2.1 学生伴成长 课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
1、少年的梦具有哪些特征？
2、怎样认识努力？
3、努力的方法有哪些？
4、怎样拉近梦想与现现实的距离？
温故知新
仝正国（[tóng]同“同”。姓氏。）
初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。
2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。
2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？
创景设情
第二课
学习新天地
学习伴成长
目标导航
1.了解中学阶段的学习任务。
2.树立终身学习的意识，懂得学习的重要意义。（重点）
3.进一步提高自己对学习的认知能力。
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。
目标导学一：打开学习之窗
经过几千年的文化变迁，人们对学习有了哪些新的认识和理解呢？
1.小鸟学飞。
《礼记·月令》：“鹰乃学习。”指的是小鸟反复学习飞翔
陈澔集说：“学习，雏学数飞也。”
2.从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。
《史记·秦始皇本纪》：“士则学习法令辟禁。”
宋
叶适
《毛积夫墓志铭》：“稍长，亲师友，学习今古。”
毛泽东《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”
什么是学习？
知识点播
他们是在学习吗？为什么？
1小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
2小胜在周末去敬老院做义工
3小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭
4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，
他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天
5……
你经历的学习有哪些？
和同学一起讨论，看谁想得最多。
学习
探究与分享
中学阶段，学习是我们重要的任务
初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。
学习新知
思考：
（1）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？
（2）在学校的学习生活中，你都学到了什么？
走进学校学习
生活是一个大课堂
初中阶段的学习，包括哪些内容？
初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘
理解
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
辩
论：学习必须在学校完成吗？
正方：我们所学的知识，大多数来自学校；学校就是专门为学习而设立的。
反方：在家里看书也是学习；社会也是一所学校。
请你给“学”字一个新的解读
学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
学习的范围？表现？可以学到？
探究与分享
每个人都需要学习吗？
长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。
学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
目标导学二：学习点亮生命
为什么学习？
故事：
邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。两年后，她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了博士学位。
榜样的力量
你为什么要学习？
掌握学习又是为了什么？
为了掌握更多知识。
……
……
探究与分享
1）你想过自己为何而学吗？
2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
为自己
为他人
为国家和社会
>>
>>
为什么学习？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。
学习的重要性
记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”
放羊娃说“放羊。”
“放羊是为了什么？”
“赚钱！”
“赚钱是为了什么？”
“盖房子！”
“盖房子是为了什么？”
“娶媳妇！”
“娶媳妇是为了什么？”
“生娃！”
“生了娃又干什么呢？”
“放羊！”
甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得与北大学子并肩学习的机会。其求学励志事迹被媒体报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其凤院士为《站着上北大》写了序言。
华罗庚又回到了清华园，担任数学系主任。不久，被任命为中国科学院数学研究所所长。他百倍珍惜党和国家为科学研究提供的大好时光。他白天拄着拐杖到学校讲课，晚上以案板当书桌，在灯下从事数学研究，常常写作到深夜。有时，为了求证一个问题，他常常深夜从床上爬起，顺手拿起床头的报纸，在四周的空白处进行演算和论证。在他的屋里，桌上、床上、地上，到处都堆满了演算稿纸。他用毅力与勤奋，编织出成功和荣誉。
华罗庚的故事
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
——培根
知识改变命运
至今我已经学习了
等课程。
通过学习，我获得了
方面的知识。
通过学习，我掌握了
方面的技能。
通过学习，我学会了处理
方面的问题。
为了将来的发展，我还要学习
。
自我展示
?
1995年11月15日，联合国教科文组织根据西班牙的提议，将每年4月23日正式定为“世界图书和版权日”，并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界图书日”、“世界书香日”、“世界读书日”)，以鼓励人们阅读，以及纪念那些为促进人类社会和文化进步做出巨大贡献的人。
拓展延伸
你认为学习是什么呢？
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
课后小结
学习伴成长
打开学习之窗
学习点亮生命
1中学阶段，学习是我们的重要任务
2学习不仅仅局限在学校
3学习需要自觉、主动的态度
4学习与成长相伴
5终生学习
学习的重要性
1.课堂上我们学会知识，生活中我们学会交往。这表明(　
　)
A．初中生活很精彩
B．不同人对学习有不同的认识
C．学习包括获取知识、培养能力以及如何做人
D．初中学习生活比小学更丰富
检测目标
C
2.李勇在暑假里可没闲着，他先陪爸爸妈妈外出旅游，认识了祖国的山川河流；他还参观了科技馆、博物馆，感觉大开眼界。他的做法说明(　
　)
①学习并不局限于学校，生活中处处都可以学习　②他学习的方向是错误的，应该专注于书本知识的学习　③他不在家好好学习，浪费时间和金钱　④学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
检测目标
B
3.在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们(　
　)
A．在图书馆睡觉的人必然不会成功
B．学习是一个充满梦想的过程
C．今天的学习，正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会
D．学习太辛苦，睡觉好舒服
检测目标
C
4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对
“学习”认识正确的是
（
）
①学习主要表现为接受和掌握
②带着学习的心态，生活处处都是学习
③只要努力学习就会拥有一切
④学习点亮生命，为幸福生活奠基
A.①②③
B.①②④
C.①④
D.②④
检测目标
D
5.在当代，只有学习，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，才能丰富和完善自己，享受现代文明。从这个角度看(　
　)
①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活　②学习让我们面前的世界更广阔、更精彩　③学习提升我们的能力和智慧　④学习正是为明天的发展积蓄力量
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
检测目标
D
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题