9.1念奴娇·赤壁怀古 课件（共26张PPT）

念奴娇·赤壁怀古
语文
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
作者及背景介绍
《念奴娇》，词牌名。
念奴本是唐代天宝年间的著名歌妓。后来词人们就用“念奴娇”作为词曲的名称，用来描写念奴之美。这是《念奴娇》的“本意”。
词与辛弃疾并称“苏辛”；
诗与黄庭坚并称“苏黄”；
文与欧阳修并称为“欧苏”，是“唐宋八大家”之一；
书法上与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
又与其父苏洵、其弟苏辙在文学史上并称“三苏”。
苏轼
字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家。一生宦海沉浮，但文学艺术成就颇丰。
（1037～1101）
背景介绍
北宋
元丰五年
“乌台诗案”
被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。
本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。
43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。
其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。
整体感知
苏 轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华（huā）发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。
念奴娇 · 赤壁怀古
小故事
东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌,(苏轼)因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。东坡为之绝倒。
——俞文豹《吹剑录》
本词被视为豪放派的代表作，意境开阔，画面壮丽，气势雄浑，应该读得铿锵有力，慷慨洒脱。
下面就请大家把自己当作“关西大汉”自由朗读全词！
理清结构，把握全词
上阕
下阕
侧重写景、叙事
侧重抒情
反复诵读，理解词意，思考：
（一）感基调，明词意
全词给你的总体感受是什么？
这首词写上片、下片分别写了什么内容？
壹
贰
（二）、品语言，入意境
词的开篇“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”奠定了全词怎样的感情基调？
“浪淘尽，千古风流人物”是怎样引起下文的？
壹
①词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。
②“浪淘尽，千古风流人物”中“淘尽”一词与“千古风流人物”搭配，饱含对时光易逝、岁月无情、人生短促而事业难成的喟叹，于豪迈雄浑中又融入一丝“苍凉悲叹”；同时将下文“周瑜”的身份归入“英雄之列”，自然而然引出对他的歌颂。
贰
“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”一句在全词中起什么作用？
点出了作者怀古的内容，交代出词人心中的英雄——周瑜，确定了本词要塑造和歌颂的对象。
叁
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”一句中，哪些词最具表现力？请你展开丰富的联想和想象，用自己的语言加以描述，说说作者描绘了一幅怎样的画面，营造出怎样的意境？对下文周瑜形象的刻画有何作用？
“雄奇险峻，雄浑壮阔”。
乱：岩石山崖险怪
穿：山崖陡峭高峻
惊：江水汹涌澎湃
拍：惊涛力度之大
卷：波涛气势之大
渲染磅礴
宏伟的气势
赤壁美景的特点是：
①动词“穿”“拍”“卷”与形容词“乱”“惊”等最具表现力。
②我们面前似乎出现了似千军万马在奔腾、百万雄师在咆哮的壮阔江面，耸入高空的悬崖峭壁挡住了长江的行程，一层又一层的滔天大浪被激起，它们气势磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫，寒气扑面而来，轰鸣声震耳欲聋，大地瑟瑟颤抖……
③作者为我们描绘出了一幅雄奇险峻、惊心动魄的画面，营造出雄浑壮阔的意境；
④这些环境恰恰就是英雄当年活动的典型环境，作者也是用这些夸张了的景物来渲染磅礴宏伟气势、衬托人物的英雄气概。
突破重点——借景抒情
面对大江奇景，词人触景生情，发出怎样的感慨？
肆
江山如画，一时多少豪杰。
“江山如画，一时多少豪杰。”这两句在全篇中起什么作用？
本句对景抒情，起到承上启下的作用。
“江山如画”是对前面所写景物的总括，将这些具体景物收拢起来，成为一幅雄浑壮美的图画；
“一时多少豪杰”启下，由写景转为写人，引出对周瑜的具体刻画。
下阕：
风流儒将
英雄周瑜
小乔初嫁
生活细事
年青有为
雄姿英发
形象气质
英俊潇洒
羽扇纶巾
服饰装扮
风流儒雅
谈 笑 间
语言神态
自信从容
樯橹灰飞烟灭
侧面烘托
丰功伟绩
从哪几个角度描写周瑜的？表现周瑜怎样的形象特点？
1、赤壁之战中，有那么多的英雄，包括我们在《赤壁赋》中作者极力歌颂的“一世之雄”曹操，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？与最后几句的感慨有何关系？
（三）、析主题，悟情感
作者没写刘备，是因为刘备太严肃，年纪也不小了；
没有写曹操是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；
没有写诸葛亮是因为诸葛亮太完美了，完美得叫人无法望其项背，
此外诸葛亮“出师未捷身先死”的悲剧性结局，既不符合前面雄壮的景物描写特征，其伤感与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月”。
作者通过周瑜这一形象，可以很自然地使读者联想到作者本人，壮志未酬、贬官黄州，两鬓斑白、无所建树，不免悲从中来，发出“人生如梦”的感慨。
周瑜 34岁 苏轼 47岁
美女相伴 婚姻 屡遭不幸
英俊儒雅 外表 早生华发
东吴都督 职位 团练副使
功成名就 际遇 壮志难酬
少年得志 功绩 年老无成
怀古
伤今
苏轼用精炼的几句话，便血肉丰满地刻画出周瑜儒雅风流、文武双全的“豪杰”形象。
这时的苏轼，依然踌躇满志，渴望像周瑜那样建功立业。而他面对的却是不幸的遭遇。
探讨：如何理解“人间如梦，一尊还酹江月”？
一种理解是此时苏轼自我解脱，比较达观；一种理解是此时的苏轼消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。大家是如何理解的？请分组讨论，派代表发言。
苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁，如画江山，又想周瑜三十四岁时，就指挥赤壁大战取得胜利，名垂青史，立下赫赫战功，想到此他肯定有一种深深的失落感，感慨自己年华老大，功业少成。
但是，苏轼毕竟是苏轼，他生性旷达洒脱，他并没有真的消极，人间就如同梦境一般，何必过于执著呢？他特别洒脱, 洒酒祭奠江月。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，也是苏轼的诗意人生。
本词最重要的艺术技巧有哪些？
叁
①烘托：以“千古风流人物”引出赤壁之战时的“一时多少豪杰”烘托作者心中的英雄人物周瑜。
②对比映衬：以周瑜的“雄姿英发”对比映衬作者的“早生华发”，以周瑜的少年得志对比映衬作者的壮志未酬。
③虚实结合：眼前实景与赤壁之战的战场虚实结合。
课文小结
苏轼面对滚滚大江，看到赤壁形胜，怀想豪杰周瑜，感叹长江依旧，英雄已逝。
自己虽壮志犹在，而今却“早生华发”。
“人生如梦”两句，是这种怀才不遇的悲愤，也是一种人生短暂的悲凉，更是一种无人理解而寄托于江月的旷达。
苏轼与英雄对比，感到自己的渺小与惭愧，不正包含一种积极向上的精神吗？可见，他并不甘于消沉，故以酒祭月，豪情尽显。
念奴娇·赤壁怀古
THANKS
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