第7课 战国时期的社会变化同步优化精练 （含答案解析）

1065530012204700第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
第7课 战国时期的社会变化
知识能力全练
知识点一 战国七雄
1.山西,简称“晋”,是中华文明的发源地之一。晋国在战国时期分裂为 ( )
A.韩、赵、魏 B.郑、宋、楚 C.韩、赵、燕 D.秦、齐、楚
2.(2021江苏苏州工业园区期中)作为一个历史名词,“战国”因战争众多、频繁、激烈、残酷而得名。该时期的著名战役有 ( )
①马陵之战 ②桂陵之战 ③长平之战 ④牧野之战
A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①②③④
3.吕思勉在《中国的历史》中写道:“从春秋的末期,久已寂寂无闻,入战国的初期,又国多内难。又因为僻处西陲,开化最晚,大家都有些瞧不起他。”“他”是指 ( )
A.楚国 B.秦国 C.齐国 D.魏国
4.(2021山东聊城临清民族实验中学改编)观察如图,结合所学知识回答问题。
全面掌握见《全解版》第7课“历史地图全解”模块P155
(1)请分别写出战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国名称。
(2)战国时期,“七雄”都拥有强大的军队,相互之间展开战争。请列举当时三场著名的战役。
(3)依据图片及所学知识,指出战国时期政治上的主要特点。
知识点二 商鞅变法
5.(2021独家原创试题)《百家讲坛》节目中的“春秋战国记”第15集讲述了“说不尽的商鞅”。商鞅变法发生在战国时期的 ( )
A.齐国 B.赵国 C.秦国 D.楚国
6.(2020黑龙江龙东地区中考)公元前356年,任用商鞅主持变法的是 ( )
A.齐桓公 B.秦孝公 C.楚庄王 D.勾践
7.商鞅变法废除了旧制度,促进了农业生产,提高了军队战斗力,为秦国以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。下列措施中对战斗力提升帮助最大的是 ( )
A.承认土地私有,允许自由买卖 B.奖励耕战
C.推行县制 D.重农抑商
8.(2021甘肃白银期末)《史记》记载,战国时期,秦国“宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣服以家次。有功者显荣,无功者虽富无所芬华”。这表明当时秦国 ( )
A.农民的生产积极性受到损害 B.世袭贵族的特权受到冲击
C.废除了封建等级制度 D.维护了旧贵族的利益
9.(2020北京师大附中期中)公元前346年的新年,秦国一个老人的四个儿子回到家中,老大说他因作战有功获得爵位,老二说他因勤于耕作被免除徭役,老三讲自己被国君派往小县为吏,老四说他因经商致富得到政府奖励。根据所学知识,老人的四个儿子中可能在说谎的是 ( )
A.大儿子 B.二儿子 C.三儿子 D.四儿子
10.“商鞅相孝公,为秦开帝业。”这一内容反映的是商鞅变法的 ( )
A.原因 B.措施 C.过程 D.影响
知识点三 造福千秋的都江堰
11.(2021北京海淀期末)陆游诗中写道:“岷山导江书禹贡,江流蹴山山为动。呜呼秦守信豪杰,千年遗迹人犹诵。决江一支溉数州,至今禾黍连云种。”诗中的“秦守”是指 ( )
A.管仲 B.孙武 C.李冰 D.李斯
12.(2020湖南湘西中考)在四川有一座2000多年历史的大型水利工程,经受住了“5.12”汶川大地震的考验,它就是 ( )
A.灵渠 B.都江堰 C.永济渠 D.通济渠
13.阅读下列材料,回答问题。
材料一
(1)根据材料一并结合所学知识指出,该水利工程的名称是什么？修建者是谁？
材料二 图1中人物主持修建的水利工程消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来,它一直造福于民。
(2)你认为该水利工程在当时的主要功能是什么？
(3)根据材料一、二并结合所学知识,说明2000年该工程被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的原因。
史料拓展全练
拓展 商鞅变法
14.(2021独家原创试题)阅读下列史料,回答问题。
史料一 (秦孝公)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商君(鞅)佐之,内立法度,务耕织,修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
-贾谊《过秦论》
史料二 凡人主之所以劝民者,官爵也；国之所以兴者,农战也。今民求官爵,皆不以农战,而以巧言虚道,此谓劳民。劳民者其国必无力,无力者其国必削。
-《商君书·农战》
史料三 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。
-《史记·李斯列传》
(1)根据史料一说明秦孝公任用商鞅进行变法的目的是什么？
(2)史料二中商鞅认为国家兴亡的关键是什么？为此商鞅变法中推行了哪些改革措施？
(3)依据史料三概括说出商鞅变法的历史作用。
三年模拟全练
15.(2021广东肇庆地质中学第一次质检,19,★☆☆)战国时期,社会风云激荡,战火连天,出现了七个主要的诸侯国,到后期最强大的是 ( )
A.秦国 B.魏国 C.齐国 D.楚国
16.(2021山东德州武城实验中学,12,★★☆)改革是兴利除弊的重要手段,商鞅变法对后世地方行政制度影响最深远的措施是 ( )
A.确立县制 B.奖励耕战 C.轻徭薄赋 D.废除旧贵族特权
17.(2021广东广州花都期末,8,★★★)李斯在《谏逐客书》中说:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。”这段材料不能说明 ( )
A.秦孝公任用商鞅进行变法 B.商鞅变法改变了旧的风俗
C.商鞅变法使秦国国富民强 D.商鞅变法加快了民族交融
18.(2021河北唐山路北期末,8,★★☆)都江堰是中国古代劳动人民智慧的结晶。感受“智慧”所在,重点应探究都江堰的 ( )
A.修建背景 B.修建者 C.工程技术 D.灌溉面积
19.(2020江苏苏州昆山、太仓期中,16,★★☆)钱穆在《国史大纲》中写道:“商鞅亦严行以军功代贵族之新法以前是贵族任战士,现在是战士为贵族。”材料中“以军功代贵族之新法”起到的作用是 ( )
A.加强了对地方的管辖 B.增强了国家经济实力 C.提高了军队的战斗力 D.健全了国家法律制度
五年中考全练
20.(2020山东东营中考,3,★★☆)唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家”直接反映了战国时期 ( )
A.周王室衰微 B.分封制崩溃 C.兼并战争不断 D.注重兴修水利
21.(2020山东日照中考,2,★☆☆)毛泽东评价说,商鞅“是首屈一指的利国富民伟大的政治家商鞅之法此诚我国从来未有之大政策”。其“大政策”主要内容包括 ( )
①推行分封制 ②奖励军功 ③实施推恩令 ④统一度量衡
A.①②④ B.②③④ C.②④ D.①②③④
22.(2020云南昆明中考,2,★☆☆)据《华阳国志·蜀志》记载:“(成都平原)水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之‘天府’也。”这主要得益于战国时期李冰主持修建的 ( )
A.都江堰 B.驰道 C.灵渠 D.大运河
23. “行之十年,秦民大说(悦)民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”该材料反映的是 ( )
A.李悝变法 B.吴起变法 C.商鞅变法 D.孝文帝改革
24. (节选)阅读下列材料:
材料一 命蜀守李冰壅(注:堵塞)江水作坝,穿二江以通船,灌三郡之田亩,使四川沃野千里,号为陆海。
材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
-《战国策·秦策三》
请回答:
(1)结合所学知识,写出材料一中“壅江水”修建的工程的名称,并根据材料概括其作用。(不能照抄原文)
(2)根据材料二并结合所学知识,写出“商君”所指的历史人物。列举“决裂阡陌,教民耕战”的农业措施。
核心素养全练
25.中学历史课程将培养和提高学生学科核心素养作为目标。阅读材料,完成问题。
【时空观念】
材料一 战国形势图
(1)请分别写出图中A、B、C、D四个诸侯国的名称？




【史料实证】
材料二
(2)结合材料二和所学知识,指出该文物佐证了商鞅变法中哪一项改革措施。请写出这一措施的历史意义。
【历史解释】
材料三 战国时期兼并战争日益激烈,各国为了富国强兵,纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流,各国通过变法,推动了社会转型。其中,秦国的商鞅变法效果最为显著。商鞅变法顺应历史潮流,集列国变法之长,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。
(3)依据材料三,指出这一时期各诸侯国推动社会转型的方式及其目的,并总结商鞅变法的特点。
【唯物史观】
(4)在历史学习中,通过对历史现象之间联系的思考,可以帮助我们更准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。请将下面示意图中的内容补充完整。
A.____________________ B.____________________ C.____________________ D.____________________
(5)上面的示意图反映了哪一历史发展规律？
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《参考答案及解析》
第7课 战国时期的社会变化
知识能力全练
1.A 战国初年,晋国分裂为韩赵、魏三国。故选A。
2.A 战国时期,各国之间战争频繁,桂陵之战、马陵之战和长平之战等著名的战役,就发生在这一时期,①②③符合题意,牧野之战是武王伐纣的战役
3.B 由题干关键信息“从春秋的末期入战国的初期”,可知考查的是春秋战国时期的一个国家。“僻处西陲”是这个国家所处的位置,结合所学知识可知,这个国家是秦国。故选B
4.[答案]
(1)秦国和燕国。
(2)桂陵之战马陵之战、长平之战
(3)处于分裂割据状态、不断进行兼并战争、实行变法改革。
[解析]
(1)观察地图可知,战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国分别是秦国和燕国。
(2)根据所学知识回答即可。
(3)依据图片及所学可知,战国时期政治上的主要特点是:处于分裂割据状态、不断进行兼并战争、实行变法改革。
5.C 本题主要考查学生的识记能力。商鞅变法发生在战国时期的秦国。
6.B 结合所学知识可知,公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下进行变法
7.B 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力。商鞅变法规定奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地,该措施大大提高了秦军的战斗力,故选B。
8.B 根据材料“宗室非有军功论,不得为属籍。明尊卑爵秩等级有功者显荣,无功者虽富无所芬华”可以看出世袭贵族的特权受到了冲击。B符合题意。
9.D 公元前356年,商鞅开始在秦国进行变法。商鞅变法中实行重农抑商的政策,因此说老人的四儿子是在说谎。
10.D “商鞅相孝公,为秦开帝业”反映的是商鞅变法的影响。商鞅变法为以后秦国统一全国奠定了基础,故选D。
11.C 根据诗中的“岷山导江”“溉数州”信息可知,该诗中的“秦守”是指李冰。都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程,它是一项综合性的(防洪、灌溉)工程,消除了岷江水患,灌溉了大片田地,使成都平原成为“天府之国”。C符合题意。
12.B 根据材料中“在四川有一座2000多年历史的大型水利工程”可以得出该水利工程为都江堰。战国时期,秦国蜀郡郡守李冰主持在四川岷江上修筑的都江堰,是闻名世界的防洪、灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称。2000多年来,都江堰一直造福于人民。B符合题意。
13.[答案]
(1)都江堰。李冰。
(2)防洪、灌溉。
(3)①防洪和灌溉并举,至今仍发挥着重要作用；②维护了生态平衡,保护了自然环境；③具有科学性,代表了当时世界先进的水利工程水平；④体现了中国古代劳动人民的智慧,是人类协调人与自然关系的成功典范。
[解析]第(1)问考查识图能力,观察图片可知,图1为李冰石像、图2反映的是都江堰。第(2)问从“消除了岷江水患”“灌溉了大片农田”可知,都江堰的主要功能是防洪、灌溉。第(3)问要结合材料和所学知识分析,可以从防洪灌溉、保护自然环境、劳动人民的智慧等角度回答,要注意运用学科术语。
史料拓展全练
14.[答案]
(1)富国强兵,在兼并战争中取胜。
(2)农战。鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(3)秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
[解析]
(1)据史料一“(秦孝公)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。务耕织,修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外”可知,秦孝公任用商鞅进行变法的目的是富国强兵,在兼并战争中取胜。
(2)第一小问根据史料二“国之所以兴者,农战也”进行回答。第二小问结合所学知识回答有关鼓励耕织、奖励军功的措施。
(3)据史料三“民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强”可知,通过商鞅变法,秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。
三年模拟全练
15.A 战国中期以后,地处西部的秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。
16.A 确立县制,由国君直接派官吏治理,有利于加强中央集权,对后世地方行政制度影响深
17.D 通过材料“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服”我们可以看出,孝公重用商鞅进行变法商鞅变法改变了旧的风俗；商鞅变法使秦国国富民强。而对于D选项所述内容,材料并没有体现
18.C 都江堰是中国古代劳动人民智慧的结晶。都江堰中所施用的工程技术最能体现中国古代劳动人民的智慧。C符合题意。
19.C 根据材料并结合所学知识可知,材料中“以军功代贵族之新法”起到的作用是提高了军队的战斗力。C符合题意。
五年中考全练
20.C 据题干“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家”并结合所学知识可知,这一诗句直接反映了战国时期“七雄”之间兼并战争不断的情况。故选C。
21.C 本题考查商鞅变法的主要内容,其变法规定:确立县制,由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度,加强对人民的管理；严明法度,禁止私斗。废除井田制,允许土地自由买卖；鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。C符合题意。
22.A 战国时期,秦国蜀郡郡守李冰主持在岷江上修筑了举世闻名的防洪灌溉工程都江堰,使成都平原成为“天府之国。学可知,
23.C 根据材料中的“秦民大说”“民勇于公战”并联系所学可知材料反映的是商鞅变法。商鞅变法规定,奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。故出现了材料中的“民勇于公战,怯于私斗”的现象。故选C项
24.[答案]
(1)名称:都江堰；作用:运输、灌溉,使四川成为天府之国
(2)人物:商鞅；国家承认土地私有(或允许土地自由买卖),奖励耕织(或生产粮食、布帛多的人可以免除徭役),等。
[解析]
(1)根据材料和所学可知,材料一中“壅江水”修建的工程的名称是都江堰；都江堰的作用是运输、灌溉,使四川成为天府之国。
(2)据材料二并结合所学知识可知,“商君”所指的历史人物是商鞅；“决裂阡陌,教民耕战”的农业措施有国家承认土地私有(或允许土地自由买卖),奖励耕织(或生产粮食、布帛多的人可以免除徭役),等。
核心素养全练
25.[答案]
(1)A:燕；B:秦；C:楚；D:齐。
(2)统一度量衡。有利于经济的发展。
(3)变法。富国强兵。战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的变法。
(4)A:都江堰；B:地主；C:商鞅；D:封建。
(5)生产力发展决定了新的生产关系和阶级关系的形成。
[解析]
(1)根据所学战国七雄的方位知识可知:A是燕国；B是秦国；C是楚国；D是齐国。
(2)结合材料二和所学知识可知,该文物佐证了商鞅变法中统一度量衡这一改革措施。这一措施有利于经济的发展。
(3)本题考查学生对材料的理解分析能力,从材料中归纳总结即可得出答案。
(4)根据所学知识,把示意图中的内容补充完整即可。
(5)本题考查学生发现历史规律的能力,要知道生产力决定生产关系。