（北师大版）三年级英语下册教案 Unit 10Mock’s store Lesson 4

Unit 10 Mock's store
Lesson 4
教学内容：
Structures:
Do you have a (camera)
Yes, I do. No, I don’t.
I want a (book).
Vocabulary:
Core: a camera, a clock, a comic, a cap, a T-shirt, a watch, an umbrella, a book,a pen, a banana, a robot.
教学目标：将Do you have one 中的one换成a camera等物。
字母j的发音。
教学重点：正确掌握j的发音。
教学难点：询问你有某物句型的正确运用。
教学过程：
一、语音练习
1.把字母J写在黑板上，告诉学生你将说出一个含有字母j的单词
(jeep)。示范/j/的读音让学生认真听、一起跟读。
2.翻到学生用书附录部分的Uncle Booky’s ABC，指/j /行单词。依次读每
个单词，示范发音。
3.用同样的方法完成/q/行单词。
二、发音与字母
1.让学生看本页上端的图。
2.放录音，让学生大声跟读。
3.叫单个学生跟你或跟录音读，检查学生的发音。
三、听一听，圈一圈
1.让学生翻开书第44页。把这一页给学生展示。让学生看本页中部的图。
指jeep的图，问：“What’s this ”引导学生正确回答。
2.放jeep的录音，指图下面的单词。让学生跟读。
3.告诉学生接下来听另外三个单词，其中只有一个单词的起始发音与jeep
相同。
4.放jump的录音。提问：“这个单词的起始发音与jeep的相同吗？”让学
生回答。
5.再放一遍录音，这一次让学生把起始发音和jeep相同的图圈出来。
6.用同样的方法完成其他的图和单词。
四、和Uncle Booky 一起读
1.让学生看本页底部的两行单词。把这一页给学生展示。指第一行单词。
2.播放前四个单词的录音。让学生在自己的书上指出听到的单词。
3.问学生是否发现这些单词中的字母j的发音相同。
4.让学生试着读出最后两个单词。
5.播放最后两个单词的录音让学生跟读。
6.用同样的方法完成第二行单词。
五、句型练习
1.拿起句型卡I want a ，依次指每个单词朗读句子，让学生跟读。
2.再举起句型卡book。把两张卡贴在黑板上组成句子I want a book。让学
生跟你读句子。
3.用同样的方法完成pen, cap, T-shirt, camera。
4.叫一名学生到前面来举起Do you have a的句型卡。依次指每个词朗读。
5.再叫五名学生，给每个学生一张句型卡(Book Pen Cap T-shirt
Camera )
6.拿起一本书给拿着book 句型卡的学生，站在Do you have a 的学生旁
边，组成问句。让全班一起读句子。
7.用同样的方法完成Pen Cap T-shirt Camera
8.再叫一名学生，把书和句型卡Yes, I do.给这个学生。
9.朗读句子，让学生重复。
10.拿走书，用同样的方法用No, I don’t.句型卡替换。
六、句型练习
1.让学生翻到第45页。朗读Uncle Booky’s Blackboard上的句子给学生示
范。
2.让学生一起重复句型。尽量用到各种组合。
七、指一指，说一说
1.让学生看第45页的下半部，把这一页给学生展示。依次指图中的物品，
问：“What’s this ”引导学生说出名称。
2.指着Bobby，告诉学生他想买一架照相机。问：“你们认为Bobby在问
Mocky什么？”试着引导学生说：“Do you have a camera ”
3.问学生他们认为Mocky是如何回答的。引导说出：“Yes, I do.”
4.指着图下面的对话给学生朗读。
5.指Mocky的商店里其他商店，让学生说出名称。
6.重复以上步骤。用其他物品替换。
7.举起radio的教学卡片，说：“Bobby想买一台收音机，他该怎么说？”
问学生Mocky怎么回答。引导说出：“No, I don’t.”
8.用同样的步骤，用robot, kite, doll的教学卡片替换。
9.把学生分成两人一组，练习对话。
课后小记：