第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物 课件（共41张PPT）2021—2022学年度人教版八年级生物 上册
文档属性
| 名称 | 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物 课件（共41张PPT）2021—2022学年度人教版八年级生物 上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-02 19:03:13 | ||
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文档简介
(共41张PPT)
你见过图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
第三节
软体动物和节肢动物
第五单元
生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
学练优八年级生物（RJ）
教学课件
第一章
动物的主要类群
【学习目标】
1．通过观察图片，认知缢蛏的形态结构，归纳出软体动物的主要特征；能说出几种软体动物的作用。
2．通过观察图片，认知节肢的形态结构，归纳出节肢动物的主要特征；能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。
一、软体动物
缢蛏
扇贝
（10万种以上，是动物界第二大类群）
河蚌
文蛤
双壳类
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。
生活环境
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。
蜗牛
河蚌
生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化
章鱼
乌贼
乌贼和章鱼
宝贝
生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。
思考：
贝壳的作用是什么？
靠什么结构运动？
靠什么结构呼吸？
缢蛏如何获取食物？
分泌
贝壳对内部柔软的身体起保护作用
缢蛏靠足缓慢运动。
用鳃呼吸。
在吸水和排水过程中摄取食物。
代表动物——缢蛏
代表动物——缢蛏
1、内部结构
贝壳：
具保护作用
外套膜：
分泌物形成贝壳
鳃：
用于呼吸
足：
用于运动
入水管
出水管
食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道
蜗牛还有眼和触角
常见软体动物
缢蛏
牡蛎
鲍
扇贝
常见软体动物
河蚌
蜗牛
乌贼
石鳖
宝贝
柔软的身体表面有外套膜，
大多具有贝壳；
运动器官是足。
软体动物的主要特征是：
软体动物与人类的关系
食用
工业用品
医用
有益
饰品
主要成分是：
碳酸钙
软体动物与人类的关系
危害农作物
传播疾病
有害
水产养殖：贝类（首位）富含蛋白质和多种维生素，低脂肪
药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉
螺壳和珍珠是很好的装饰品。
有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺
软体动物与人类的生活有什么关系？
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用生的或加热不彻底的福寿螺后
即可被感染，可引起头痛、发热、
颈部强硬等症状，严重者可致痴
呆，甚至死亡。因此，食用福寿
螺时一定要注意彻底加热。
外来物种——非洲大蜗牛
非洲大蜗牛(Achatina
flica)为软体动物门腹足纲栖眼目玛瑙螺科的大型贝壳螺．是国家进出境二类检疫性有害生物。云南麻栗坡县于20世纪70年代初期就在天保、八布两个边境乡发现。非洲大蜗牛是中大型的陆栖蜗牛。成体壳长一般为7-8厘米，最大则可长到超过20厘米。夜行性，喜好潮湿的环境，以蔬菜、花卉等农作物为食。已被列入我国首批外来入侵物种。
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
二、节肢动物
代表动物
蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。
以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？
（1）身体分为
、
和
。
（2）头部：感觉和摄食，有
对触角，三个
和一对
，口器用于摄食。胸部运动，
对足跳跃，
对翅飞行。触角和足等是昆虫的
，
。
（3）体表有
（位于腹部），用于呼吸。体表有
。不仅能
，
还能防止
，
但外骨骼会限制昆虫的
发育和长大，故
。
蝗虫的基本特征：
头部
胸部
腹部
一
单眼
复眼
三
两
附肢
分节
气门
外骨骼
保护
体内水分蒸发
蜕皮
认识昆虫的身体结构
头部
胸部
腹部
胸部有：
两对翅、三对足、体表有坚韧的外骨骼。
感觉、取食
运动
呼吸、生殖
负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅目的龙虱、水龟虫、蜻蜓、石蛾、蜉蝣等。
蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶等。
蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫等。
（1）在空中生活：
（2）在地表生活：
（3）在土壤中生活：
（4）在水中生活：
（5）寄生生活：
步行虫（放屁虫）、蟑螂等
跳蚤、虱子等。
其它节肢动物
常见节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
常见节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
蚕
蝎子
蚊
蝇
常见节肢动物
节肢动物与人类生活的关系：
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供
；
蜜蜂等昆虫为开花植物
；
蝎、蜈蚣、蝉蜕可入
，治疗疾病；
果蝇是非常经典的
材料；
蚊、螨叮咬人，并传播
。
动物蛋白
疾病
实验
药
传粉
体表有坚韧的外骨骼；
身体和附肢都分节。
节肢动物的主要特征：
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外，还有自己独特的特点：
两对
，三对
，身体分为
三部分。
翅
足
头、胸、腹
课堂小结
软体动物
身体柔软，表面有外套膜，大多具有贝壳
运动器官是足
节肢动物
节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。
身体分部，躯体、足和
触角均分节，体表有外骨骼
1、下列关于蜗牛的叙述不正确的是?（???????）
??????
A、蜗牛生活于水中营底栖生活????????????????
B．蜗牛对农业生产有害处??????
C、蜗牛的腹足肌肉发达?????????????????
?????
D．蜗牛的身体表面有一个贝壳
检测目标
A
2、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（
）
A．都有贝壳
B．都有外套膜
C．都用腹足运动
D．都用腕足捕食
检测目标
B
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（
）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
检测目标
A
4、蝗虫和虾的呼吸器官分别是（
）
A．肺和鳃
B．气管和皮肤
C．气管和鳃
D．皮肤和肺
检测目标
C
5、节肢动物和环节动物的共同特征是（
）
A．身体由许多体节构成
B．身体由许多体节构成且分部
C．变态发育
D．具有外骨骼
检测目标
A
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题
你见过图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
第三节
软体动物和节肢动物
第五单元
生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
学练优八年级生物（RJ）
教学课件
第一章
动物的主要类群
【学习目标】
1．通过观察图片，认知缢蛏的形态结构，归纳出软体动物的主要特征；能说出几种软体动物的作用。
2．通过观察图片，认知节肢的形态结构，归纳出节肢动物的主要特征；能说出与人类关系密切的节肢动物的作用。
一、软体动物
缢蛏
扇贝
（10万种以上，是动物界第二大类群）
河蚌
文蛤
双壳类
生活在淡水、海洋中,也有生活在湿润陆地中。
生活环境
生活在阴暗潮湿的环境中，多以植物的叶、茎、果实等为食，依靠腹面扁平宽大的腹足运动。
蜗牛
河蚌
生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食，运动器官为斧足。贝壳钝圆一端为前方。
生活在海水中，以鱼虾等小动物为食，贝壳退化
章鱼
乌贼
乌贼和章鱼
宝贝
生活在海水中，贝壳近于卵圆形，表面有花纹，在古代曾作为货币使用。
思考：
贝壳的作用是什么？
靠什么结构运动？
靠什么结构呼吸？
缢蛏如何获取食物？
分泌
贝壳对内部柔软的身体起保护作用
缢蛏靠足缓慢运动。
用鳃呼吸。
在吸水和排水过程中摄取食物。
代表动物——缢蛏
代表动物——缢蛏
1、内部结构
贝壳：
具保护作用
外套膜：
分泌物形成贝壳
鳃：
用于呼吸
足：
用于运动
入水管
出水管
食物颗粒、食物残渣和气体进出的通道
蜗牛还有眼和触角
常见软体动物
缢蛏
牡蛎
鲍
扇贝
常见软体动物
河蚌
蜗牛
乌贼
石鳖
宝贝
柔软的身体表面有外套膜，
大多具有贝壳；
运动器官是足。
软体动物的主要特征是：
软体动物与人类的关系
食用
工业用品
医用
有益
饰品
主要成分是：
碳酸钙
软体动物与人类的关系
危害农作物
传播疾病
有害
水产养殖：贝类（首位）富含蛋白质和多种维生素，低脂肪
药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉
螺壳和珍珠是很好的装饰品。
有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺
软体动物与人类的生活有什么关系？
外来物种——福寿螺
1981年引入中国。其肉质细嫩鲜美，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、多种维生素和矿物质，是餐桌上的佳肴，由于含脂量低，是高血压、冠心病患者的优质滋补品。另外，它还是一些珍贵水产动物的饲料。福寿螺个体大、食性广、适应性强、生长繁殖快、产量高，中国各地均有养殖。食用未充分加热的福寿螺，可能引起广州管圆线虫等寄生虫在人体内感染。而管圆线虫病是由于鼠类的心、肺部寄生线虫寄生在人的中枢神经系统所致。可发生脑膜炎。食用生的或加热不彻底的福寿螺后
即可被感染，可引起头痛、发热、
颈部强硬等症状，严重者可致痴
呆，甚至死亡。因此，食用福寿
螺时一定要注意彻底加热。
外来物种——非洲大蜗牛
非洲大蜗牛(Achatina
flica)为软体动物门腹足纲栖眼目玛瑙螺科的大型贝壳螺．是国家进出境二类检疫性有害生物。云南麻栗坡县于20世纪70年代初期就在天保、八布两个边境乡发现。非洲大蜗牛是中大型的陆栖蜗牛。成体壳长一般为7-8厘米，最大则可长到超过20厘米。夜行性，喜好潮湿的环境，以蔬菜、花卉等农作物为食。已被列入我国首批外来入侵物种。
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
二、节肢动物
代表动物
蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫。
以蝗虫为例，试着描述昆虫的基本特征有哪些？
（1）身体分为
、
和
。
（2）头部：感觉和摄食，有
对触角，三个
和一对
，口器用于摄食。胸部运动，
对足跳跃，
对翅飞行。触角和足等是昆虫的
，
。
（3）体表有
（位于腹部），用于呼吸。体表有
。不仅能
，
还能防止
，
但外骨骼会限制昆虫的
发育和长大，故
。
蝗虫的基本特征：
头部
胸部
腹部
一
单眼
复眼
三
两
附肢
分节
气门
外骨骼
保护
体内水分蒸发
蜕皮
认识昆虫的身体结构
头部
胸部
腹部
胸部有：
两对翅、三对足、体表有坚韧的外骨骼。
感觉、取食
运动
呼吸、生殖
负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅目的龙虱、水龟虫、蜻蜓、石蛾、蜉蝣等。
蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶等。
蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫等。
（1）在空中生活：
（2）在地表生活：
（3）在土壤中生活：
（4）在水中生活：
（5）寄生生活：
步行虫（放屁虫）、蟑螂等
跳蚤、虱子等。
其它节肢动物
常见节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
常见节肢动物
蜈蚣
蜘蛛
蜜蜂
蝴蝶
蚕
蝎子
蚊
蝇
常见节肢动物
节肢动物与人类生活的关系：
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供
；
蜜蜂等昆虫为开花植物
；
蝎、蜈蚣、蝉蜕可入
，治疗疾病；
果蝇是非常经典的
材料；
蚊、螨叮咬人，并传播
。
动物蛋白
疾病
实验
药
传粉
体表有坚韧的外骨骼；
身体和附肢都分节。
节肢动物的主要特征：
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点外，还有自己独特的特点：
两对
，三对
，身体分为
三部分。
翅
足
头、胸、腹
课堂小结
软体动物
身体柔软，表面有外套膜，大多具有贝壳
运动器官是足
节肢动物
节肢动物是生物圈中种类和数量最多、分布最广的一类无脊椎动物。
身体分部，躯体、足和
触角均分节，体表有外骨骼
1、下列关于蜗牛的叙述不正确的是?（???????）
??????
A、蜗牛生活于水中营底栖生活????????????????
B．蜗牛对农业生产有害处??????
C、蜗牛的腹足肌肉发达?????????????????
?????
D．蜗牛的身体表面有一个贝壳
检测目标
A
2、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（
）
A．都有贝壳
B．都有外套膜
C．都用腹足运动
D．都用腕足捕食
检测目标
B
3、下列动物中，都属于节肢动物的是（
）
A螃蟹、苍蝇
B羊、牛
C青蛙、金龟子
D田螺、水蛭
检测目标
A
4、蝗虫和虾的呼吸器官分别是（
）
A．肺和鳃
B．气管和皮肤
C．气管和鳃
D．皮肤和肺
检测目标
C
5、节肢动物和环节动物的共同特征是（
）
A．身体由许多体节构成
B．身体由许多体节构成且分部
C．变态发育
D．具有外骨骼
检测目标
A
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题