教科版（2017秋） 四年级上册1-8.《制作我的小乐器》 （课件11ppt内含练习）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级上册1-8.《制作我的小乐器》 （课件11ppt内含练习） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-02 10:29:36 | ||
图片预览
文档简介
(共11张PPT)
第一单元 声音
8.制作我的小乐器
如何制作一个小乐器
一、聚焦
我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
二、探索
讨论：（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
任选一组实验材料：
实验一：纸盒、橡皮筋、木棒
实验二：塑料管、双面胶
实验三：玻璃杯、水、木棒
二、探索
讨论： （2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
可以通过控制振动部分的长短、粗细、松紧等来控制振动快慢。
二、探索
2.制作我们的小乐器。
吹奏类、弹拨类、打击类等乐器
二、探索
3.推测音高变化可能存在的规律。
空气柱越短，
音高越高
水越少，
音高越高
橡皮筋拉的越紧，
音高越高
橡皮膜崩的越紧，
音高越高
三、研讨
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
空气柱振动
琴弦振动
琴弦振动
随堂训练
一、判断题。
1."1”"2”“3”三个音符中,"3”的音高最高。( )
2.改变琴弦振动部分的长度,不能调节声音的高低。( )
3.自制的乐器只要能发声就可以。( )
随堂训练
二、选择题。
1.如图是三根相同的试管,里面装上不同量的水,用嘴吹试管口,此时听到的声音主要是由( )振动产生的。
A.试管内的水柱
B.试管内的空气柱
C.整个试管
2.小奇利用家里的空玻璃瓶自制了一套乐器(如图)，用同样的力度从左至右敲击,听到的声音变化是( )。
A.强→弱
B.高→低
C.低→高
第一单元 声音
8.制作我的小乐器
如何制作一个小乐器
一、聚焦
我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。
二、探索
讨论：（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
任选一组实验材料：
实验一：纸盒、橡皮筋、木棒
实验二：塑料管、双面胶
实验三：玻璃杯、水、木棒
二、探索
讨论： （2）怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
可以通过控制振动部分的长短、粗细、松紧等来控制振动快慢。
二、探索
2.制作我们的小乐器。
吹奏类、弹拨类、打击类等乐器
二、探索
3.推测音高变化可能存在的规律。
空气柱越短，
音高越高
水越少，
音高越高
橡皮筋拉的越紧，
音高越高
橡皮膜崩的越紧，
音高越高
三、研讨
在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。
空气柱振动
琴弦振动
琴弦振动
随堂训练
一、判断题。
1."1”"2”“3”三个音符中,"3”的音高最高。( )
2.改变琴弦振动部分的长度,不能调节声音的高低。( )
3.自制的乐器只要能发声就可以。( )
随堂训练
二、选择题。
1.如图是三根相同的试管,里面装上不同量的水,用嘴吹试管口,此时听到的声音主要是由( )振动产生的。
A.试管内的水柱
B.试管内的空气柱
C.整个试管
2.小奇利用家里的空玻璃瓶自制了一套乐器(如图)，用同样的力度从左至右敲击,听到的声音变化是( )。
A.强→弱
B.高→低
C.低→高