1.2乐音的特性自学自测 2021-2022学年苏科版物理八年级上册（含答案）

1.2乐音的特性自学自测
一、选择题
1．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　）判定患者腹部是否有积水。
A．音调 B．响度
C．音色 D．声音是否悦耳动听
2．“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是
A．音色 音调 B．音色 响度
C．音调 响度 D．音色 音调 响度
3．蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为
A．蝴蝶翅膀振动的频率太小
B．蝴蝶翅膀振动不能产生声波
C．蝴蝶翅膀振动发出的声音响度不够大
D．蝴蝶翅膀振动发出的声是超声
4．如图所示，养蜂人听蜜蜂飞行发出的声音能判断蜜蜂是否采有蜜。依据是采有蜜的蜜蜂飞行时发出声音的( )
A．响度较大 B．音调低沉
C．音调较高 D．音色较好
5．张某在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》．关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
6．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ）
A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D．小提琴的音色和二胡的音色相同
7．医生用听诊器诊病是因为（ ）
A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大
B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高
C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
D．听诊器能减小声音分散，使传入人耳的响度更大些
8．下列做法中,不能改变音调的是
A． 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B． 用相同力度敲击大小不同的编钟
C． 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D． 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺
9．有些老师上课时使用一种叫做“小蜜蜂”的便携式扩音设备，使讲课声音更加洪亮，这是为了增大声音的（）
A．响度 B．振幅
C．音调 D．频率
10．如图所示，把筷子一端捆上一些棉花制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．当上下推动“活塞”时，人们听到声音变化最明显的是哨声的（　　）
A．响度 B．音调
C．音色 D．声度
二、填空题
11．声音的三要素是：
①________是指声音的高低，它是由发声体振动的________决定的，________越大，音调越高．
②________也叫音量，是指声音的大小，它跟发声体振动的________有关，还跟距发声体的远近有关，________越大，距发声体越近，________越大．
③________也叫音品，指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，________是不同的，它是由发声体的________和________决定的．
12．人感觉到声音的高低叫_______。用硬纸片在梳齿 上快划和慢划时可以发现，划得越快音调越_____；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋越细，振动频率越_________，发出的声音越______。综合两个实验现象得到的共同结论是___________________________。物体在1秒内振动的次数叫_________，物体振动的越快，______越高。它的单位是______，字母表示为__________。
13．如图，在把吸管不断剪短的过程中吸管中空气柱变短，振动加快，振动的_______变高，吸管发出的声音音调会_________。
14．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___；响度相同的是___．
15．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮．当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮．
16．小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示．改变_____________，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察____________，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．
17．往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，这些声音的音调不同，最右边瓶发出的是______音；若用同样大小的力依次吹瓶口，则最右边发出的是______音(填“1，2，3，4，5，6，7，i”)
18．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是:发声的物体在___，小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的__　(选填“振幅”或“频率”)大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是:___ 。
19．如图所示，拿一张硬纸片让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是____，这说明该特征量跟发声体振动的____有关．
20．如图甲所示，将手指润湿后沿着高脚酒杯杯口摩擦会听到声音，若在酒杯中不断加水，发声的音调将逐渐____（变高、变低或不变）；如图乙，若用圆棒敲击盛水的高脚杯，水量变多，发声的音调将____（变高、变低或不变）；如图丙，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调将____（变高、变低或不变）。
三、解答题
21．如图所示，人们向远处喊话时常用厚纸卷成一个纸筒，然后通过纸筒说话，远处的人才能听得更清楚，这是什么原因？

22．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大．根据上述现象可归纳的结论是：
（1）_________________________；
（2）_________________________．
23．小雨要探究“听到声音响度的大小与距离声源的距离的关系”，请你完成实验设计方案.（可以配图说明）
器材
一个音叉、小锤、刻度尺.
实验步骤
_____，分析数据，得出结论.
数据记录表格
_____
24．小明做了一个如图所示的小实验，false是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳连着一个小盘false，在小盘中逐渐增加小石子，用同样大小的力弹橡皮筋，就能弹出不同的声音．请你解释：
（1）这些声音的主要区别是________不同．
（2）声音有这些区别的原因是_____________．
（3）用这个装置还可以探究哪些有关声音特征的问题？_____________
答案
1．A 2．C 3．A 4．B 5．A
6．C 7．D 8．D 9．A 10．B
11．音调 频率 频率 响度 振幅 振幅 响度 音色 音色 材料、结构 12．音调高快高音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高，频率越低音调越低频率频率赫兹Hz 13．频率变高
14．甲和乙 甲和丙 15．下面 16．钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 17．1 i 18． 振动 振幅　 在桌子上放一些小纸屑 19． 音调 频率 20．变低 变低 变高
21．人要昕清别人的说话，传到人耳的声音需要达到一定的响度，而响度的大小又决定于发声体振幅大小及距离发声体的远近和声音的发散程度。通过纸筒喊话，能减少声音的分散，使大部分声音向同一方向传播，这样就增大了听众听声音的响度，从而更能听清楚讲话的内容
22．声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关
23．用小锤以大小相同的力敲击音叉同一部位，分别在离音叉2m、4m、6m的位置听声音响度的大小并进行记录
距音叉距离/m
2
4
6
响度
24．音调 橡皮筋的松紧程度发生了变化 声音的响度与什么因素有关