3.5 体温的控制(课件 27张PPT)

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名称 3.5 体温的控制(课件 27张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.7MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2021-08-04 12:45:57

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文档简介

2021年秋浙教版科学课件 八年级上册
第3章 生命活动的调节
第5节 体温的控制
学习目标
了解体温和体温恒定的意义。
了解产热与散热的部位、方式和过程。
了解体温平衡的调节过程
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地球上的气温可高至56.8 ℃,低至零下89.2 ℃。而目前人类的足迹几乎遍布全球,那么在不同的环境中,人是怎样来控制自己的体温的呢?
一、恒定的体温
新课讲解
请以“体温是否恒定”为分类标准将鱼、青蛙、鹰、老虎、乌龟,人分为两类。
新课讲解
1.低等动物没有完善的体温调节机构,它们的体温随环境温度的变化而变化,称为变温动物。
2.在不同的环境下,能保持体温相对稳定的动物,称为恒温动物。
新课讲解
2.体温恒定是动物正常生命活动进行的必要条件。 体温过高或过低都会影响新陈代谢的正常进行。
1.恒定的体温能让动物摆脱环境的限制。
体温恒定是固定在某个温度点吗?
维持恒定的体温有什么好处?
思 考
新课讲解
【任务一】请分析小红同学记录的家庭成员在不同时间的体温数据。
成员
6:00
10:00
12:00
15:00
18:00
21:00
爸爸
36.0 ℃
36.3 ℃
36.4℃
36.3 ℃
36.3 ℃
36.1 ℃
妈妈
36.2 ℃
36.4 ℃
36.6 ℃
36.6℃
36.6 ℃
36.4 ℃
小红
36.7 ℃
36.7 ℃
36.9 ℃
36.8℃
36.8 ℃
36.7 ℃
正常人的体温并不是一个固定值,而是一个温度范围,一般不超过一度。
不同年龄的人体温有差异,一般年轻者体温高于老者。
不同性别体温也会有个体差异,一般女子的体温比男子略高。
新课讲解
人的体温
测量部位
口 腔
腋 窝
直 肠
正常范围(℃)
36.0-37.4
36.7-37.7
36.9-37.9
同一个人在同一环境里,三个部位温度一样吗?
通常说的体温指的是人体内部的温度,临床上常用口腔温度、腋窝温度、直肠温度来表示。
既然一个人的体温在一天中不同时间是动态平衡的,那么在某一个时刻可以用体温计测量哪些部位得到准确体温呢?
新课讲解
为何同一个人在不同的环境温度、运动状态下体温有小范围波动但还是能保持相
对恒定呢?
新课讲解
1.产热
【任务二】
几种器官或组织在安静和活动下产热量百分比
二、产热和散热的平衡
人体在运动时各个器官的产热情况
脑 骨骼肌 内脏 其他
1%
8%
90%
1%
产热量
脑 内脏 骨骼肌 其他
16%
18%
56%
10%
产热量
人体在安静时各个器官的产热情况
(1)在安静时,产生的热量主要来自 。
(2)在 时,产生的热量主要来自 。
(3)寒冷时, 颤抖,能使热量 增加。
新课讲解
内脏
骨骼肌
骨骼肌
运动
成倍
新课讲解
2.散热
人体散热的主要器官是皮肤,人体90%以上的热量是通过皮肤散发出去的。皮肤散热的方式主要是皮肤直接散热和汗液蒸发散热两种。
皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。在常温下,皮肤汗液分泌少,蒸发散热所占比例不大,以直接散热为主;当外界温度等于或超过体表温度,直接散热不能发挥作用时,汗液蒸发成了主要的散热方式。
新课讲解
皮肤结构示意图
在常温下,皮肤汗液分泌少,蒸发散热所占比例不大。
皮肤直接散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温度差。
新课讲解
血管_____,
皮肤血流量_____,
皮肤温度_____,
散热量_____。
收缩
减少
下降
减少
正常温度
皮肤血管口径的调节与散热
低温
高 温
血管_____,
皮肤血流量_____,
皮肤温度_____,
散热量_____。
舒张
增加
上升
增加
直接散热与血管口径大小调节
新课讲解
表现:体温高、头痛、头晕、心慌、恶心、呕吐、出冷汗、面色苍白,甚至昏厥,严重时危及生命。
中暑
新课讲解
口腔温度超过37.3℃,腋下温度超过37℃,直肠温度超过37.6℃,或一昼夜体温波动在1℃以上,可认为是发热。发热一般分为超高热(体温在41℃以上),高热(38℃以上)与低热(体温37-38℃左右)。发热持续2-4周称为长期发热。 一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时白细胞生成增多,肝脏的解毒功能增强,物质代谢速度加快,有利于人体战胜疾病。但发热过高或过久会使人体各个系统和器官的功能以及代谢发生严重障碍。小儿体温超过41℃时,脑细胞就可能遭受损伤,甚至出现抽搐,并逐步丧失调节体温的能力。发热时人体营养物质的消耗增加,加上食物的消化吸收困难以及一系列的病变。所以过高过久的发热是对人体不利的。因此遇到高热病人应及时采用退热措施,并立即请医生诊断、治疗。
发热
新课讲解
现实生活中哪些行为可以增加产热?
现实生活中哪些行为可以增加散热?
新课讲解
1.人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。
三、体温受脑控制
新课讲解
2.在低温环境下
皮肤冷觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢
传出神经
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
减少散热
增加产热
血温增高
新课讲解
3.在高温环境下
皮肤热觉感受器
传入神经
脑干的体温调节中枢
传出神经
汗液分泌
血管舒张
增加散热
血温降低
新课讲解
4.通过自觉行为调节体温
动物还有姿势的变更
动物会寻求温度适中的环境
人为保温御寒、降温避暑,有添衣、脱衣,甚至安装空调等主动的影响环境的行为。
课堂小结
一、体温的相对恒定
产热
散热
运动时:以骨骼肌产热为主
安静时:以内脏产热为主
汗液蒸发散热 (高温或运动时)
皮肤直接散热(常温或低温时)
二、维持恒定体温的原因
三、体温受脑干中的体温调节中枢的控制
是机体的产热和散热过程保持动态平衡。
D
当堂小练
1、人体维持正常体温的意义主要在于( )
A.保持人体的能量
B.保持人体的精力旺盛
C.适于在寒冷的环境中生活
D.保持新陈代谢的正常进行
D
当堂小练
2、人体睡觉时产生的热量主要来自_________,剧烈运动时产生的热量主要来自_____________ 。人体散热的主要器官是_______,其散热方式有_________________和________________两种。当环境温度高于人体温度时,人体散热主要依靠_______________。
内脏
肌肉和皮肤
皮肤
皮肤直接散热
汗液蒸发散热
汗液蒸发散热
3、人体在寒冷环境中会不自觉地颤抖,此时产热部位和散热形式主要是 ( )
A.内脏,直接散热
B.内脏,蒸发散热
C.骨骼肌,直接散热
D.骨骼肌,蒸发散热
D
当堂小练
C
4、人体在夏天容易中暑的主要原因是体内产热多但不能及时散热,导致体温升高。下列哪种环境中最容易中暑 ( )
A.炎热干旱的沙漠
B.高温、高湿的生产车间
C.通风良好的炼钢车间
D.高楼的阳台
D
当堂小练
B