10.ao ou iu 教案

汉语拼音10.ao ou iu
教学目标：
学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。
熟练拼读声母与其组成的音节。
激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。
二．教学重难点
重点：学习它们的四声，能正确发音和书写。
难点：熟练拼读声母与复韵母ao ou iu组成的二拼音节和三拼音节。
三．教学准备：课件、字母卡片。
四．教学过程：
（一）激趣导入
1.复习单韵母。(出示课件) 小朋友们，我们在拼音王国里已经认识了6个单韵母宝宝，瞧！它们来了！我们一起和它们打个招呼，做一做口腔体操吧！
2.复习复韵母ai ei ui。上节课我们学习了三个复韵母ai ei ui，知道了两个单韵母可以组成一个复韵母，这节课我们再来学习三个复韵母ao ou iu。齐读课题。
（二）学习ao ou iu
（1）学习ao(出示奥运五环)
①师：这是什么？谁能用一句完整的话说一说？（五环旗，奥运会的标志）把“奥”读成一声就是我们今天学习的第一个复韵母ao。跟老师读“奥运”ao
②师：那ao怎样发出这个音呢?ao是由a和o组成的，大声发a的音，快速地滑向o的口型。同学们注意观察老师的口型，仔细听老师发音。
③生练习发音。
小结：对，先发a音，紧接着向o音快速滑动，就像坐滑板车一样。a重o轻，就成ao。④小老师领读，卡片开火车读。
⑤师：你们有什么好方法记住ao? 生：奥运奥运ao ao ao ,前面a,后面o,ao ao ao.
自学ou、iu。
①出示自学提示：以刚才学习ao的方法，同桌两个人自学ou、iu，看一看它们是由那两个单韵母组成的？两个人互相读一读。提问检测，及时纠正读音。
②你是怎样记住ou和iu的？儿歌巩固记忆：莲藕莲藕ou ou ou ,前o后u,ou ou ou.
③游泳健儿iu iu iu,前i后u，iu iu iu.
区分iu 和ui 出示儿歌：小i在前iu，iu，iu。小u在前ui，ui，ui。
卡片小游戏，学生拿出单韵母a o e的字母卡片，老师随机说出复韵母ao ou iu,学生拼。
书写ao ou iu
师：认识了ao ou iu ，我们还要会写，同学们看它们都占中格，写的时候要注意两个单韵母要挨得近一些，但不能碰到彼此。师范写，学生书写，师巡回指导。
学习ao ou iu的四声
①师：韵母都喜欢戴小帽子，那ao ou iu的声调应该标在谁上面你呢？还记得标调歌吗? 出示标调歌：有a不放过，没a找o、e，i上标调去掉点，i、u 并排标后边。
②学生根据标调歌确定ao ou iu标调的位置。
③瞧，他们的四兄弟戴着帽子出来了？跟它们打打招呼吧。自己试试。全班起立，头、手、口、眼睛，四者并用，一起来读。
④卡片开火车带调读。
声母与ao ou iu的拼读。
①两拼音节：师出示字母卡片，男生上台扮演声母，一名女生扮演复韵母ao，回忆两拼音节的拼读，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。师说声调，指名学生拼读，然后说一说可以组哪些词？
②三拼音节：再找一名同学当介母，回忆三拼音节的拼读， 声轻介快韵母响，两音相连猛一碰。师说声调，指名学生拼读，然后说一说可以怎样组词？丰富词汇量。
（六）总结这节课你学到了什么？