第9课 秦统一中国 课件（共30张PPT）

第9课 秦统一中国
人教五四学制2011
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义
2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3．通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。
4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
学习目标
秦王扫六合
秦完成统一的原因
材料一：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”
--《孟子?离娄》
材料二：“秦公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强”
--《史记?李斯列传》
问题探究
民心所向（顺应统一的历史潮流）
秦国实力最强
秦王嬴政的雄才伟略
前230年灭韩
前225年灭魏
前228年灭赵
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
楚
齐
韩
赵
魏
燕
寿春
临淄
邯郸
大梁
郑
蓟
勃
海
海
东
河
水
水
汾
咸阳
秦
前221年
秦的统一
策略：远交近攻
自主学习：
统一是谁来完成的？
统一六国开始于结束的时间？
怎样统一的？
统一有什么历史意义？
嬴政
秦灭六国：
秦灭六国
秦灭六国统一全国是好事还是坏事？有什么意义？
1、结束分裂割据，符合人民的愿望。
2、促进了生产的发展和社社会的进步。
3、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
合作探究
确立中央集权制度
（一）以“皇帝”为核心的中央决策系统
“……天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”
——《史记·秦始皇本纪》
皇帝制
（二）以“三公”为轴心的中央政务系统
皇帝
太尉
丞
相
御史大夫
（军事）
（行政）
（监察）

对比下列两幅图，找出其中的变化
秦统一之前地域
秦统一之后地域
创建统一制度
秦朝中央集权制度示意图
政治上：封建专制主义中央集权制度
皇帝
丞相
太尉
御史大夫
监察
行政
军事
最高统治者
中央政府
郡（守）
县（令或长）
地方政府
郡县制
君主专制
中央集权
三、巩固统一的措施
小小历史剧
《秦囧》
旁白：公元前221年的某一天，秦始皇出巡,他看到了这样一幕
张三:山东海盐便宜啦！不买你会后悔的。
李四：老板，来一斤盐。
张三：好嘞！一斤3个刀币。
李四：我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币?
张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔半两钱就收，那你用两个圆形方孔半两钱当一个刀币吧。
李四:我们一直都是一个圆形方孔半两钱当一个刀币的，一个吧。
张三:不干!
旁白:于是两个人吵了起来，引来了很多人。
情境一
小小历史剧
《秦囧》
圆形方孔钱
（秦半两）
统一货币
此时,又有一位大臣补充说:
“现在天下初定,六国的度量衡均不统一，出现了大量缺少两的现象，一些不法商贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，交易不便，再加上各地的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。”
秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。
情境二
小小历史剧
《秦囧》
自由阅读卡
度——计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量——测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡——测量物体轻重的单位。秦一斤约今250g
度
量
衡
经济：统一度量衡
珠江
长江
交通：车同轨，开灵渠
这时,丞相李斯又启奏皇上:
李斯：“今日有一战报，微臣实在看不懂，据说这是燕国的字，讲的是北方匈奴来犯；文字如此不通，将贻误国家大事。”
情境三
小小历史剧
《秦囧》
统一文字--小篆
东起辽东，西到临洮
修建长城
南海
东海
长城
陇西
咸阳
秦朝疆域
秦灭六国
统一全国
建立秦
嬴政
公元前221年
建专制主义中央集权制度
统一文字货币
统一度量衡
北筑长城
南开灵渠
建立
巩固
课堂小结
“统一货币、文字、度量衡有什么作用或影响呢？”
文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流。
货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难,方便了经济的交流。
度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难,便利经济的发展。
合作探究
1.中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是：
Ａ.夏朝　　Ｂ.秦国　　Ｃ.秦朝　　Ｄ.元朝
2“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。”秦国实现统一是在：
A.公元前230年 B.公元前221年
C.公元230年 D.公元221年
3.秦始皇向地方郡县发布的诏令所用的文字是：　　 Ａ.大篆　　Ｂ.小篆　　C.行书 D.楷书　　
C
B
B
课堂练习
4.开展廉政建设和反腐败斗争离不开监察。秦始皇为加强中央集权，设立的负责监察百官的中央官职是：
A. 丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.司隶校尉
5．秦长城的起止点是：
A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮
C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平
6．灵渠沟通了哪两大水系？
A.长江和黄河 B.长江和珠江
C.珠江和闽江 D.珠江和黄河
C
A
B
课堂练习
作业布置：
绘制表格，从政治、经济、文化、民族关系四个方面总结秦巩固统治的措施及意义。