五年级下册数学教案-6.7 总复习：统计初步 沪教版

统计初步
教学目标：
1．通过回顾、整理，进一步理解有关数据收集中分类计数的方法。
2．能从统计表、条形统计图、折线统计图中读取正确的信息，能根据具体情况，选择条形统计图、折线统计图直观有效地表达数据。
3．会求一组数据的平均数并解释结果的实际意义。
4. 能解释统计的结果，并能根据统计的结果进行简单的判断和预测。
教学重点
从条形统计图、折线统计图中读取正确的信息；会求一组数据的平均数。
教学难点
能够根据数据作出简单的判断与预测。
教学准备
多媒体课件
教学设计
一、情景引入
师：同学们，最近我们班征集了不少爱心义卖的物品，如何让负责义卖的同学一目了然呢？今天我们就来进行一次统计，绘制一张班级同学捐赠物品种类的统计图。想一想，你需要做哪些准备工作？
二、统计过程回顾
1.收集数据。
了解同学捐赠的物品,完成表格。
序号 姓名 物品 数量 价格
1



2



3



4



出示周子乔同学整理的表格。
2.整理数据。
（1）讨论：这些数据可以分成哪几类？
物品种类 书籍 文具 棋牌
数量


师：我们可以用什么方法快速地记录每种物品的数量？
（2）全班汇总，整理成统计表。
五年级（1）班同学的捐赠物品种类统计表
物品种类 书籍 文具 棋牌
数量


3.呈现数据。
（1）讨论：采用哪种统计图（条形统计图、折线统计图）更合理？为什么？
（3）计算出五(1)班同学的平均捐赠物品数量。
4.分析数据。
（1）列出其他年级组同学的平均捐赠物品数量。
（2）推测可能的情况。
三、小结归纳
1.师：通过绘制全班同学捐赠物品种类的统计图，回忆一下，我们运用了哪些
已学过的统计知识？
2.根据学生的回答，归纳、小结、板书：
3.揭示课题
师：这就是我们今天复习的内容“统计初步”，在书上的P106。请大家把书打开，边看边想，你还有什么疑问吗？
四、巩固练习
1.P107的第4题。
（1）问：条形统计图与折线统计图有何区别？
（2）小结：条形统计图—表示各类数量的多少、比较各类数量的大小。
折线统计图—表示数量增减变化的情况。
（3）下面的信息，哪些适合用条形统计图表示？哪些适合用折线统计图表示？为什么？
A．中国各省、自治区、直辖市的人口情况；（条形统计图）
B．某地一天定时测到的气温变化情况；（折线统计图）
C．世界各大城市同一时刻测到的气温；（条形统计图）
D．近5年上海一年级新生入学人数变化情况。（折线统计图）
问：B、C两题都是关于气温的情况，为什么选择不同的统计图？
（B—气温的变化情况 C—同一时刻测到的气温情况）
2．P108的第6题。
（1）问：图中的 “~~~~~~~”表示什么？为什么画“~~~~~~~”？
（省略0~75分这段空白部分，能更清晰地反映小胖数学测验成绩的变化情况）
（2）你认为纵轴上的数据从几分开始更合理？
（3）小胖想达到6次数学测验成绩的平均分为93分，那么小胖第6次数学测验的成绩必须取得几分？
3．练习册P94 B级/1、2