第15课《诫子书》教案2021-2022学年部编版语文七年级上册

语文七年级上册第15课
《诫子书》教案
学习目标：
朗读课文，读出文言文的音韵之美
诵读课文，通过关键词句，理解文章内容。
精读课文，体会作者情感，把握文章主旨
品读课文，赏析精彩语句，积累名言警句。
熟读成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。
教学重点：背诵课文，积累警句;
理解主旨:
勤学励志，修身养性
教学难点：体会作者情感，积累名言警句，获得精神启发。
课时安排：两课时
教学过程：
(一)导入新课：
三国时期，群雄并起，问鼎逐鹿，你最喜欢哪位英雄？三国演义中有很多关于诸葛亮的传奇事件，比如，三顾茅庐，赤壁之战，舌战群儒，六出祁山，七擒孟获，挥泪斩马谡等等。诸葛亮足智多谋，深谋远虑，知人善任，白帝城托孤后，辅佐幼帝，为蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已。他的君子品格，已经成为几千年来传颂的佳话。他是蜀汉名相,是智慧的化身.
这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。通过学习文章看看诸葛亮如何教导孩子，聆听高人的教诲，我们也一定会在学习和修身养性方面有很多收获!一起走进统编版教材七年级上册第四单元，第15课《诫子书》，感受诸葛亮的人格魅力。
(二)朗读课文，读出文言文的音韵之美
1、放声自读课文，有读不准确的字音圈出来。交流评价，老师点拨，出示拼音。
2、再读课文，试着在读准的基础上正确断句，将文章读通畅。交流评价，老师点拨，出示文章断句的方法。老师示范朗读
3、学生自由朗读。
4、教师领读,学生轻声跟读，注意体味语调、语速的变化，揣摩作者情感。
5、指定多名学生朗读，同学听者点评(从字音、停顿两方面)。
(三)精读，疏通文意：
1、自主学习，了解大意。
在初读感悟的基础上,学生小组合作,借助课下注释，工具书自主译读课文，疏通文意，了解内容。圈画疑难问题，全班交流解决。
提醒学生翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种翻译都尽可能保留原句的句式特征
2、积累文言词语，疏通文意。
静以修身,俭以养德
宁静心绪来修养德行，节俭生活来培养品德
淡泊宁静，摒除杂念的宁静专一，方能自省自查。不贪图物质生活，勤俭节约，严于律己来修炼个人品德。诸葛亮隐居田园，躬耕陇亩，为官清廉，以静和俭修身养性，既是智慧的体现，也是其高尚品德的写照。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不能够恬淡寡欲就不能明确自己的指向，不能够平和安静就不能够实现自己远大的理想。
不为名利所动、安贫乐道、守道不移，才能名白内心真心所想，不忘初心，明确志向；心情安宁、内心澄净，不受周围世俗影响，才能静心专一，持之以恒，实现理想。
夫学须静也，才须学也，
学的过程必然是心无旁骛，潜心专一，这样才能深入思考，精研学问，要想有才学必须通过勤奋学习，最终有所成就。
非学无以广才，非志无以成学，
不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不可能学有所成。还是告诫我们：志存高远，勤学成才。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
好高骛远、浅尝辄止、急于求成、浮躁不专，不但对学习无益，也有害于培养品格。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
年华随时间飞逝，意志也随着日子消失，最终像树叶一样凋落衰残，年老智衰，变成无用之人，对社会没有任何贡献，只能够悲戚潦倒地困守在自己穷家破舍之中，后悔又怎么来得及呢。
流年似水，如果年华虚度，蹉跎岁月，必将老大徒伤悲，于事无补，悔恨晚矣！
(四)研读，把握主旨，理解作者情感。
结合语句的翻译，请同学用现代汉语讲述文章大意，再来理解文章内容，集体合作探究下列问题：
(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么?
诸葛亮，不仅仅是智慧的化身，更是一位
的父亲。
（补充资料）诸葛亮给儿子取名，诸葛瞻，字思远。希望他能高瞻远瞩，志向远大。“瞻今已8岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”诸葛瞻如今已经八岁，十分聪明可爱，只是怕他过早成熟，将来成不了大器。
再次朗读课文，请学生现代汉语讲讲文章的大意，集体探究下列问题：
(1)诸葛亮写这封家信的用意是什么?
告诫儿子要宁静专一修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他对后代志存高远，勤学成才的厚望)
诸葛亮，不仅仅是智慧的化身，更是一位
的父亲。
慈爱、真诚的教诲，殷殷的期待；
严厉，对儿子寄予厚望，深沉的爱。
再请同学朗读课文，
(2)诸葛亮告诫儿子，要成材必须具备哪几个条件?
立志、学习、惜时
立志、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学
学习：夫学须静也，才须学也，
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
(3)《诫子书》强调成才的三个条件之外，还有一个很关键的词“静”，你觉得“静”在这封规劝信中起什么作用？
静是修身养德的基础；是明确立志，实现理想的关键；珍惜时间，心无旁骛的勤奋学习，最终成才的前提。
“静以修身，俭以养德”宁静专一，生活节俭，排除杂念，是修生养德的基础；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，淡泊明志，宁静致远‘’淡泊名利，不为物欲所扰，才能不忘初心，明确自己原本的志向，执着追求，实现理想；“夫学须静也，才须学也”，宁静专一，心无旁骛，才能，珍惜时光，潜心学习，深入探究，进而才能增长才干，成为有用之人。
诸葛亮以君子之行规劝子孙，他一生也是以君子之行规范自己。诸葛亮为相数十年,
效忠先主，辅佐后主,终因积劳成疾而逝世，享年54岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，其子诸葛瞻、其孙诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。
感慨良好的家训、家风对子孙的影响之深远，言传身教，是最好的教育方法，潜移默化，熏陶感染。
过渡
三国演义的故事让我们知道诸葛亮是一位智者、忠臣，通过今天《诫子书》的学习我们还感受到诸葛亮也是一位对子孙有着殷殷的期望的慈爱的父亲。他对后代的教育影响，也让我们心怀敬仰。
(五)积累警句，汲取养料。
学生再次放声朗读课文，圈画自己喜欢的句子，思考完成下列任务：
结合自己的亲身体验或生活感受，谈谈你对文中喜欢的句子的理解。如果还能结合名人名句给大家以启示更好。
然后将你喜欢的句子背下来更好。
名人事例
1、立志
陈涉，“燕雀安知鸿鹄之志哉”，陈涉年轻时就有大志向，敢于发出“壮士不死则已，死即举大名耳”呐喊，所以才有惊天壮举，发动大泽乡农民起义。
越王勾践，有志者事竟成，勾践被吴国打败，励志洗雪国耻，三年卧薪尝胆，
发愤图强，最终打败吴国。
周恩来，少年就有“为中华崛起之读书”的志向，投身革命，为这一志向想
奋斗终生，迎来一个崭新的中国。
南非第一位黑人总统曼德拉，因为南非的种族隔离制度，立下志向“要为南非每一个黑人寻求真正的公正”赢得全世界人的支持喝彩，成为一个时代的象征。立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦必有坚忍不拔之志(苏轼);
长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白);
穷且益坚，不坠青云之志(王勃);
志当存高远(诸葛亮)
2、勤学
凿壁偷光的匡衡
囊萤映雪的车胤
悬梁的苏秦，刺骨的孙敬
王羲之练习书法的墨池，范仲淹在庙里吃冻粥的
业精于勤，而荒于嬉。——韩愈
3、惜时
【1】一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚语）
【2】少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
【3】莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞《满江红》
【4】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿《劝学》
(五)学习寄语
《开学第一课》几位老师对同学们的的寄语
康辉，开学之际同学们可不要“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。
撒贝宁，站在新的地平线，珍惜时间，努力拼搏，超越自我。
朱广权，珍惜大好年华，培养才思……
年华易逝，青春正好，我们怎忍蹉跎，怎能不珍惜！
北斗导航系统总设计师谢军，仰望星空，北斗璀璨，脚踏实地，行稳致远。
仰望星空，北斗璀璨。就是让我们心中有梦，眼里有光，志存高远。脚踏实地，行稳致远，是让我们踏实努力，勤奋学习，进而成为社会的有用之才，实现自己的人生理想。
带着诸葛亮的殷殷期盼，和《开学第一课》几位老师的谆谆教诲，三句话和同学们共勉：大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。少年强则国强，你们是未来世界的脊梁。希望同学们能守一份淡泊宁静，立一项鸿鹄远志，惜一时青春年华，拼一个地老天荒。
(六)作业设置：积累喜欢的句子，抄写的笔记本上，再加上几句个人感悟，把它作为激励自己的座右铭。如果背下来更好！