教科版（2017秋） 四年级上册1-5.《声音的强与弱》 （课件14ppt内含练习）

第一单元 声音
5.声音的强与弱
声音的强弱是怎么形成的
一、聚焦
在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音强弱不同。
声音的强弱是怎么形成的呢？
1.拨动钢尺实验
二、探索
像图中那样，把一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米左右。用一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺的另一端。
先轻轻拨动钢尺，听听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的。
再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么关系？
1.拨动钢尺实验
二、探索
振动幅度小
振动幅度大
声音弱
声音强
2.弹拨橡皮筋实验
二、探索
分别轻轻弹拨和用力弹拨橡皮筋，橡皮筋发出的声音有什么变化？橡皮筋振动的幅度有什么变化？
振动幅度小
振动幅度大
声音弱
声音强
3.击鼓实验
二、探索
用不同的力量敲击鼓面，当鼓发出强弱不同的声音时，鼓面的振动幅度有什么变化？
振动幅度小
振动幅度大
声音弱
声音强
三、研讨
1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音的关系吗？
物体振动幅度越大，声音越强。
物体振动幅度越小，声音越弱。
三、研讨
2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
轻轻敲击：
重重敲击：
声音弱
声音强
三、研讨
2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
轻轻拍：
重重拍：
声音弱
声音强
拍手器
四、拓展
我们可以借助泡沫塑料，来观察音叉的振动幅度变化。
小
弱
大
强
振动幅度
强
弱
强弱
音量
随堂训练
一、判断题。
随堂训练
二、选择题。
随堂训练