人教版八年级生物 上册第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为 课件（共37张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物 上册第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为 课件（共37张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-08-02 20:30:10 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
故事引入：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
想一想，议一议：
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？
2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿吗？
4.这三种行为一样吗？有哪些种行为是一样的？
5.前一种和后两种为什么不一样呢？
3.小狗生下来就会简单的加减法吗？
第二节
先天性行为和学习行为
第五单元
生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
第二章
动物的运动和行为
1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为
对动物生存的意义。
2.说出某种动物行为的成因。
3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的
活动。
1、取食行为
2、繁殖行为
3、防御行为
4、攻击行为
动物的主要行为（根据目的）
从行为获得的途径看，动物的行为大致可分为
先天性行为
学习行为
（一）按功能分：
（二）按获得途径分：
取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为等。
先天性行为和学习行为。
行为的类型
（一）
1.概念：
动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为（也叫本能）
一、先天性行为
（1）是指与生俱来，有固定模式的行为
（2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的
（3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义。
讨论：上面各图有何共同点？
２.特点：
取食
繁殖
防御
迁徙
３.先天性行为的主要类型
（1）取食行为：响尾蛇的红外感应器能灵敏地感知鸟类的位置。
（2）防御行为：当天空飞来鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会迅速逃走。
（3）繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。
（4）贮食行为
红狐埋食物
金钱豹藏食物
（5）迁徙行为
在动物界里，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗，这种行为叫做攻击行为。
（6）攻击行为
二、动物的学习行为
１、概念：
在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。
注意：先天性行为是学习行为的基础。
２.特点：
（1）是个体在生活过程中逐渐形成的。
（2）是通过学习所获得的行为。
（3）是动物和人类适应环境
的一种重要的反应方式。
先天性行为和学习行为的区别
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
获得途径
由体内遗传物质所控制的
通过生活经验和学习逐渐建立起来的。
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境。
进化趋势
无脊椎动物的主要行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大。
刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
先天性行为
靠本能
在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
学习行为
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
学习行为
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。成年黑猩猩利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
学习行为
二、动物行为的意义
1、先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
2、学习行为使动物适应复杂多变的环境
一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。
先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同?
先天性行为:
简单，出生时就必不可少。
学习行为:是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为.
三、研究动物行为的方法
1、观察法
2、实验法
3、观察法和实验法相结合
探究实验
可选对象：菜青虫.
大白菜.
卷心菜.
小白菜等十字花科植物、
菜青虫取食十字花科植物
1.提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？
2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。
3、制订并实施计划:
（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。
（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。
（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。
探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究
动物的等级越高，其学习能力就越强，学习行为越多，适应能力越强。
启发
动物为适应生存环境而不断学习，我们人类更需要学习，不断充实自己，适应不断进步的社会。
概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。
举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾
概念：不是动物生来俱有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉
先天性行为
学习行为
先天性行为是学习行为的基础
小
结
1、下列现象中，不属于动物行为的是（
）
A.公鸡打鸣
B.小鸟喂鱼
C.小猴表演节目
D.猫的心脏跳动
检测目标
D
2、下列动物行为中，最复杂、最高等的是（
）
A.蚯蚓走迷宫
B.老马识途
C.鹦鹉学舌
D.黑猩猩设法取下高处的香蕉
检测目标
D
3、下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是
（
）
A.动物越高等，学习行为越复杂
B.先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的
C.无脊椎动物比较低等，没有学习行为
D.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
检测目标
A
4、关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（
）
A.是先天具有的本能
B.由身体里的遗传物质所决定的行为
C.属于先天性行为
D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的
检测目标
D
5、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（
）
A.攻击行为，防御行为?
B.繁殖行为，繁殖行为
C.防御行为，繁殖行为?
D.防御行为，觅食行为
检测目标
B
试着区分
鹦鹉学舌
小狗算算术
老虎跳火圈
蜘蛛织网
蚕吐丝
鸟筑巢
先天性行为
学习行为
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题
故事引入：
一只刚出生不久的小狗，来到陌生的主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
想一想，议一议：
1.小狗生下来就会吃饭、睡觉吗？
2.小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿吗？
4.这三种行为一样吗？有哪些种行为是一样的？
5.前一种和后两种为什么不一样呢？
3.小狗生下来就会简单的加减法吗？
第二节
先天性行为和学习行为
第五单元
生物圈中的其他生物
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
第二章
动物的运动和行为
1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为
对动物生存的意义。
2.说出某种动物行为的成因。
3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的
活动。
1、取食行为
2、繁殖行为
3、防御行为
4、攻击行为
动物的主要行为（根据目的）
从行为获得的途径看，动物的行为大致可分为
先天性行为
学习行为
（一）按功能分：
（二）按获得途径分：
取食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为等。
先天性行为和学习行为。
行为的类型
（一）
1.概念：
动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为（也叫本能）
一、先天性行为
（1）是指与生俱来，有固定模式的行为
（2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的
（3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义。
讨论：上面各图有何共同点？
２.特点：
取食
繁殖
防御
迁徙
３.先天性行为的主要类型
（1）取食行为：响尾蛇的红外感应器能灵敏地感知鸟类的位置。
（2）防御行为：当天空飞来鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会迅速逃走。
（3）繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。
（4）贮食行为
红狐埋食物
金钱豹藏食物
（5）迁徙行为
在动物界里，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生相互攻击或战斗，这种行为叫做攻击行为。
（6）攻击行为
二、动物的学习行为
１、概念：
在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。
注意：先天性行为是学习行为的基础。
２.特点：
（1）是个体在生活过程中逐渐形成的。
（2）是通过学习所获得的行为。
（3）是动物和人类适应环境
的一种重要的反应方式。
先天性行为和学习行为的区别
类别
先天性行为
学习行为
形成
生来就有的本能
不是生来就有的，而是在成长过程中形成的
获得途径
由体内遗传物质所控制的
通过生活经验和学习逐渐建立起来的。
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境。
进化趋势
无脊椎动物的主要行为方式
动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大。
刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠本能爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
先天性行为
靠本能
在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
学习行为
很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶尔碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
学习行为
幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓白蚁做食物。成年黑猩猩利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
学习行为
二、动物行为的意义
1、先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
2、学习行为使动物适应复杂多变的环境
一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。
先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同?
先天性行为:
简单，出生时就必不可少。
学习行为:是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为就越多。动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为.
三、研究动物行为的方法
1、观察法
2、实验法
3、观察法和实验法相结合
探究实验
可选对象：菜青虫.
大白菜.
卷心菜.
小白菜等十字花科植物、
菜青虫取食十字花科植物
1.提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？
2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。
3、制订并实施计划:
（1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。
（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。
（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。
探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究
动物的等级越高，其学习能力就越强，学习行为越多，适应能力越强。
启发
动物为适应生存环境而不断学习，我们人类更需要学习，不断充实自己，适应不断进步的社会。
概念：动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。
举例：灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾
概念：不是动物生来俱有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。
举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉
先天性行为
学习行为
先天性行为是学习行为的基础
小
结
1、下列现象中，不属于动物行为的是（
）
A.公鸡打鸣
B.小鸟喂鱼
C.小猴表演节目
D.猫的心脏跳动
检测目标
D
2、下列动物行为中，最复杂、最高等的是（
）
A.蚯蚓走迷宫
B.老马识途
C.鹦鹉学舌
D.黑猩猩设法取下高处的香蕉
检测目标
D
3、下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是
（
）
A.动物越高等，学习行为越复杂
B.先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的
C.无脊椎动物比较低等，没有学习行为
D.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
检测目标
A
4、关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（
）
A.是先天具有的本能
B.由身体里的遗传物质所决定的行为
C.属于先天性行为
D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的
检测目标
D
5、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的（
）
A.攻击行为，防御行为?
B.繁殖行为，繁殖行为
C.防御行为，繁殖行为?
D.防御行为，觅食行为
检测目标
B
试着区分
鹦鹉学舌
小狗算算术
老虎跳火圈
蜘蛛织网
蚕吐丝
鸟筑巢
先天性行为
学习行为
检测目标
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题