救了龙女。
经过：(4-6)海力布得到了龙王的宝石。
结果：(7-10)为了救乡亲，海力布变成了石头。
梳理层次
（1）总起全文。
（11）写人们世世代代纪念海力布。
感知形象
故事中的小白蛇和海里布给你留下了怎样的印象？
默读课文，在让你感受深刻的地方做上批注。
小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”
感知小白蛇
形象
小白蛇知恩图报，心地善良。
小白蛇真善良。
小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头
，永远不能复活了!”
民间故事中往往都有这样神奇的宝物，但是
使用的时候也是有条件限制的。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
猎人海力布有一颗善良的心，他乐于助人，
受人爱戴。
感受海力布形象
海力布想，珍宝倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
“好”在哪里呢？
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂野禽野兽的语言。哪座山上有什么动物，也全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
海力布为别人着想，热心帮助别人。
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”
尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走!再晚就来不及了!”
猎人海力布宁愿变成石头，也要告诉乡亲们事实，很善良。
千真万确：情况属实。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
海力布危急关头舍己救人，堪称英雄。
把故事简要复述给同学或者父母听。
课外作业
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