2021-2022学年人教版生物七年级上册第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者---同步练习 （word版 含解析）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版生物七年级上册第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者---同步练习 （word版 含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 192.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-01 17:06:43 | ||
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文档简介
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
知识点
1 绿叶在光下制造有机物
图1
1.图1为某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究过程示意图,请据图回答问题。
(1)请给题图所示步骤排序:
。?
(2)为了消耗叶片中的有机物,题图实验中采取的措施是[ ] 。?
(3)步骤3用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是形成
。?
(4)步骤7的目的是使叶片内的
溶解到酒精中,叶片变成 色。?
(5)步骤6滴加碘液的目的是
。?
(6)实验现象:叶片见光部分变成了
,未见光部分
。?
(7)实验结论: 是光合作用的产物; 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。?
(8)天竺葵叶片之所以呈现绿色是因为叶片细胞中含有
,它既是生产有机物的“车间”,也是将
转变为化学能的“能量转换器”。?
2.小红穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是
( )
A.普通洗衣粉
B.沸水
C.酒精
D.肥皂水
3.下列有关验证“绿叶在光下制造有机物”的实验的说法,错误的是
( )
A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜
B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热
C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔
D.滴加碘液后便直接观察
知识点
2 有机物用来构建植物体
4.植物细胞壁和细胞膜的主要组成成分分别是( )
A.纤维素 蛋白质和淀粉
B.蛋白质 核酸和脂质
C.纤维素 蛋白质和脂质
D.核酸 糖类和纤维素
5.下列关于有机物构建植物体的叙述,不正确的是
( )
A.从细胞水平看,植物细胞中含有有机物
B.从器官水平看,植物的种子中含有较多的有机物
C.从个体水平看,构成植物体干重的绝大部分是有机物
D.从器官水平看,植物的根、茎中不含有机物
知识点
3 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
6.绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物的作用是
( )
A.只参与构建植物细胞
B.只为植物细胞提供生命活动所需的能量
C.只为植食动物提供构建自身的材料和生命活动所需的能量
D.不仅满足植物自身生长、发育、繁殖的需要,还通过食物链、食物网为其他生物提供构建自身的材料和生命活动所需的能量
7.[2019·乐山]
有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义,说法错误的是
( )
A.为动物和人类提供食物
B.为自身生活提供有机物
C.为自身生活提供无机盐
D.为动物和人类提供能量
8.有名同学在夏季晴朗的一天,分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上各摘取一片绿叶,将它们进行脱色、漂洗、碘液染色,其中染色最深的是
( )
A.清晨的叶
B.傍晚的叶
C.正午的叶
D.都一样
9.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把变成蓝色的那部分叶片切下一细条,制成装片,放在显微镜下观察,叶片内变蓝的部位主要是
( )
A.叶肉
B.上下表皮
C.导管
D.叶脉
10.[2019·滨州]
如图2是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤,有关实验过程和实验现象的分析,不正确的是
( )
图2
A.步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B.为了保证实验效果,步骤二必须放在光下
C.步骤三中①②内分别盛有酒精、清水
D.步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物,水是光合作用的原料
11.植物进行光合作用需要光,下列叙述中,不正确的是
( )
A.光能为光合作用提供能量
B.植物利用光能直接推动一切生命活动
C.植物利用光能提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物
D.植物把光能转变成化学能,储存在有机物中
12.把银边天竺葵(叶的边缘无叶绿体,呈白色)放在阳光下,照射几个小时后,摘下一片叶,脱去叶绿素,滴上碘液,可见到的现象或说明的问题为( )
A.叶片原来的绿色部分没有变蓝,而白色部分变蓝了
B.叶绿素遇到碘液会变蓝
C.光合作用需要光
D.光合作用需要叶绿体
13.下列有关光合作用的叙述,不正确的是
( )
A.绿色植物只有在光下才能进行光合作用
B.光是绿色植物进行光合作用的必要条件
C.有光,植物一定能进行光合作用
D.植物把光能转变成化学能,贮存在有机物中
14.有人说绿色植物是“生命之母”,绿色植物为大多数生物提供
( )
①物质 ②能量 ③二氧化碳 ④水
A.①④
B.③④
C.①②
D.②④
15.俗话说:“梨树砍三刀,果枝压弯腰”。在初夏梨树的坐果期,有经验的农民会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是
( )
A.限制有机物向上运输
B.限制有机物向下运输
C.限制水和无机盐向上运输
D.限制水和无机盐向下运输
16.如图3表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处上下两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题。
图3
(1)把天竺葵放在黑暗环境中一昼夜的目的是让叶片中
。?
(2)图中小烧杯中盛的液体是
。经脱色后的叶片呈现的颜色是
。?
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是 ,叶片A处不变蓝的原因是 ?
。
(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是
。?
(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是
。?
17.[2019·威海]
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样描述绿色植物在生物圈中的作用:“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔生辉。”你能理解这段话的意思吗?
(1)这段话中提到绿色植物能够“窃取天火”,“天火”是指 ,“窃取天火”用于完成的生理活动是
。?
(2)绿色植物通过上述生理活动,能够对生物圈产生的作用有
、
。?
(3)除此之外,绿色植物还能够通过蒸腾作用对生物圈产生作用,该作用是?
。
答案
1.(1)1→3→2→7→4→6→5
(2)1 把天竺葵放到黑暗处一昼夜
(3)对照 (4)叶绿素 黄白
(5)检验是否产生淀粉 (6)蓝色 没有变蓝
(7)淀粉 光 (8)叶绿体 光能
2.C [解析]
植物的绿色部分的细胞内有叶绿体,叶绿体在光下形成叶绿素。将白色裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精,因为裤子上的绿色是叶绿素,叶绿素溶于酒精。
3.D [解析]
实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜,其目的是让叶片中的淀粉运走或耗尽;脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热,因为叶绿素易溶于酒精,隔水加热是防止温度过高而使酒精溢出引发安全事故;遮光时应用不透光的黑纸或铝箔,以便与不遮光部分形成对照;滴加碘液后应用清水冲掉碘液后再进行观察。
4.C
5.D [解析]
有些植物的根、茎中含有大量的有机物,如甘薯的根、莲藕的茎。
6.D 7.C 8.B
9.A [解析]
光合作用的场所是叶绿体。在叶片中,叶绿体主要存在于叶肉细胞中,所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中。
10.D [解析]
淀粉遇碘液变蓝,没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉,遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉,所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物,光是光合作用必不可少的条件。
11.B [解析]
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变为化学能,储存在有机物中。但植物利用光能不能直接推动一切生命活动。
12.D [解析]
将银边天竺葵放在阳光下,照射几小时后,摘下一片叶,脱去叶绿素后,滴上碘液,看到的现象是叶片中间部分变蓝,边缘部分不变蓝,说明含有叶绿素的叶片产生了淀粉,不含叶绿素的边缘部分没有产生淀粉,即不能进行光合作用,因此该实验可说明光合作用需要叶绿素。
13.C
14.C [解析]
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可以说绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量。
15.B [解析]
筛管是植物运输有机物的管道。果农常常给果树的茎做半环状剥皮,有机物向下的运输通道筛管被割断,减少了有机物向根部运输,能使有机物集中运输到果实,增加坐果量,提高产量。
16.(1)原有的淀粉运走耗尽
(2)酒精 黄白色
(3)淀粉 A处无叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉产生
(4)光
(5)适当延长光照时间
17.(1)太阳的光能 光合作用
(2)绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物能够维持生物圈中的碳—氧平衡
(3)绿色植物能够促进生物圈中的水循环
知识点
1 绿叶在光下制造有机物
图1
1.图1为某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究过程示意图,请据图回答问题。
(1)请给题图所示步骤排序:
。?
(2)为了消耗叶片中的有机物,题图实验中采取的措施是[ ] 。?
(3)步骤3用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是形成
。?
(4)步骤7的目的是使叶片内的
溶解到酒精中,叶片变成 色。?
(5)步骤6滴加碘液的目的是
。?
(6)实验现象:叶片见光部分变成了
,未见光部分
。?
(7)实验结论: 是光合作用的产物; 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。?
(8)天竺葵叶片之所以呈现绿色是因为叶片细胞中含有
,它既是生产有机物的“车间”,也是将
转变为化学能的“能量转换器”。?
2.小红穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏,将裤子上的绿色除去的最佳材料是
( )
A.普通洗衣粉
B.沸水
C.酒精
D.肥皂水
3.下列有关验证“绿叶在光下制造有机物”的实验的说法,错误的是
( )
A.实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜
B.脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热
C.遮光时应用不透光的黑纸或铝箔
D.滴加碘液后便直接观察
知识点
2 有机物用来构建植物体
4.植物细胞壁和细胞膜的主要组成成分分别是( )
A.纤维素 蛋白质和淀粉
B.蛋白质 核酸和脂质
C.纤维素 蛋白质和脂质
D.核酸 糖类和纤维素
5.下列关于有机物构建植物体的叙述,不正确的是
( )
A.从细胞水平看,植物细胞中含有有机物
B.从器官水平看,植物的种子中含有较多的有机物
C.从个体水平看,构成植物体干重的绝大部分是有机物
D.从器官水平看,植物的根、茎中不含有机物
知识点
3 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
6.绿色植物通过光合作用制造了大量的有机物,这些有机物的作用是
( )
A.只参与构建植物细胞
B.只为植物细胞提供生命活动所需的能量
C.只为植食动物提供构建自身的材料和生命活动所需的能量
D.不仅满足植物自身生长、发育、繁殖的需要,还通过食物链、食物网为其他生物提供构建自身的材料和生命活动所需的能量
7.[2019·乐山]
有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义,说法错误的是
( )
A.为动物和人类提供食物
B.为自身生活提供有机物
C.为自身生活提供无机盐
D.为动物和人类提供能量
8.有名同学在夏季晴朗的一天,分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上各摘取一片绿叶,将它们进行脱色、漂洗、碘液染色,其中染色最深的是
( )
A.清晨的叶
B.傍晚的叶
C.正午的叶
D.都一样
9.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,把变成蓝色的那部分叶片切下一细条,制成装片,放在显微镜下观察,叶片内变蓝的部位主要是
( )
A.叶肉
B.上下表皮
C.导管
D.叶脉
10.[2019·滨州]
如图2是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤,有关实验过程和实验现象的分析,不正确的是
( )
图2
A.步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B.为了保证实验效果,步骤二必须放在光下
C.步骤三中①②内分别盛有酒精、清水
D.步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物,水是光合作用的原料
11.植物进行光合作用需要光,下列叙述中,不正确的是
( )
A.光能为光合作用提供能量
B.植物利用光能直接推动一切生命活动
C.植物利用光能提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物
D.植物把光能转变成化学能,储存在有机物中
12.把银边天竺葵(叶的边缘无叶绿体,呈白色)放在阳光下,照射几个小时后,摘下一片叶,脱去叶绿素,滴上碘液,可见到的现象或说明的问题为( )
A.叶片原来的绿色部分没有变蓝,而白色部分变蓝了
B.叶绿素遇到碘液会变蓝
C.光合作用需要光
D.光合作用需要叶绿体
13.下列有关光合作用的叙述,不正确的是
( )
A.绿色植物只有在光下才能进行光合作用
B.光是绿色植物进行光合作用的必要条件
C.有光,植物一定能进行光合作用
D.植物把光能转变成化学能,贮存在有机物中
14.有人说绿色植物是“生命之母”,绿色植物为大多数生物提供
( )
①物质 ②能量 ③二氧化碳 ④水
A.①④
B.③④
C.①②
D.②④
15.俗话说:“梨树砍三刀,果枝压弯腰”。在初夏梨树的坐果期,有经验的农民会给梨树的茎做半环状剥皮,这样做的目的是
( )
A.限制有机物向上运输
B.限制有机物向下运输
C.限制水和无机盐向上运输
D.限制水和无机盐向下运输
16.如图3表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处上下两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题。
图3
(1)把天竺葵放在黑暗环境中一昼夜的目的是让叶片中
。?
(2)图中小烧杯中盛的液体是
。经脱色后的叶片呈现的颜色是
。?
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是 ,叶片A处不变蓝的原因是 ?
。
(4)B处和C处构成一组对照实验,变量是
。?
(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是
。?
17.[2019·威海]
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样描述绿色植物在生物圈中的作用:“它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔生辉。”你能理解这段话的意思吗?
(1)这段话中提到绿色植物能够“窃取天火”,“天火”是指 ,“窃取天火”用于完成的生理活动是
。?
(2)绿色植物通过上述生理活动,能够对生物圈产生的作用有
、
。?
(3)除此之外,绿色植物还能够通过蒸腾作用对生物圈产生作用,该作用是?
。
答案
1.(1)1→3→2→7→4→6→5
(2)1 把天竺葵放到黑暗处一昼夜
(3)对照 (4)叶绿素 黄白
(5)检验是否产生淀粉 (6)蓝色 没有变蓝
(7)淀粉 光 (8)叶绿体 光能
2.C [解析]
植物的绿色部分的细胞内有叶绿体,叶绿体在光下形成叶绿素。将白色裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精,因为裤子上的绿色是叶绿素,叶绿素溶于酒精。
3.D [解析]
实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜,其目的是让叶片中的淀粉运走或耗尽;脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热,因为叶绿素易溶于酒精,隔水加热是防止温度过高而使酒精溢出引发安全事故;遮光时应用不透光的黑纸或铝箔,以便与不遮光部分形成对照;滴加碘液后应用清水冲掉碘液后再进行观察。
4.C
5.D [解析]
有些植物的根、茎中含有大量的有机物,如甘薯的根、莲藕的茎。
6.D 7.C 8.B
9.A [解析]
光合作用的场所是叶绿体。在叶片中,叶绿体主要存在于叶肉细胞中,所以光合作用形成的淀粉最初主要积累在叶肉细胞中。
10.D [解析]
淀粉遇碘液变蓝,没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉,遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉,所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物,光是光合作用必不可少的条件。
11.B [解析]
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变为化学能,储存在有机物中。但植物利用光能不能直接推动一切生命活动。
12.D [解析]
将银边天竺葵放在阳光下,照射几小时后,摘下一片叶,脱去叶绿素后,滴上碘液,看到的现象是叶片中间部分变蓝,边缘部分不变蓝,说明含有叶绿素的叶片产生了淀粉,不含叶绿素的边缘部分没有产生淀粉,即不能进行光合作用,因此该实验可说明光合作用需要叶绿素。
13.C
14.C [解析]
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可以说绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料,也给其他生物提供了生命活动的能量。
15.B [解析]
筛管是植物运输有机物的管道。果农常常给果树的茎做半环状剥皮,有机物向下的运输通道筛管被割断,减少了有机物向根部运输,能使有机物集中运输到果实,增加坐果量,提高产量。
16.(1)原有的淀粉运走耗尽
(2)酒精 黄白色
(3)淀粉 A处无叶绿体,不能进行光合作用,没有淀粉产生
(4)光
(5)适当延长光照时间
17.(1)太阳的光能 光合作用
(2)绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物能够维持生物圈中的碳—氧平衡
(3)绿色植物能够促进生物圈中的水循环