第15课 探寻新航路 课件（共50张PPT）

(共50张PPT)
15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？
麦哲伦船队全球航行
第五单元
走向近代
第15课
探寻新航路
学习目标
1.理解新航路开辟的原因及条件。
2.掌握新航路开辟的时间、路线和主要人物。
3.理解新航路开辟的影响。
目录
通途变天堑，新路通全球
——新航路开辟的原因和条件
勇者不畏险，乘风破浪去
——新航路开辟的经过
世界观念成，市场雏形现
——新航路开辟的影响
风起东西洋，殊途不同归
——中西航海的对比
新航路的含义
十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。
通途变天堑，新路通全球
——新航路开辟的原因和条件
为什么欧洲人
开辟前往东方的新航路？
要
新航路开辟有这个必要吗？
《马可波罗游记》中译本
《马可波罗行记》中描述大都的繁荣：
外国异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。
14世纪前后欧亚之间的商路
传统商路
　　由中国或印度出发，经过中亚和西亚，
由陆路转往欧洲的贸易路线。
奥斯曼
土耳其
地中海
商路不畅的原因
材料：葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。
从材料中新航路开辟的原因
还有哪些？
葡萄牙和西班牙王室的支持
传播天主教的需要
经济根源
社会根源
商业危机
奥斯曼帝国阻断了东西方之间的传统通商要道
《马可·波罗行记》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”
商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，市场需求扩大，新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场
新航路开辟的原因
精神动力
渴望传播基督教
为什么欧洲人
开辟前往东方的新航路？
能
新航路开辟有这个可能吗？
想一想：假若你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，你才可以远航？
条件：
①地圆学说的流行
③航海家的不懈努力
②罗盘技术的掌握和造船技术取得重大突破。
④葡萄牙、西班牙国王室的支持
寻求黄金、香料、财富
葡萄牙、西班牙都是集权制的统一国家，政府能够集中力量发展海运；靠近海洋；并且国内积累了丰富的远洋能力
要支持？
能支持？
勇者不畏险，乘风破浪去
——新航路开辟的经过
葡萄牙大帆船
帆船的改进
15世纪时的罗盘
罗盘针运用
世界最早的地球仪
“地圆说”传播
客观条件：
西欧生产力的发展、知识的进步和科学技术的发展。
迪亚士
达伽马
麦哲伦
世界那么大，我想去看看！
钱包那么小，哪都去不了！
哥伦布
我是小小航海家：
阅读课本，讲清航海家的航海时间、支持国、航线，并能画出航海图。
迪亚士
哥伦布
麦哲伦船队
达·伽马
首次开辟通往东方新航路
发现美洲新大陆
连连看
证明了地圆学说
首次抵达好望角
　　迪亚士于1488年春天最早探险至非洲最南端好望角的莫塞尔湾，为后来另一位葡萄牙航海探险家瓦斯科·达·伽马开辟通往印度的新航线奠定了坚实的基础。
迪亚士一行人到达好望角
巴尔托洛梅乌·缪·迪亚士
Bartholmeu
Dias
1450～1500.5.24
葡萄牙著名航海家
太平洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
南美洲
迪亚士
1487——1488年
葡萄牙
　　“好望角”的意思是“美好希望的海角”，但最初却称“风暴角”。“好望角”一名的由来有着多种说法，其中一种说法是：达·伽马自印度满载而归后，当时的葡王就将“风暴角”易名为“好望角”，以示绕过此海角就带来了好运。
好望角
瓦斯科·达·伽马
Vasco
da
Gama
1469～1524.12.24
葡萄牙人
　　1497年，葡萄牙国王曼努埃尔一世选派达·伽马率领一支远征队，去寻找通往印度的海上航线。
　　达·伽马一行包括4艘船和170人，其中许多是已判罪的犯人。
　　船队终于在1498年5月抵达印度西南海岸的卡里库特（今科泽科德）。返航前与印度统治者签订了贸易协定。
　　返回的航程实在是艰难至极。越来越多的人死于坏血病，到家时只剩下了55人。
　　1502年，达·伽马肩负着谋求更多贸易权利的使命再次来到印度。在第3次去印度航行后，1524年死于热症。
太平洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
南美洲
达伽马
1497——1498年
葡萄牙
南美洲
非洲
北美洲
洪都拉斯
1492年
哥伦布向西出航四次，发现了中美洲和南美洲大陆。
太平洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
南美洲
哥伦布
1492年
西班牙
斐尔南·德·麦哲伦
Fernando
de
Magallanes
约1480～1521.4.27
葡萄牙人
麦哲伦环球探险船队
　　1519年9月，麦哲伦受西班牙国王查理一世派遣，率船队由大西洋西行，准备实现人类第一次环球航行。
太平洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚洲
欧洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
南美洲
麦哲伦船队
1519——1522年
西班牙
时间
人物
国别
航线
支持者
1487--1488
迪亚士
葡萄牙
葡王室
1492
哥伦布
意大利
西王室
1497--1498
达伽马
葡萄牙
葡王室
1519--1522
麦哲伦
葡萄牙
西王室
到达好望角
好望角-印度
向西：美洲
向西：环球航行
情
况
一
览
表
太
平
洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚
洲
欧
洲
非洲
大洋洲
北美洲
一个中心
两个方向
两条航线
四个人物
欧洲
东
西
西欧—非洲（好望角）—印度
西欧—美洲—亚洲—西欧
哥伦布、麦哲伦
迪亚士、达·伽马
10月12日，哥伦布发现新大陆。为了纪念这一天：
美国设立哥伦布日
西班牙将10月12定为国庆节
拉美民众纷纷抗议，要求为“哥伦布日”更名——
委内瑞拉前总统乌戈·查韦斯：
土著人民抵抗日
印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。
我眼中的哥伦布
评价历史人物的标准：
（1）一分为二，客观公正；（2）史论结合；
（3）把历史人物放在特定的历史环境中。
①给印第安人带来巨大灾难，加剧他们的贫困和落后
②密切了世界之间的联系，使世界开始成为一个整体。
③客观上推动了资本主义的发展，其进步意义是主要的。
活动探究
勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难
你从四位西方航海家身上学到哪些优秀品质？
达·伽马
麦哲伦
世界观念成，市场雏形现
——新航路开辟的影响
材料一：《人类六千年》中写道：“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国”。
材料二：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。
——摘编自《历史地图册·必修Ⅱ》
材料三：
新航路开辟的影响
新航路开辟的影响
对欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展及开始海外殖民。
对世界：①欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。②世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，有利于世界各地物种和文化的交流。③资本主义世界市场开始形成
对亚非拉地区：引发西欧的早期殖民扩张与掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难，同时带来西方文明，促进了当地旧制度的瓦解
拓展与延伸：
1.郑和下西洋与哥伦布等人探寻新航路的最大不同点是什么？
PK
郑和下西洋目的是：宣扬国威
探寻新航路目的是：发展资本主义、寻求黄金
2.为什么是西方开辟新航路，而中国却是郑和从兹去，再复无郑和？
历史告诉我们，中国的大航海时代并不比欧洲晚，航海造船技术也是欧洲人不可比拟的。但随着禁海令的颁布，不但官方贸易戛然而止，民间海外贸易也被扼杀了，中国彻底错过了顺应世界进步潮流而进的良机，彻底地放弃了海权。
与此同时，欧洲人抓住历史机遇。凭借着对财富的渴望，迅速跳出了地中海这片狭小的贸易空间，开始走上了全球扩张的道路。如果说，中国航海之风刮过世界南洋时，世界还是一个东方化的世界，那么，随着新航路开辟，欧洲航海之风留下的则是一个西方化的世界。
近代历史早已证明:海权维系着一个国家的命脉，谁控制了海洋，谁就掌握了世界的命运。
“一带一路”
世界一体化
新航路的开辟
奥斯曼土耳其控制东西方重要贸易商道
航海家造船技术发达；地圆说流行；葡萄牙、西班牙王室支持
课堂总结
《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往
商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新市场
探寻新航路
哥伦布发现美洲
麦哲伦船队全球航行
迪亚士达到好望角
达·伽马到达印度
人类社会进入一个新时代
1.在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方向往的作品是（
）
A、《荷马史诗》
B、《历史》
C、《马可·波罗行纪》
D、《自然史》
检测目标
C
2.欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，是在哪一个事件发生后（
）
A、新航路的开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命
D、丝绸之路的开辟
检测目标
A
3.首先探寻新航路的国家是（
）
A、英国和荷兰
B、葡萄牙和西班牙
C、西班牙和意大利
D、葡萄牙和英国
检测目标
B
4.新航路开辟过程中，首先横越大西洋的是（
）
A
麦哲伦
B
达
·
伽马
C
迪亚士
D
哥伦布
检测目标
D
5.欧洲航海家从15世纪开始新航路的探索。其中第一次完成环球航行的航海家是（
）
A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
检测目标
D
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题