7《回忆我的母亲》教学设计 2021-2022学年部编版（五四学制）语文八年级上册

2.7回忆我的母亲教学设计
课标分析：
语文是一门运用语言文字的综合性、实践性课程，工具性和人文性是其基本特征。《义务教育语文课程标准》总体目标与内容中提出学生应“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。”“培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。”初中语文新课程标准（人教版）中第四学段（7—9年级）对阅读要求主要是：
1.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于
500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。
2.了解文章体裁;在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式.
3.在通读课文的基础上，理清思路.
4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
5.学习欣赏文学作品，感受作品中的形象。
基于课标，本课我设计了如下教学目标:
1、
感知文章内容，体会母亲的品性和为人处事对作者的影响；
2、
学习通过选取典型事例来表现人物性格和品质的写法；
3、
体会字里行间对母亲的深情，激发对母亲的热爱。
教材分析：
《回忆我的母亲》是教育部审定的义务教育教科书（五四学制）八年级上册第二单元的一篇精读课文。本单元的课文，或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的生活体验。学习本单元，要了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等。还可以从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。《回忆我的母亲》是本单元第二篇课文，他是朱德总司令在母亲逝世之后写的一篇回忆录，文章以朴实无华的语言回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。
一、导入：上课伊始，我有一首小诗与同学们分享（《游子吟》），请同学们听完后告诉我本诗表达了什么主题？天下母亲各不相同，但有一点心是相同的，我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》，看作者是如何回报母亲深恩的。出示学习目标
二、检查预习
1.请同学们读一下这些生字，你都能读准吗？强调：辍是车字旁，同点缀的缀字要区别开。
2.
作者朱德呢，谁能介绍一下？
3．本文的体裁是回忆录。老师介绍回忆录。（回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁。它是作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）
三、走近文本，初识母亲师：自由朗读课文，读完课文后从原文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。（勤劳的人、任劳任怨的人、平凡的人......）
四、细读文章，回忆母亲师：接下来请同学们勾画表明时间的词语，并思考这些时间母亲做了或经历了什么事情，表现了母亲怎样的个性品质？
（给学生
3分钟的时间思考，然后交流）通过这些，我们可以看出这是一位勤劳的母亲，革命的母亲。
师：为什么作者回忆母亲选材都是日常生活中的小事？而没有完整的故事情节，细致的描写来表现人物？
生：一，母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能使这些日常小事；
二，选材虽从小处着眼，但能与细微处见真情，显得真实亲切感人。
师：就是这些小事，最能展示母亲的勤劳俭朴，这些小事成为了展示母亲性格和品质的典型事例，我们在写作时就应该用典型的事例来表现人物的性格和品质。母亲一生中的主要事迹有很多，文章是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的？
生：时间顺序。
师：对，课文围绕母亲“勤劳的一生”这一线索选材组材，以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，纵横交叉，点面结合，同学们要细心体会这种写作技巧。
五、研读思考，感恩母亲
师：母亲一生值得回忆的事很多，作者选择最能表现普通劳动妇女的本质特征---勤劳作为重点来写母亲的一生，作者说母亲是一个平凡的人，是一个有着丰富的生产知识和与困难作斗争的经验的人，他身上体现着不被任何困难压垮的坚强意志，母亲的品质影响着作者的成长，作者是从哪几个方面感谢母亲对我的教育和影响的，同学们能从课文当中找出来吗？
生：一教给我与困难作斗争的经验，二教给我生产的知识和革命的意志。
师：母亲将世界上最宝贵的财产给了儿子，让儿子受用一生，作为儿子，朱德感恩母亲，将自己的心意浓缩在文章的两段文字中，大家看看是哪两段文字？
生：最后两段。师：下面请大家齐读这段文字，思考这两段文字表达了几层意思？学生：一哀悼母亲的离去；二高度评价母亲；三决心尽忠于革命事业。
板书：尽忠于民族，人民，中国共产党。
师：朱德的母亲钟老妇人忠厚仁慈，爱憎分明，始终如一的支持儿子投身于革命事业，她勤劳一生，在世上活了
86个春秋，于
1944年实施，朱德在得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情写下了这篇文章，作者把母子之情与热爱，我们的民族，我们的人民，中国共产主义事业的感情融汇在一起了，作者感谢母亲以及由爱母亲到爱党和爱人民，是感情的深化，主题的深化。
六、拓展提高再识母亲
师：汪国真说过“一千位母亲便会有一千种爱，一千种爱，却都是一种情怀”，朱德回忆了他的母亲，下面我们看看作者徐学平笔下的母亲形象，请同学思考，作者是通过哪几件事表现了母亲是一个怎样的人？学生分小组交流
师：由此可见，选取典型材料在写作中非常关键，轰轰烈烈的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常的小事，也是典型事例，这样我们塑造的人物才能有血有肉，令人折服。谁都有自己的母亲，母爱是人间最圣洁，最崇高，最无私的爱，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。我们的习大大与自己的母亲也有着浓浓的深情，接下来我们来聆听一下习妈妈对孩子的祝福。（视频）在习近平总书记的办公室里，常年摆放着与父母家人的数张合影，其中一张照
片定格在他和母亲牵手散步的温情，瞬间柔软了许多人的心，为人父母，天下至善，为人子女，天下大孝。母亲的言传身教，让习近平受用一生。
七、布置作业
课后请大家积累与母爱有关的名家名言，俗语诗句等。同时推荐阅读老舍、邹韬奋的《我的母亲》。
教师寄语
师：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春，母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘，仍然清澈澄清，愿大家都能感受到母爱，带上母亲的殷切期望与祝福，扬帆起航！