第3课 远古的传说 同步优化精练 （含答案解析）

第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
第3课 远古的传说
知识能力全练
知识点一 炎黄联盟
1.黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先,他们生活在我国古代的 ( )
A.长江流域 B.淮河流域 C.黄河流域 D.珠江流域
2.下面是某历史兴趣小组制作的一幅示意图,传说中的阪泉之战应该位于图中的什么位置 ( )
A.A处 B.B处 C.C处 D.D处
3.(2021山东潍坊诸城期中)智冠电子公司于1997年推出游戏《轩辕圣战录》,它讲述了轩辕联合炎帝打败呼风唤雨的大魔头的故事。“大魔头”的原型应是传说中的 ( )
A.盘古 B.蚩尤 C.后羿 D.仓颉
4.(2020山西中考)“华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族 ( )
A.发祥地是黄河流域 B.交通便利,创造了众多的文明成就
C.由炎帝和黄帝创立 D.杂居相处,在不断交往中融合而成
知识点二 传说中炎帝和黄帝的发明
5.古书记载:“(神农氏)日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所。”这段材料描述的社会现象是 ( )
A.制作生产工具 B.种植五谷和蔬菜 C.通商交换 D.建造房屋
6.(2020湖南株洲中考)相传他“削桐为琴,练丝为弦”,他被尊崇为中华民族的人文初祖,其陵寝在湖南株洲,他是 ( )
A舜 B.蚩尤 C.禹 D.炎帝
7.(2021独家原创试题)“黄陵谒祖祈福中华”—2020全球华人新年祈福大典,于2019年12月31日晚在陕西省黄帝陵祭祀广场举行。全球华人华侨和社会各界代表千余人齐聚桥山,缅怀人文初祖黄帝,鸣钟祈福。下列图片所示属于黄帝贡献的是 ( )
A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④
8.《周易·系辞下》记载,“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是 ( )
A.辽宁建平出土的彩陶罐 B.河南舞阳出土的七孔骨笛
C.重庆巫山出土的筒形瓶 D.陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
9.我们知道“神农尝百草”“神州轩辕自古传。创造宫室、船只,平定蚩尤乱”,主要是依据 ( )
A.推理 B.考古 C.想象 D.传说
知识点三 尧舜禹的禅让
10.《史记·五帝本纪》中记载:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。”史料所反映的这种政治制度中,继承者需具备的条件是 ( )
A.血缘至亲 B.德才兼备 C.战功显赫 D.学富五车
11.(2021河北保定定州期中)浙江绍兴建有一座著名的大禹陵,人们是为了纪念他 ( )
A.治理水患,造福人类 B.品德高尚,让位给尧 C.建造宫室,制作衣裳 D.发明耒耜,教民农耕
12.阅读下列材料:
材料一 中华开国五千年,神州轩辕自古传。……平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。
——孙中山
材料二 天蓝地绿,惠风和畅。2019年4月7日,农历三月初三,己亥年黄帝故里拜祖大典在新郑黄帝故里隆重举行。适逢迎接新中国成立70周年,拜祖大典现场洋溢着浓浓的爱国热情。海内外炎黄子孙循着祖先的足迹,汇聚黄帝故里,礼拜人文初祖,弘扬爱国奋斗精神,祈愿和平和睦和谐,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。
请回答:
材料一中的“轩辕”指的是谁?“平定蚩尤乱”指的是何事?
怎样理解“中华开国五千年”?
根据所学知识回答,海内外的华人为什么称自己为“炎黄子孙”?
结合材料二,你认为举办这样的活动有什么现实意义?
史料拓展全练
拓展 炎黄联盟
13.阅读下列史料,回答问题。
史料一 轩辕乃修德振兵,治五气,蓺(yi)五种,抚万民,度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战,然后得其志。蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯,与蚩尤战于涿鹿之野,遂禽杀蚩尤。
——《史记·五帝本纪》
史料二 蚩尤作兵伐黄帝,黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜(蓄)水,蚩尤请风伯、雨师,纵大风雨。黄帝乃下天女魃,雨止,遂杀蚩尤。
——《山海经·大荒北经》
史料一中的“轩辕”指谁?“轩辕”参加过哪两次战役?其交战双方分别是谁?根据史料一分析,“轩辕”在这两次战役中能够战胜敌人的原因是什么?
史料二反映的是哪次战争?从中华民族的历史进程来看,这次战争产生了什么深远影响?
三年模拟全练
14.(2021河南平顶山郏县期中,3,★☆☆)传说中“植五谷,尝百草”,开创了中国原始农业文明的是 ( )
A.黄帝 B.尧 C.炎帝 D.舜
15.(2021山东临沂临沭期中,5,★★☆)传说华夏族的始祖教人们挖井,我们已经从考古中得到验证,河南汤阴和洛阳等地发现了距今数千年的水井遗迹。这说明 ( )
A.传说是不可信的 B.传说就是历史事实
C.传说中有一定的历史真实 D.传说太夸张了,应该完全否定
16.(2020广东深圳龙岗期中改编,10,★★☆)相传在黄帝之后,黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹,当时是将联盟首领的位子传给贤德之人,历史上把这种产生联盟首领的办法称为 ( )
A.选举制 B.分封制 C.世袭制 D.禅让制
17.炎黄子孙不忘本,两岸和平一家亲。山岳巍巍,河海殇殇,缅怀祖德,永矢弗忘!海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为 ( )
A.他们是黄皮肤的人 B.他们是从中国大陆移民的人
C.中华民族的主体是由炎黄部落联盟发展而来的 D.全部是黄帝和炎帝的后代
五年中考全练
18.(2020山东东营中考,1,★★☆)从黄帝、炎帝的古老传说中,我们可以获取的历史信息是 ( )
A.北京人会使用火 B.河姆渡人栽培水稻 C.半坡人种植粟 D.华夏族形成
19.(2020云南中考,1,★☆☆)对远古传说时代文明作出杰出贡献,被后人尊崇为中华民族人文初祖的是( )
A.炎帝和黄帝 B.尧和舜 C.黄帝和蚩尤 D.炎帝和尧
20.神农氏是中国神话传说中远古时代的神奇人物,相传他教会人们种植五谷、改进农具。我们也称他为 ( )
A.伏羲 B.炎帝 C.夸父 D.黄帝
21.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。……平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是 ( )
A.牧野之战 B.涿鹿之战 C.阪泉之战 D.巨鹿之战
22.传说禹治理水患三过家门而不入,最终治水成功,深得众望。舜年老后,将部落联盟首领的位置传给了禹。这一传说反映的是 ( )
A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.科举制
核心素养全练
23.(2020广东汕头潮南两英期中)(节选)识读地图、阅读书籍、参观古迹等是我们学习历史的重要途径和方法。今天让我们探究历史,回答下列问题。
第一组 图中历史
远古时期华夏族主要活动在什么地理区域?华夏族是在哪两个部落的基础上形成的?
第二组 书籍
(2)根据图2中的人物名字,说说传说中他有哪些贡献。
第三组 名人遗迹
(3)图3和图4分别是谁的陵墓?请各用一句话来评价这两个人物。
24.在中华民族悠久的历史长河中,有许多灿若群星的杰出人物,他们为中国历史的发展作出了突出的贡献。某班对“远古的传说”进行了一系列探究活动,请你参与材料的分析与问题的探究。
【人文初祖 流芳百世】
材料一 2019年4月7日,已亥年黄帝故里拜祖大典在新郑黄帝故里隆重举行,第十二届全国政协副主席齐续春恭读拜祖文:“启迪蒙昧,开辟蛮荒。伟烈丰功,恩泽八方。教民耕牧,五谷蚕桑。婚丧有礼,历数岐黄。发明舟车,律吕度量。举贤任能,整纪肃纲……”
根据材料一和所学知识,列举黄帝有哪些贡献。这些贡献对后世产生了什么影响?
【民主政治 惠及当今】
材料二 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长
——《礼记·礼运》
材料三 尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:“终不以天下之病而利一人。”
——《史记·五帝本纪》
材料二、三反映了我国古代传说中的什么制度?这种制度对当今社会有什么借鉴意义?
【杰出首领 后世标杆】
材料四 百姓悲哀,如丧父母。三年,四方莫举乐,以思尧。
——《史记·五帝本纪》
材料五 相传,在舜三十岁时,尧问四岳,天下间有谁能够继承共主之位,四岳推荐舜。尧于是召见舜,问:“我想使天下太平,你说该怎么做?”舜回答道:“要公平待人。”尧又问:“什么事最重要?”舜回答道:“祭祀上天。”尧又问:“什么官职最重要?”舜回答道:“管理土地。”尧又问:“什么是首先要做的?”舜回答道:“关心百姓。”尧听后十分满意。
材料六 大禹治水,三过家门而不入……
阅读材料四、五、六,我们应该学习尧、舜、禹的哪些高尚品质?
【探究认识 情感升华】
(4)以上材料中的人物都是古代传说中的人物,请你谈谈我们应该怎样理解史实与传说的关系。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
《参考答案及重点解析》
知识能力全练
1.C 五六千年前,中国进入部落联盟时期,相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落,如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。故选C。
2.A 本题考查的知识点是阪泉之战主要考查学生的识记能力。黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争,最后炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。
3.B 根据所学可知,“轩辕”指黄帝。相传,生活在黄河流域的黄帝部落和炎帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤。
4.D 本题考查学生阅读材料及分析问题的能力。根据题干中的关键信息“非一族所成”“诸族错居”“渐化合以成一族之形”,可知华夏民族是各族杂居相处,在不断交往中融合而成的,故选D项。材料中没有涉及发祥地、文明成就以及创立者,故A、B、C三项均不符合题意,应排除。
5.C 据题干“(神农氏)日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所”并联系所学可知,炎帝教人们通商交换,开辟集市。所以C选项符合题意。
6.D 根据所学知识可知,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖,故将A、B、C排除。相传炎帝制作乐器琴瑟,与题干中的“削桐为琴,练丝为弦”相符,故选D。
7.B 本题考查学生的识记、辨析能力。根据图片信息并联系所学可知,相传黄帝已能建造宫室、制造船只;相传在黄帝时期,仓颉创造文字;嫘祖会缫丝,擅长纺织。①②属于黄帝的贡献,故B正确。
8.D 本题考查对史料的理解能力。注意关键信息“舟楫之利”舟楫泛指船只,只有“船形彩陶壶”能够印证记载中的“舟楫”。
9.D 此题考查炎帝、黄帝的相关知识点。在远古传说中,炎帝、黄帝是黄河流域的部落首领,炎黄部落在涿鹿之战中打败蚩尤部落。相传,炎帝尝遍百草;黄帝已能建造宫室和船只。故选D
10.B 根据所学可知,史料反映的是我国古代的禅让制。在禅让制下,只有德才兼备,以身作则,心系人民的人才能被推举为联盟首领。
11.A 相传大禹治水非常辛苦,三过家门而不入,最终治水成功故为大禹建陵主要是为纪念他治理水患,造福人类。故选A
12.【答案】
(1)黄帝。涿鹿之战。
(2)在中华文明史上,早在距今约五六千年的炎黄时代就创造出了辉煌灿烂的文明,如建造宫室、发明文字等,它标志着中国社会摆脱野蛮蒙的时代,进入文明进步的新时代,故称“中华开国五千年”
(3)距今约五六千年前,黄帝部落在阪泉与炎帝部落展开大战,炎帝失败,归顺黄帝,两大部落结成联盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,蚩尤被打败,黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外的华人也以“炎黄子孙”自称
(4)可以弘扬传统文化和民族精神,增强民族自尊心、自信心和凝聚力;可以展示中华文化源远流长、博大精深的历史底蕴;有利于民族团结、祖国统一;可以为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。
[解析]第(1)(2)(3)问结合黄帝和炎帝生活的年代及其在历史上的主要贡献来回答。第(4)问属于开放性设问,从有利于国家统一、增强民族凝聚力等角度回答即可。
史料拓展全练
13.【答案】
(1)黄帝。阪泉之战:黄帝与炎帝;涿鹿之战:炎帝、黄帝与蚩尤。原因:修行德业,整顿军队,研究四时节气变化,种植作物,安抚民众,丈量四方的土地。
(2)涿鹿之战。涿鹿之战以后,黄帝被推举为部落联盟首领,这一部落联盟经过长期发展形成日后的华夏族,华夏族是汉族的前身,中华民族的主干部分。析第(1)问第一小问根据所学可知,黄帝,名轩辕,故史料一中的“轩辕”是指黄帝。第二、三小问结合所学知识回答即可。第四小问根据史料一分析回答即可。史料二反映的是涿鹿之战,此战役后,黄帝被推举为部落联盟首领,这一部落联盟经长期发展形成日后的华夏族,华夏族是汉族的前身,中华民族的主干部分。由此回答第(2)问。
三年模拟全练
14．C 传说炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品故选C。
15.C 依据题干和所学可知,相传,中华民族的人文初祖黄帝教人们挖井,我们已经从考古中得到验证,河南汤阴和洛阳等地发现了距今数千年的水井遗迹。这说明传说中有一定的历史真实。
16.D 相传,尧年老的时候,征求各部族首领的意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老的时候,采用同样的办法把位置让给治水有功的禹。这种推举联盟首领的办法,历史上叫作“禅让制”
17.C 根据所学可知,炎黄部落打败蚩尤后,黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族,华夏族是汉族的前身,中华民族的主干部分。五年中考全:
18.D 相传,生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成联盟,在涿鹿一战中打败蚩尤部落。此后,炎黄部落这一部落联盟经过长期发展逐渐形成为华夏族,华夏族是汉族的前身,中华民族的主干部分。故选D
19.A 根据所学可知,后人尊崇黄帝和炎帝为中华民族的“人文初祖”
20.B 依据所学知识可知,炎帝教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们交换物品。由题干中的“教会人们种植五谷、改进农具”可知,我们也称神农氏为炎帝。
21.B 本题考查学生解读材料信息和灵活运用知识的能力。相传,黄帝部落和炎帝部落结成联盟,与东方的蚩尤部落在涿鹿激战,最终打败蚩尤。材料中“平定蚩尤乱”的战役是涿鹿之战。
22.A 本题考查学生对禅让制的理解和认识。根据材料描述,舜因为禹治水有功而将部落联盟首领的位置传给了禹,这是禅让制的体现。故选择A项。
核心素养全练
23.【答案】
(1)黄河流域。黄帝部落、炎帝部落。
(2)黄帝建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,并发明了弓箭。
(3)黄帝和禹。评价:黄帝部落与炎帝部落联合,打败蚩尤部落,经过长期发展,形成日后的华夏族,黄帝和炎帝一起被尊为中华民族的人文初祖。大禹治水,造福人民。
[解析]第(1)问结合华夏族的形成过程来回答。第(2)问认真观察图片,最大限度地从图片中提取信息,并联系教材内容归纳。第(3)问结合图片中的文字信息不难判断图3和图4所呈现的分别是黄帝和禹的陵墓,然后对他们进行评价即可。
24.
【答案】
(1)相传黄帝建造宫室,制作衣裳挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明了弓箭,教人们耕种畜牧,。为后世的衣食住行奠定了基础。
(2)制度:禅让制。借鉴意义:用人要发扬民主,重视贤人;做事要持之以恒,应通过民主的方式选举干部;要以天下为己任,选拔人才应以德才兼备为标准。(只要答出一点,言之有理即可)
(3)宽厚待人、以身作则、德才兼备、善于创新。(言之有理即可)
(4)两者既有联系又有区别,被考古证实的传说为史实,没有经过考古证实的传说仍为传说。
[解析]本题考查学生辨析材料、运用所学知识解决问题的能力。第(1)问提取材料一中“拜祖文”的关键信息,结合所学知识回答即可。第(2)问根据材料二中“选贤与能、材料三中的人物名称即可判断这种制度是禅让制。从禅让制民主推举的角度回答对当今社会的意义即可。材料四、五、六分别与尧舜禹有关,根据所学有关他们的具体史实,结合自己的感悟解答第(3)问即可。史实与传说既有联系又有区别,被考古证实的传说为史实,没有经过考古证实的传说仍为传说,据此回答第(4)问即可。