1 秋天 教案

1 秋天
教学目标
认识6个生字，会写4个生字。正确读写词语。
认识自然段。认识偏旁。读准“一”的不同读音。
正确朗读课文。知道秋天是个美丽的季节。
教学重难点
重点：引导学生正确朗读课文。
难点：借助拼音读准“一”的变调。
教学过程
解字释题，导入新课
孩子们，老师让你们课下寻找秋天，谁愿意把你找到的秋天分享给大家。
老师也找到了秋天，你们瞧：这是我们凤凰山的美景，层林尽染、叠翠流金；我们的“沂源红”苹果熟啦，农民伯伯丰收啦！五颜六色的菊花，争先斗艳；教室门前的小树，叶子黄了，一片片落下来；我们校园的天空那么高，那么蓝；天气凉了，小朋友们穿上了厚衣裳。
多美的秋天啊！这节课，我们一起来学习课文，名字就叫《秋天》。伸出你们的小手，跟老师一起板书课题，齐读。
初读课文，理清段落
请同学们轻轻端起课本，自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音拼一拼，读准每个字，每个音。开始吧！谁来试着给大家读读课文？学着他的样子，一起来读读吧？
标自然段 一篇课文是由一个个自然段组成的，每个自然段的开头都会空两格，也就是两个字的位置。这里空两格，标1，是第一自然段。谁来告诉大家哪个是第二自然段？哪个是第三自然段？拿起你手中的笔来标一标吧？
朗读段落，随文识字
第一自然段
来，孩子们，这是课文的第一自然段，标红的字是要求我们会认的字，你读的时候要读准确哦！谁来读读这个自然段，指生读，评价。
看，老师给大家带什么来了？树叶。齐读，单个读。词语中的字单独出现在大屏幕上，你会读吗？指生读。叶 你用什么什么方法记住这个字？口是偏旁，读“口字旁”树 树的偏旁是木字旁。你还知道哪些树木的名字呢？生答。出示：柳树 松树 梧桐树 枫树。这些树木还长着不同的叶子呢，齐读：“树叶”。
老师给大家带来的是一片树叶，在第一自然段中，有一个词语表示有很多很多叶子，自己找到读一读。 一片片 谁来读好这个词？指生读，你读的好像让我们看到一片片叶子
词语都会读了，这一自然段里肯定能读的更好了。谁来给大家读一读这个段落，老师听出你是一个词读完再读一个词语，还注意到了词语和词语之间的停顿,真是个会读书的孩子。“凉了”“黄了”，“了”轻声哦，跟老师拍手试一试。读。一片片叶子 从树上 落下来。指导读句子。教师范读。老师之所以能读好这个自然段，是因为眼前出现了这样的画面，你们也来看这图片，想象画面，读一读这一段吧？
看来，看着图片，想象画面还真能把课读好呢。
游戏：看到刚才同学们读的这么好，老师奖励给大家一个游戏。识字魔方转转转。游戏规则：5人一小组，一人转动魔方，魔方落到桌子上，哪一面朝上，其他同学就快速读出这个字，开始吧！
老师也想和大家一起玩，我有一个大魔方，我们一起来开火车玩好不好？过渡：游戏玩的开不开心，那我们来回忆一下，刚才我们是用什么方法读好第一自然段的。我们要注意词语中间的停顿，连词成句的读。那么，现在自己试着用同样的方法读一读课文的第二自然段，看看谁读的最准确，最流利？
学习第二自然段
1、谁愿意读给大家听？
2、在这一段里，有个音不好读。范读“一会儿”。词语中的字，单独出现，你会读吗？会 人字头，你有什么好方法记住这个字？ 老师也在我们学校找到了这个字？班会 会议室。看来，生活中识字也是一种好方法。
3、在这一段里，还有个调皮的字，它反复出现，我们能不能把它读好呢？出示：一 一片片 一群大雁 一会儿 一这个字在不同的字前面啊，声调会有不同的变化。一头 一年 第一 一位 这些调皮的字宝宝没有难道大家，聪明的你们吸引来了一群大雁，读“一群大雁”，很短的时间第二只大雁飞走了，“一会儿”这就叫“一会儿”，时间很短哦，最后一只大雁也飞走了。读“飞”。
4、队形孩子们，你们知道吗？大雁在空中飞的时候，还可以变化不同的队形呢？你们瞧，它们一会儿排成个“人“”字，一会儿排成个“一”字，多美啊！你想不想看看大雁是怎么飞的？大雁要排着长长的队伍，飞过很长很长的路，播放视频。 你想不想学学大雁飞，站起来，你也来飞一飞吧？你有什么样的感受？这只大雁，你来说：开心。要回温暖的南方过冬了，当然开心啦，读出你的感受。我们要继续动身了，路途十分遥远，大家要做好长途跋涉的准备，一个跟着一个，千万不要落伍啊！我们飞呀飞，为了节省力气，我们变化变化队形吧？一会儿变成个人字，一会变成个一字。我们要飞过高山，飞过河流，飞过田野，飞过平原，飞过乡村，飞过城市，飞过我们的校园......此时，你有什么样的感受？大雁在天空中飞真是太劳累了，太辛苦啦，带上你的感受，读“ 一会儿......一会儿 ”。大雁们非常团结，它们排着队伍飞过天空，你喜不喜欢它们？我们能不能把我们对大雁的喜欢，用朗读的方式表达出来？读“ ”。
（四）总结全文，能力提升
1、孩子们，高而蓝的天空，飘落的树叶，南飞的大雁，是秋天最美的景色。板画。
2、谁想来赞美赞美秋天？男、女，我们一起来赞美赞美秋天吧！齐读：啊！秋天来了！
3、作者和我们一样喜欢秋天，所以写下了这么美的文字，我们再来配上音乐朗读朗读课文吧？
4、这么美的文字，你想不想记在心里？谁来试着背一背？我们一起闭上眼睛背一背吧？过渡：表扬大家的记忆能力强，接下来，看看老师给大家带来什么啦？
（五）写字小篆：了 子 人 大 简单解释本义。这四个字，展示了人从孕育、出生、成长到长大的过程。我们来写好“大”这个字。请同学拿出你们的学习单。1、强调写字姿势。提笔就是写字时，写字不忘有姿势。一尺一寸一拳头，头正身直脚平放。2、观察字在田字格的位置。总结口诀：横要斜平，撇捺舒展，中心交汇。