识字2、 树之歌 课件（26张）

树之歌
部编版小学语文二年级
引入新课
你喜欢树吗？今天老师带你们认识几种树。
杨树高，
我会读
榕树壮，
我会读
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
我会读
松柏四季披绿装，
我会读
松树
柏树
桦树耐寒守北疆。
我会读
木棉喜暖在南方，
银杏水杉活化石，
我会读
银杏
水杉
我会读
金桂开花满院香。
我会认
梧
桐
掌
耐
守
疆
银
wú tóng zhǎng fēng sōng bǎi zhuāng huà
nài shǒu jiāng yín shān huà guì
枫
松
柏
杉
化
装
桦
桂
我会读
梧桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶
松子 梧桐 手掌 松柏 服装 桦树 耐寒 守护 银杏 水杉 杨树 强壮 棉花 化石 边疆
我会写
杨
yáng
壮
zhuàng
白杨
杨树
强壮
壮士
我会写
桐
tóng
枫
fēng
梧桐
油桐
枫树
枫叶
我会写
松
sōng
柏
bǎi
松叶
松树
松柏
柏树
我会写
棉
mián
杉
shān
棉花
棉衣
水杉
冷杉
我会写
化
huà
桂
guì
变化
化石
桂花
桂林
我会写
观察今天学习的生字，结构上有什么特点，书写时要注意什么？
左右结构
左窄右宽
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。
思考：（1）《树之歌》一共有几句话，每句话的观察角度各不相同，请仔细体会。
（2）《树之歌》表现了大自然树木种类丰富，一共描写了几种树木？
默读课文：
课文讲解
齐读第一句话：
这句话从哪个角度观察的？写了什么？
树木、树叶的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
“梧桐树叶像手掌”运用了什么修辞手法？。
比喻
课文讲解
齐读第二句话：
这句话从哪个角度观察的？写了什么？
树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
“松柏四季披绿装”运用了什么修辞手法？。
拟人
课文讲解
齐读第三句话：
这句话从哪个角度观察的？写了什么？
树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
喜暖
南方
木棉和桦树的习性。
耐寒
北疆
课文讲解
齐读第四句话：
这句话写了什么？
两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
归纳总结
树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
这些树的名字，比如“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”都是“木”字旁，都是形声字。
每句话的观察角度各不相同。
拓展延伸
读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。
比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。
树高百尺，叶落归根。
比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。
树无根不长，人无志不立。
人要有志向，人没有志向就像树没有根。
课堂小练
阅读课文连一连
梧桐
　　枫树
　　松柏
　　木棉
　　桦树
　　银杏水杉
　　金桂
秋天叶儿红
四季披绿装
树叶像手掌
耐寒守北疆
喜暖在南方
开花满院香
活化石
课后作业
你家周围是不是也有很多树，请画出你喜欢的一种并说说喜欢的原因。