五年级上册体育教案-足球 脚背正面运球 全国通用（表格式）
文档属性
| 名称 | 五年级上册体育教案-足球 脚背正面运球 全国通用（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2021-08-02 17:06:26 | ||
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文档简介
《脚背正面运球》教学设计
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
四年级的足球学习，是在二三年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是六=四年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式?大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。
三、学情分析
本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在二三年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。
2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重点和难点
教学重点：推拨球的部位，方向。
教学难点：推拨球的力量，速度
六、教学流程
在准备部分中，以各部位写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。
基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。
结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。
七、场地器材
平整场地一块
足球56个
标志物30个
八、
教案
学习内容
1、脚背正面运球。2、游戏：蚂蚁大战球星
教学目标
学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球运球的练习，使80%的学生能掌握足球脚背正面运球的技术。通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
课的部分
课的内容
组织教法与教学要求
次数
时间
一开始部分2
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生问好。
三、教师宣布课堂任务，提出练习要求。四、检查服装，安排见习生。
一、组织：四列横队
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△二、要求：听从指挥，遵守纪律。
2
二准备部分9
一、热身游戏：（一）热身跑1、上踢跑2、侧踢跑3、后踢跑4、内踢跑（二）写字操：1、头部（认真听讲）2、肩部（积极参与）3、腰部（听从指挥）4、膝部（注意安全）5、踝关节（我是球星我最棒）（三）专项练习搬起石头砸自己脚
组织队形：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
〇
〇〇
〇〇
〇
〇
〇
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ△教与学法1、提示跑步练习内容和要求。2、学生积极参与。3、教师与学生一同练习。要求：练习时注意动作用力，写字要完整，充分达到活动的目的。教师示范讲解。学生认真积极练习。教师评价小结
1~2分钟1~2
三基本部分26
脚背正面运球无球练习
1、原地做足球脚背正面运球动作练习。2、走动中做脚背正面运球的动作练习。（二）有球练习
1、脚背触球练习
2、单脚练习脚背正面运球。
动作：运球移动时与正常跑动姿势相同，上体前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的后中部，将球推送前进。口诀：人要跑动，球要推送。人球距离，保持适宜。游戏：蚂蚁大战球星?
游戏方法：将学生分成人数相等两队，一组队员当蚂蚁，在规定大的场地和时间内把球星的脚下球用脚踢出场外，看哪组在规定的时间内剩的球多。
教与学法1、教师讲解示范。2、学生认真观察，并间隔2米面对面站立进行模仿练习。组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ△〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：动作协调，脚尖自然下指。教与学法1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习用脚背触球一定次数后交换练习。2、间隔2米面对面站立进行练习。组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ△〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。教与学法：1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。2、根据教师动作，在慢走中做到一步运一次球。3、教师巡视指导。4、找学生展示并评价。5、相互观察，相互改进提高。6、让学生在规定距离内，比谁运球次数多。7、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球。8、学生做模范练习。组织：Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
ＸＸ
〇Ｘ
〇
Ｘ
△
〇
Ｘ
〇Ｘ
〇Ｘ
〇〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇要求：1、身体重心要低。2、身体正对运球方向。3、步幅要小。4、击球的正后部，向前推拨球，切忌击球。教与学法：1、讲解游戏方法和要求。2、让学生进行尝试练习。3、组织学生进行运球比赛。4、学生积极参与游戏比赛。5、总结比赛情况，对输的小组进行激励，对赢的小组进行表扬。组织：要求：1、必须是运球。2、不允许用手碰球。3、遵守游戏的规则。组织：同上
15~202次20~251次3次
1分钟1分钟4分钟8分钟4分钟8分钟
四结束部分3
调整恢复1、放松：拍打腿部肌肉。2、意念放松。3、总结评价。
教与学法1、教师讲解示范并带领学生一同练习。2、随师一同练习。要求：积极进行放松。组织：四列横队，体操队形。教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材.组织：四列横队，密集队形
3分钟
场地器材
平整场地一块足球40个标志物40个
练习密度预计
38——45%
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
四年级的足球学习，是在二三年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是六=四年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、比赛等方式?大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。
三、学情分析
本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在二三年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。
2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重点和难点
教学重点：推拨球的部位，方向。
教学难点：推拨球的力量，速度
六、教学流程
在准备部分中，以各部位写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。
基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。
结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。
七、场地器材
平整场地一块
足球56个
标志物30个
八、
教案
学习内容
1、脚背正面运球。2、游戏：蚂蚁大战球星
教学目标
学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。通过对足球运球的练习，使80%的学生能掌握足球脚背正面运球的技术。通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
课的部分
课的内容
组织教法与教学要求
次数
时间
一开始部分2
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生问好。
三、教师宣布课堂任务，提出练习要求。四、检查服装，安排见习生。
一、组织：四列横队
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△二、要求：听从指挥，遵守纪律。
2
二准备部分9
一、热身游戏：（一）热身跑1、上踢跑2、侧踢跑3、后踢跑4、内踢跑（二）写字操：1、头部（认真听讲）2、肩部（积极参与）3、腰部（听从指挥）4、膝部（注意安全）5、踝关节（我是球星我最棒）（三）专项练习搬起石头砸自己脚
组织队形：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
〇
〇〇
〇〇
〇
〇
〇
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ△教与学法1、提示跑步练习内容和要求。2、学生积极参与。3、教师与学生一同练习。要求：练习时注意动作用力，写字要完整，充分达到活动的目的。教师示范讲解。学生认真积极练习。教师评价小结
1~2分钟1~2
三基本部分26
脚背正面运球无球练习
1、原地做足球脚背正面运球动作练习。2、走动中做脚背正面运球的动作练习。（二）有球练习
1、脚背触球练习
2、单脚练习脚背正面运球。
动作：运球移动时与正常跑动姿势相同，上体前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节稍屈，踝关节用力使脚尖下指，运球腿在落地前用脚背正面部位触球的后中部，将球推送前进。口诀：人要跑动，球要推送。人球距离，保持适宜。游戏：蚂蚁大战球星?
游戏方法：将学生分成人数相等两队，一组队员当蚂蚁，在规定大的场地和时间内把球星的脚下球用脚踢出场外，看哪组在规定的时间内剩的球多。
教与学法1、教师讲解示范。2、学生认真观察，并间隔2米面对面站立进行模仿练习。组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ△〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：动作协调，脚尖自然下指。教与学法1、让学生根据无球练习动作，两人一组，一个学生用脚踩着球，另一个同学练习用脚背触球一定次数后交换练习。2、间隔2米面对面站立进行练习。组织：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ△〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：触球腿屈膝上提，踝关节用力使脚尖下指。教与学法：1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。2、根据教师动作，在慢走中做到一步运一次球。3、教师巡视指导。4、找学生展示并评价。5、相互观察，相互改进提高。6、让学生在规定距离内，比谁运球次数多。7、教师讲解并示范慢跑中脚背正面运球。8、学生做模范练习。组织：Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
ＸＸ
〇Ｘ
〇
Ｘ
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〇
Ｘ
〇Ｘ
〇Ｘ
〇〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇要求：1、身体重心要低。2、身体正对运球方向。3、步幅要小。4、击球的正后部，向前推拨球，切忌击球。教与学法：1、讲解游戏方法和要求。2、让学生进行尝试练习。3、组织学生进行运球比赛。4、学生积极参与游戏比赛。5、总结比赛情况，对输的小组进行激励，对赢的小组进行表扬。组织：要求：1、必须是运球。2、不允许用手碰球。3、遵守游戏的规则。组织：同上
15~202次20~251次3次
1分钟1分钟4分钟8分钟4分钟8分钟
四结束部分3
调整恢复1、放松：拍打腿部肌肉。2、意念放松。3、总结评价。
教与学法1、教师讲解示范并带领学生一同练习。2、随师一同练习。要求：积极进行放松。组织：四列横队，体操队形。教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材.组织：四列横队，密集队形
3分钟
场地器材
平整场地一块足球40个标志物40个
练习密度预计
38——45%
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