（语文A版）二年级语文下册教案 征友启事 1

9．征友启事
学习目标：
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。
学习重点：领悟“征友启事”因内容的不同引起不同的结果。
教学过程：
教　师　活　动
一、检查复习。
1.出示生字词语卡片，指名读准字音。
2.学习多音字。
二、读文填写
不同处 征友结构 原因
第一个启事
第二个启事
（3）贴出第一章征友启事，问：你能和我做朋友吗？小牛交到朋友了吗？心情怎样？从哪句话看出的？怎样读？
同理学第二个启事
三、自主识字
1.交代识字要求。
（1）用自己喜欢的识字方法学习生字。
（2）同桌互相交流识字的方法。
教师补充：闷闷不乐的“闷”用会意法识记，“门”表示封闭起来，而心在里面表示心情不痛快，不愉快，压抑。
2. 教师指导巡视学生在田字格中书写生字。
总结：本节课你有哪些收获？
第二课时
一、读一读
1.指名读后大家齐读。
启事 孤单 联系 诉苦
耕田 晒太阳 朝夕相处 垂头丧气
二、演一演
（1）小组合作：边读课文边口头填写表格的内容，可以把找到的答案画在书上。
（2）指名汇报。
（3）口语交际：教师扮演小牛，学生自由选择扮演文中前来应征的小动物。
生练读后评读。
三、学生活动
1.学生按要求自主识字。
2.单独分析个别字的结构。
离：上下结构。
闷：半包围结构。
教：左右结构。
完：上下结构。
第：上下结构。
3.学生练习写字。
板书设计
9征友启事
第一次 第二次
……以上几点 ……其中几点
垂头丧气 兴高采烈
闷闷不乐
没有朋友 和大家一起玩了起来