第15课 两汉的科技和文化 课件(共66张PPT)

文档属性

名称 第15课 两汉的科技和文化 课件(共66张PPT)
格式 zip
文件大小 54.7MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2021-08-02 16:56:26

图片预览

文档简介

(共66张PPT)
新课导入
汉以前的书写材料
兽骨和龟甲
青铜器
竹简
绢帛
木简
这些书写材料有缺点吗?
分量很重
价格昂贵
第三单元
秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第15课
两汉的科技和文化
【学习目标】
1、掌握造纸术的发明和改进,理解造纸术的意义。
2、了解两汉时期著名医学家张仲景和华佗的主要成就。
3、识记《史记》的作者和内容,分析其地位和价值。
4、理解道家产生和佛教传入的基本史实。
人教版七年级上册
两汉的科技和文化
造纸术的发明
张仲景
华佗
历史巨著《史记》
道教
科技
医学
文学
宗教
佛教
古代书写材料
埃及
纸草
欧洲
羊皮
两河流域
泥板
甘肃天水出土的西汉早期的纸
目标导学一:造纸术的发明


在纸张出现以前,人民用什么作为书写的载体?
青铜器


竹简
动脑筋
用竹木简或帛作为书写材料有什么缺点?
竹木简太笨重,携带不方便;帛的价钱昂贵,不能大量使用。
东方朔向汉武帝上奏本的情景
哎呀,累死啦!
名人信息卡
姓名:蔡伦
民族:汉族
生活时代:
职业:
成就:
东汉时期
发明家
改进造纸术
造纸术的发明


蔡伦,东汉和帝时任掌管制造宫廷使用器物的尚方令,负责建造宝剑和其他器械。他于105年采用新技术制造出了质地细软、价格低廉耐用的纸。汉和帝封他为“龙亭侯”,人们称他造的纸为“蔡侯纸”。
3.材料:
4.特点:
树皮、麻头及破布、旧鱼网等
纸的质量大大提高,原料易找,价格便宜,易于推广。
①切麻
②洗涤
③浸灰水
④蒸煮
⑤舂捣
⑦抄纸
⑧晾纸
⑨揭纸









⑥打浆
发明:
西汉早期用麻做的纸(西安灞桥、甘肃天水)。
改进:
东汉时,蔡伦改进造纸术,纸的质量大大提高。
传播:
造纸术由我国传遍世界。
意义:
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。
公元4世纪传入朝鲜
公元7世纪传入日本
公元8世纪传入阿拉伯
公元12世纪传入欧洲
公元12世纪传入非洲
公元16世纪传入美洲
公元19世纪传入大洋洲
世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传过去的。造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
纸对后来西方文明整个进程的影响,无论怎样估计,都不会过分。
——德克·卜德(美国)
造纸术的发明
人教版七年级上册
美国人麦克·哈特在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中,将蔡伦排在第七位,远远排在我们熟知的哥伦布、爱因斯坦、达尔文之前。
2007年,美国《时代》周刊评选和公布人类“有史以来最佳发明家”,蔡伦又榜上有名。
2008年北京奥运会开幕式,特别展示了蔡伦发明的造纸术。
目标导学二:张仲景和华佗
名人信息卡
姓名:张仲景
民族:汉族
生活时代:
职业:
成就:
东汉末年(今河南人)
医学家
著《伤寒杂病论》,被称为“医圣”。
二、张仲景和华佗
张仲景和华佗


张仲景是中医临床理论体系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。
河南南阳医圣祠
张仲景故里
张仲景和华佗
2016年2月25日,农历正月十八,是中华医圣张仲景诞辰1866周年纪念日,为弘扬和传承张仲景中医药文化,近万名民众及游客在河南南阳医圣苑医圣山下,虔诚祭拜医圣张仲景。
中国南阳张仲景医药科技文化节,前身为张仲景医药文化节,始于2002年。
新闻链接
韩医申遗
继端午祭申报成功之后,韩国又传出拟将中医改为韩医申报世界遗产。韩国将一本问世400周年的韩医学圣典《东医宝鉴》作为引子,提出“中医申遗”。然,《东医宝鉴》的内容多取自中医,如《伤寒论》等撰集而成,是受中国道家影响颇深的一部医典。
韩国申遗招数百出,甚至把中国的神农氏、李时珍变成高丽人。他们称自己发明的针灸,是根据《黄帝内经·素问篇·卷四》“砭石者,亦从东方来”。“东方”就是韩国,针灸就是他们的东西。
保护文化遗产,不容有失!
华佗
能实施外科手术;
发明“麻沸散”;
模仿虎鹿熊猿鸟,创造了强健身体的“五禽戏”。
主要贡献
刮骨疗伤
在《三国演义》中,有一段华佗为关羽刮骨疗毒的描写。关羽被毒箭所伤。华佗为关羽剖臂刮骨,去除骨上剧毒,而关羽神色不变,尚在与人下棋。这个故事说明了神医华佗的医技高明。
这是在民间广为流传的一个根据事实虚构的故事。关羽虽然有刮骨疗伤,但是华佗早死去。
“麻沸散”
主要成分:曼陀罗花
用法:让病人和酒服下
效果:失去知觉,然后进行各种手术
曼陀罗花
张仲景和华佗
人教版七年级上册
《后汉书·华佗传》说他“兼通数经,晓养性之术”,尤其“精于方药”。人们称他为“神医”“外科鼻祖”。
许昌
中医药学是中华民族、中国文化的宝贵遗产,是一门流传了数千年未中断的、至今仍然在发挥重要作用的学科。了解古老而神奇的中国医学,对于继承、发展和弘扬中国的传统文化有重大意义,让它继续为中国人民乃至世界人民造福。
除了扁鹊、华佗、张仲景你还知道哪些神医呢?
预防医学倡导者——葛洪
药王——孙思邈
法医之祖——宋慈
药圣——李时珍
儿科之祖——钱乙
????
目标导学三:历史巨著《史记》
司马迁:字子长,陕西人,是我国古代伟大的史学家,生活在汉武帝时代。
名人信息卡
姓名:司马迁
民族:汉族
生活时代:
家乡:夏阳(今陕西韩城南)人
职业:
成就:
汉武帝时期
史学家
著《史记》
司马迁
1、10岁开始在父亲的影响下研读古书,爱好文史,学习十分认真,。
2、20岁那年从长安出发,到各地游历;几次同汉武帝出外巡游,到过很多名胜古迹。
3、38岁那年,司马迁接替父亲司马谈做了太史令,有机会阅读了大量国家藏书。
4、54岁那年,司马迁完成了我国第一部纪传体通史—《史记》。
1.我国第一部纪传体通史。记述了从黄帝到汉武帝时期的历史。
2.鲁迅先生评价《史记》一书为:
“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”
史学价值
文学价值
“项庄舞剑,意在沛公。”
——《史记·项羽本纪》
“王侯将相宁有种乎?”
——《史记·陈涉世家》
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
——《史记·报任少卿书》
历史巨著《史记》
陕西司马迁祠
司马迁祠墓始建于西晋永嘉四年(公元310年),距今已有近1700年。
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
——司马迁《报任少卿书》
人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。
想一想,司马迁这句名言的含义是什么?
目标导学四:道教和佛教
道教和佛教
东汉末年
张角创立太平道,张陵创立五斗米道。
兴起时间
创始人


老子(太上老君)
张陵塑像
青城山位于今天四川都江堰市,相传是道教的发源地,张陵在此讲道。
道教和佛教
基本主张
1、
道教认为生、老、病、死虽是宇宙中不可抗拒的规律,但通过自身修炼,可以做到长生不死,得道成仙,
2、精神修炼是一种重要的方法,主张修身养性,消极避世;
3、炼制丹药是另一种重要方法,丹药分外丹和内丹,外丹用炉鼎烧炼矿石药物而成,说服之可令不老不死,内丹就是气功。
道教和佛教


你能从现实生活中发现道教的产生对中国社会产生了哪些影响吗?(文学、艺术、科技等方面)
武当山
齐云山
龙虎山
道教圣地——青城山
佛教
起源:
创始人:
传入时间及方式:
教义:
西汉末年通过丝绸之路传播
人死后能够转生来世。人的今生如果能忍受苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福。
乔达摩·悉达多,又称释迦摩尼
公元前6世纪的印度
大月氏
长安
洛阳
天竺
大月氏
长安
长安
东汉
明帝
相传汉明帝夜间梦见一个金人,顶上有白光,在殿廷间飞行。第二天将此梦告诉朝臣,问他们是吉是凶。傅毅说,梦见的是佛。于是汉明帝派遣郎中蔡和博士弟子秦景等出使天竺。
中国最早的佛教寺院——白马寺
白马驮经
佛教与中华艺术
千手观音
敦煌壁画中的“飞天”
高71米的乐山大佛
佛教、道教与中华文学
《西游记》
《东游记》
大雁塔
武当山古建筑群
佛教、道教与中华建筑
佛教为什么能在中国兴起?
得到了统治者的大力扶持,佛教满足了统治阶级的精神需求,统治者利用佛教麻痹人民,迫使人民甘心受奴役,服从统治。
人民生活困苦不堪,佛教所宣扬的灵魂不灭,来世投胎等观点又成了他们的精神寄托。
两汉时为什么能取得如此巨大的科技文化成就?
两汉是中国古代社会首次出现大一统的局面,政治、经济等方面的繁荣带动了文明的进步,才取得了众多的科技文化成就。
领域
时代
人物
成就
造纸
西汉
东汉
医学
东汉
历史学
西汉
宗教
东汉
西汉
发明造纸术
改进造纸术
麻沸散,
五禽戏
《伤寒杂病论》
《史记》(纪传体)
佛教传入中原
太平道教
五斗米道教
蔡伦
华佗
张仲景
司马迁
张陵
张角
课堂小结
1.为了有效预习和治疗新冠肺炎,我们可以参考古代“医圣”的医学著作是
A.《本草纲目》
B《千金方》
C.《唐本草》 
D《伤寒杂病论》
检测目标
D
2.“八仙过海,各显神通”这句成语来源于我国本土宗教,此宗教是(
)
A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教
检测目标
B
3.下列哪一项是华佗的医学成就(

A.望、闻、问、切四诊法
B.《唐本草》
C.《伤寒杂病论》
D.麻沸散
检测目标
D
4.河南省的名胜古迹如登封少林寺、洛阳白马寺、龙门石窟的形成,与下列哪一历史现象有密切关系(
)
A.道教的形成与发展
B.佛教的传播
C.基督教的传播
D.伊斯兰教的扩展
检测目标
B
5.被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的纪传体通史是(

A.《汉书》
B.《后汉书》
C.《史记》
D.《资治通鉴》
检测目标
C
通过本课学习,你收获了什么?
课后作业:
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题