湘教版语文三年级下册《精彩的大象表演》

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名称 湘教版语文三年级下册《精彩的大象表演》
格式 zip
文件大小 68.3MB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2012-05-26 08:12:11

内容文字预览

24.精彩的大象表演(第二课时)
教学目的:
1、理解课文内容,体会大象表演的精彩;
2、学习课文是怎样围绕一个意思写具体的;
3、激发对大象的喜爱之情,培养观察和想象能力。
教学重点:学习课文第3—5自然段,体会大象表演的精彩;
教学难点:学习课文是怎样围绕一个意思写具体的;
激趣导入
1、同学们, 我们先来猜个谜语。(课件出示谜面)
2、学生答---大象。对了,同学们很聪明,一下就答出来了,接下来,我们一起去看一看大象是什么样子的(出示大象的图片、视频)
过渡语:我们知道大象是很笨重的动物,但是它是很出名的表演家,今天我们就一起去欣赏精彩的大象表演。(课件出示)
(板书课题:精彩的大象表演)
3、从课题中可知文中描写的主角是谁?(大象)它们表演了哪些精彩纷呈的节目呢?让我们带着疑问一起来听听课文朗读。
深入理解课文
提问:文中哪些自然段描写大象表演节目呢?(二、三、四、五)随机板书,它们表演了哪些节目?(跳舞、吹口琴、做体操、过独木桥、踢足球、拔河比赛、过人表演)
(一)学习第一、二自然段
1、指名朗读第一自然段。思考:这一自然段主要介绍了什么?
2、全班交流(地点:泰国。感受:欢乐开怀)
3、学习第二自然段
老师:大象体型如此庞大、笨重,既然能跳起优美的蹈,做复杂的体操、过狭窄的独木桥,还能借口琴吹一曲动人的曲子,太不可思议了,简直有点让人难以置信,怪不得大家把它们称为“表演家”,是“确确实实,了不起”的表演家啊,文中不是用“确确实实、了不起”来说,而是用什么词替代呢?(名不虚传)
(1)由此看来第2自然段是围绕哪句话来写的?(第一句)它是中心句,也叫总起句,中心句的作用是什么?
(2)下面我们一起来听读第二自然段(课件范读)
(2)从这个自然段可以看出写了大象表演的节目有什么呢?(相机板书:跳舞、吹口琴、做体操、过独木桥)
课件出示:有的……有的……有的……仿照该句式说话(学生答)
(二)学生自学找三、四、五自然段的中心句
1、师引导:其他自然段各自又是围绕哪句话来写的呢?
2、学生找,点名汇报。
3、把中心句连起来读读。
师小结:抓住中心句,能使我们很快知道文章的主要内容。
(三)细读品读,体会大象表演的精彩。
1、学习第三自然段
(1)听读第三自然段的课文,显示本段的中心句。本段写了大象表演的节目是什么?(相机板书:踢足球)主要围绕什么去写的?(相机板书:有趣)
师:哪些细节描写,体现了“有趣”这一特点呢?
(3)点名回答(写了有头大象是怎么踢足球的)
(4)你能找到相关描写动作的词语吗?(出示相关词语)
(5)观众们的表现其实也体现了“有趣”这一特点,抓住“笑得前俯后仰”教学。教会学生用声音和动作来演示“笑得前俯后仰”的意思。
2、学习第四自然段
(1)听读第四自然段的课文,显示本段的中心句。本段写了大象表演的节目是什么?(相机板书:拔河比赛)主要围绕什么去写的?(相机板书:激动人心)
(2)哪些细节描写了比赛时激动人心的?指名回答
(3)出示描写观众和大象的相关语句。
3、重点指导学习第五自然段
(1)听读第五自然段的课文,显示本段的中心句。本段写了大象表演的节目是什么?(相机板书:过人表演)主要围绕什么去写的?(相机板书:提心吊胆)
师:是啊!场面真是惊心动魄,令人提心吊胆,提心吊胆是什么意思?(2)当一只大象抬起一只脚按在少年的肚子时,全场为什么突然静来?(点名回答,)由此看来观众当时的心境怎样?如果你在现场你心里会怎么想?会有怎样的表现?(点名回答,)文中还有一个词也可以看出观众那种提心吊胆的心境,请你找出来,(凝神屏息)谁能用表情演示“凝神屏息”这个词的意思呢?其实这个词不光写出他们的那种担心,也写出他们心中的期待,期待什么?
课堂小结
课文描写精彩、有趣。在结构安排上,有详有略,有主有次;在写作方法上,描写细致,生动具体。在语言运用上,词语丰富,语言幽默。
拓展练习
课文第2自然段例举了大象表演跳舞、吹口琴、做体操、过独木桥,但作者都没有具体写,你能选择一个节目,仿造3、4、5自然段的写法,用先概括后具体的描述方式写一段话吗?
出示范例:
大象吹口琴真是精彩极了!随着一曲雄壮的旋律响起,人们纷纷把目光投向踏入舞台中央的一头大象。只见它用鼻子钩着口琴,呼气吸气,美妙动听的旋律响起来了,观众们先是惊讶不已,再次他们向大象投去敬佩的目光,随之一阵阵雷鸣般的掌声响起来了,大象似乎知道了自己的表演深受观众的喜爱,它的情绪更加高涨了,随着音乐的节拍,它不禁也边吹边跳起舞来。
板书设计
二、跳舞、吹口琴、(表演家) 略
做体操、过独木桥
精彩的大象表演 三、踢足球 (有趣)
(欢乐开怀) 四、拔河 (激动人心) 详
五、过人 (提心吊胆)(共17张PPT)
猜 谜 语
耳朵像扇子,
鼻子像钩子,
腿儿像柱子,
尾巴像辫子。
湘教版三年级语文下册第七单元
精彩的大象表演
大象的确是名不虚传的表演家。它们结队而出,甩起长鼻子,扇动大耳朵,踏着音乐的节拍,跳起舞来。接着,又一个个出场献技,有的吹口琴,有的做体操,有的过独木桥。精彩纷呈的节目,赢得了满堂喝彩。
大象的确是名不虚传的表演家。
精彩纷呈
有的
有的
有的
名不虚传
出色的节目一个接一个地展现出来。
确实很好,不是空有虚名。
我最喜欢看的大象表演?
这一段是围绕哪句话来写的
这一段是围绕哪个中心词来写具体的
把最能突出这个中心的句子,在文中用“——”划出来



踢足球
最有趣的是大象踢足球。
最有趣
拔河比赛
人和大象的拔河比赛尤为激动人心。
激动人心
过人表演
最让人提心吊胆的是大象过人表演。
提心吊胆
最有趣的是大象踢足球。有头大象看来临门一脚的功夫欠佳,几次射门,都踢飞了。它索性用鼻子钩着球,绕开驯象师,把球放在离球门不远的地上,用又粗又笨的脚轻轻一拨,破门了。这头憨厚而又聪明的大象,让观众们笑得前俯后仰。
最有趣的是大象踢足球。





前俯后仰
有趣
身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。
人和大象的拔河比赛尤为激动人心。几十个小伙子组成一方,一齐拉紧了绳子,要和另一端的一头大象比试。“一、二、三!”比赛开始了。年轻人一齐发力,齐刷刷地向后倒去。大象却是一副若无其事的样子。绳子中间的红结慢慢向年轻人这方移动。观众们有节奏地高喊“加油!加油”,期待着出现战胜大象的奇迹。大象岂肯示弱,它猛一使劲,众人一方招架不住,几十个人摔倒在地,只得认输。
人和大象的拔河比赛尤为激动人心。




激动人心
若无其事
好像没有那回事的样子。
最让人提心吊胆的是大象过人表演。场子中央并排放着八张凉席,凉席之间的距离不超过一米。有幸睡上凉席的八个人中,有年轻的小伙子,有上了年纪的老者,还有一个黄头发蓝眼睛的女郎。他们一个个凝神屏息,等待着惊心动魄的那一刻。只见两头披红戴绿的大象,一前一后,抬起粗壮如柱的腿,稳健而准确地跨过了一个个人体。有头大象用长鼻子在一个少年身上从头到脚扫了一遍,又抬起一只脚按在少年的肚子上。全场突然静了下来,人们都为那少年捏了一把汗。这时,大象在少年的肚子上轻轻按摩了两下,又继续前行,有惊无险的一幕过去了。








最让人提心吊胆的是大象过人表演。
有惊
无险
提心吊胆
凝神屏

形容十分担心或害怕 。
本课指观众集中精神、停止呼吸。
课文描写精彩、有趣。在结构安排上,有详有略,有主有次;在写作方法上,描写细致,生动具体。在语言运用上,词语丰富,语言幽默。
课文第2自然段例举了大象表演跳舞、吹口琴、做体操、过独木桥,但作者都没有具体写,你能选择一个节目,仿造3、4、5自然段的写法,用先概括后具体的描述方式写一段话吗?
大象吹口琴真是精彩极了!随着一曲雄壮的旋律响起,人们纷纷把目光投向踏入舞台中央的一头大象。只见它用鼻子钩着口琴,呼气吸气,美妙动听的旋律响起来了,观众们先是惊讶不已,再次他们向大象投去敬佩的目光,随之一阵阵雷鸣般的掌声响起来了,大象似乎知道了自己的表演深受观众的喜爱,它的情绪更加高涨了,随着音乐的节拍,它不禁也边吹边跳起舞来。