部编版语文九年级上册第2课《我爱这土地》课件（共22张PPT）

宁 恋 家 乡 一 抔 土，
不 恋 他 国 万 两 金。
为土地歌唱 为祖国高歌
——艾青《我爱这土地》
人物
艾青(1910-1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。
作品
《大堰河——我的保姆》《向太阳》《北方》《光的赞歌》等。
走近作者
成就
出色的画家 著名诗人
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是烽火连天的战乱岁月，还是解放后的生活，写诗已然成为他的生活方式。
——铁凝
学习目标
1.深情地朗读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。
2.分析诗歌中的意象，领会其象征意义。
3.体会诗歌抒发的爱国情感，培养爱国情结。
我爱这土地
艾青
假如 我是 一只鸟，?
我也应该 用嘶哑的喉咙 歌唱：
这被暴风雨 所打击着的 土地，????
这永远汹涌着 我们的悲愤的 河流，
这无止息地 吹刮着的 激怒的 风，
和那来自林间的 无比温柔的 黎明……
——然后 我死了，
连羽毛 也腐烂在 土地里面。
为什么 我的眼里 常含泪水？??
因为 我对这土地 爱得 深沉……
1.大声朗读
2.读出感情
3.读出停顿
4.把握语速
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以声传情读诗歌
为什么我的眼里常含泪水？??
因为我对这土地爱得深沉……
这被暴风雨所打击着的土地，????
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
把 握 好 语 速
稍快
稍快
稍慢
稍慢
我爱这土地
艾青
假如 我是 一只鸟，?
我也应该 用嘶哑的喉咙 歌唱：
这被暴风雨 所打击着的 土地，????
这永远汹涌着 我们的悲愤的 河流，
这无止息地 吹刮着的 激怒的 风，
和那来自林间的 无比温柔的 黎明……
——然后 我死了，
连羽毛 也腐烂在 土地里面。
为什么 我的眼里 常含泪水？??
因为 我对这土地 爱得 深沉……
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使 用 重 音
土地
风
河流
深沉
黎明
温柔
无比
无止息
永远
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，?
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，????
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的 风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？??
因为我对这土地爱得深沉……
土地
黎明
鸟
风
河流
意，指的是自然之景或客观事物；
象，指的是特殊的意义或情感；
诗歌中融入了诗人主观情感的客观物象，我们称之为“意象”。
意 象
某一具体形象
另一事物或意义
象征
赏析意象的窍门
分析意象的修饰语
结合时代背景
抓住意象品诗歌
土地
河流、风
鸟
黎明
诗人自己
祖国
人民的悲愤和不屈不挠的反抗
光明、希望
象征
学以致用赏诗歌
自由朗读诗歌《复活的土地》，选择自己喜欢的句子进行交流展示。

要求：1.把握语速
2.读出停顿
3.读出感情
4.恰当使用重音
写作背景
1937年7月6日，艾青在沪杭路车厢里写下这首《复活的土地》，诗人预言伟大的抗日民族解放战争即将来临。他的预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。
复活的土地
艾青
河岸上
春天的脚步所经过的地方，
到处是繁花与茂草；
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了，
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。　

畅所欲言诉衷情
陈红军
王焯冉
祁发宝
肖思远
陈祥榕
清澈的爱，只为中国。 ——陈祥榕的战斗口号
我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。
——肖思远战斗日记中的一句话
青年之字典，无“困难”之字；青年之口号，无“障碍”之语。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊
教师寄语
1.背诵《我爱这土地》。
2.小练笔：面对繁荣昌盛的祖国，我们也仿写一首《我爱这土地》，为建党100周年献礼！
作 业