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牛津深圳版小学英语三年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
5
My
family
Listen
and
say
Ask
and
answer习题
一、看图，选句子，填字母编号。
A．He’s
my
brother.
B．She’s
my
sister.
C．He’s
my
father.
D．She’s
my
mother.
爸爸
妈妈
弟弟
姐姐
（
）
（
）
（
）
（
）
二、情境选择。
（
）1．你想问“他是谁？”，你应该问：_______
A．Who
is
he?
B．Who
is
she?
（
）2．你想问“她是谁？”，你应该问：_______
A．Who
is
he?
B．Who
is
she?
（
）3．你想说“他是我的弟弟。”，你应该说：_______
A．He’s
my
brother.
B．She’s
my
sister.
（
）4．你想说“她是我的姐姐。”，你应该说：_______
A．He’s
my
brother.
B．She’s
my
sister.
（
）5．你想说“她很美丽。”，你应该说：_______
A．He’s
beautiful.
B．She’s
beautiful.
（
）6．别人夸奖你的妈妈美丽，你应该说：_______
A．You’re
welcome.
B．Thank
you.
三、读句子，选答语，填字母编号。
（
）1．Who
is
he?
A．Thank
you.
（
）2．Who
is
she?
B．He’s
my
father.
（
）3．She’s
beautiful.
C．She’s
my
mother.
参考答案：
一、看图，选句子，填字母编号。
C
D
A
B
二、情境选择。
1-6．A
B
A
B
B
B
三、读句子，选答语，填字母编号。
1-3．B
C
A
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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牛津深圳版
三年级上
Listen
and
say
Ask
and
answer
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
5
My
family
Let’s
know
1、我们需要学会三组句型：
--
Who
is
he?
--
He’s
my
_______.
--
Who
is
she?
--
She’s
my
_______.
--
She’s
beautiful.
--
Thank
you.
2、能够两人一组，完成课本P23的问答任务。
看课件，了解本节课的学习任务。
Task
1：Enjoy
a
chant
看视频，欣赏歌谣。
father
mother
brother
sister
me
Task
2：Review
the
words
看图片，说单词。
Task
3：Look
and
fill
看图片，补充句子。
father
mother
brother
sister
He’s
/
She’s
my
__________.
Task
4：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
Task
4：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
He’s
my
father.
Task
4：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
She’s
my
mother.
Task
4：Watch
and
fill
看视频，补充对话。
Thank
you.
Task
5：Watch
and
repeat
看视频，跟读句子。
Task
6：Let’s
read
打开课本P22，全班同学共同朗读课文内容。
--
Who
is
he?
--
He’s
my
father.
--
Who
is
she?
--
She’s
my
mother.
--
She’s
beautiful.
--
Thank
you.
Task
7：Look,
ask
and
answer
看图片，使用句型，自问自答。
--
Who
is
he?
--
He’s
my
__________.
brother
Task
7：Look,
ask
and
answer
看图片，使用句型，自问自答。
--
Who
is
he?
--
He’s
my
__________.
father
Task
7：Look,
ask
and
answer
看图片，使用句型，自问自答。
--
Who
is
she?
--
She’s
my
__________.
mother
Task
7：Look,
ask
and
answer
看图片，使用句型，自问自答。
--
Who
is
she?
--
She’s
my
________.
sister
Task
8：Ask
and
answer
两人一组，使用句型，进行问答活动。
S1：Who
is
he?
S2：He’s
my
…
S1：Who
is
she?
S2：She’s
my
…
1.
你想问“她是谁？”，你应该这样问
_______
A.
Who
is
he?
B.
Who
is
she?
2.
你想说“他是我的爸爸。”，你可以这样说
_______
A.
He’s
my
father.
B.
She’s
my
mother.
3.
你想说“她是我的妈妈。”，你可以这样说
_______
A.
He’s
my
father.
B.
She’s
my
mother.
B
A
B
Task
9：Read
and
choose
朗读题目，选择正确答案。
1、全英背诵P22
的内容给组长听；
2、中英背诵P22
的内容给组长听；
3、两人一组，完成P23的问答任务；
4、预习课本P24、25，跟读五遍。
Homework
Thank
you!
Goodbye!
谢谢
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牛津深圳版小学英语三年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
5
My
family
Listen
and
say
Ask
and
answer
教学设计（P22、23）
课题
Unit
5
My
family
Listen
and
say
Ask
and
answer
单元
第五单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够两人一组，完成课本P23的问答任务。
二、语言知识
1、能够知道英语中“介绍家人”的语言表达形式。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
2、能够知道直接说别人肥胖是一件不礼貌的事。
重点
1、能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
2、能够两人一组，完成课本P23的问答任务。
难点
1、能够两人一组，完成课本P23的问答任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
know
教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。
学生看课件，了解本节课的学习任务。
了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。科，ieorning!
/
Good
afternoon!
Task
1：Enjoy
a
chant
教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
通过歌谣，初步复习部分核心词汇和句型。
Task
2：Review
the
words
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习上一节课的五个重点词汇。
Task
3：Look
and
fill
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生看图片，补充句子。
学生看图片，补充句子。
复习词汇和句型：
He’s
/
She’s
my
______.
Task
4：Watch
and
fill
教师播放课件，呈现任务要求和课本P22的视频，点击播放视频，要求学生看视频，补充对话。
学生看视频，补充对话。
能够在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。
Task
5：Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P22的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。
学生看视频，跟读句子。
跟读句子，锻炼听与说的能力。
Task
6：Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P22的句子，要求学生打开课本P22，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P22，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Task
7：Look,
ask
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，使用句型，自问自答。
学生看图片，使用句型，自问自答。
巩固词汇和句型，为下一个学习活动做好准备。
Task
8：Ask
and
answer
教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，使用句型，进行问答活动。
学生两人一组，使用句型，进行问答活动。
能够两人一组，完成课本P23的问答任务。
Task
9：Read
and
choose
教师播放课件，呈现任务要求和三道情境选择题，要求学生朗读题目，选择正确的答案。
学生朗读题目，选择正确的答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
5
My
family
Listen
and
say
Ask
and
answer
P22、23
--
Who
is
he?
--
He’s
my
father.
--
Who
is
she?
--
She’s
my
mother.
--
She’s
beautiful.
--
Thank
you.
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