人教版八年级生物 上册第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共49张PPT）

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每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？
想像一下：如果没有细菌和真菌，这个地球会变成怎么样？
细菌和真菌在自然界中的作用
第四章
细菌和真菌
1.举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。
2.能解释共生的概念。
3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。
一、作为分解者参与物质循环
（有利的方面）
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
二氧化碳、水、无机盐等物质的循环
讨论:
1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机盐和二氧化碳又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。
2、细菌和真菌是怎样生活的？
细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。
作为分解者参与物质循环
动物
二氧化碳、水和无机盐
植物
细菌和真菌
光合作用.吸收作用
细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
有机物
无机物
垃圾与动物尸体
二、细菌和真菌引起动植物和人患病
有害
细菌和真菌中的病原菌
从活的动植物和人体吸收营养物质。导致动植物和人患不同的疾病
营寄生生活
引起动植物和人患病
电镜下的链球菌
链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
猩红热症状
扁桃体炎
1、细菌引起人患病
猩红热
1、细菌引起人患病
丹毒
1、细菌引起人患病
肺炎
肺炎双球菌
真菌使许多植物患病
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
惨无人道的，用人做活体细菌实验
这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址
细菌战亦称“生物战”。是利用细菌或病毒作武器，以毒害人、畜及农作物，造成人工瘟疫的一种灭绝人性的罪行。1935年至第二次世界大战期间，日本帝国主义曾先后在我国东北、广州及南京等地建立制造细菌武器的专门机构，并于一九四零年至一九四二年在我国浙江、湖南及江西等地撒布过鼠疫和霍乱等病菌，以致造成这些疾病的发生和流行，其中包括活体解剖、病菌注射、冷冻试验...据日军细菌战档案记载，日军共发动3次较大规模的细菌战，造成至少6万人死亡、30万人受伤。
第一次世界大战中德国使用了细菌武器，但这不是人类历史上第一次细菌战。
人类历史上第一次细菌战也是迄今为止最大伤亡的细菌战是1345年冬到1346年，在蒙古军队进攻黑海港口城市卡法（又译克法，现乌克兰城市费奥多西亚）时，用抛石机将患鼠疫而死的人的尸体抛进城内。这是人类历史上第一次细菌战在欧洲，使鼠疫猖獗了3个世纪，夺去了2500万余人的生命。
鼠疫（黑死病）最初于1338年中亚一个小城中出现，1340年左右向南传到印度，随后向西沿古代商道传到俄罗斯东部。从1340年到1345年，俄罗斯大草原被死亡的阴影笼罩着。1345年冬，鞑靼人在进攻热那亚领地卡法，攻城不下之际，恼羞成怒的鞑靼人竟将黑死病患者的尸体抛入城中，结果城中瘟疫流行，大多数卡法居民死亡了，只有极少数逃到了地中海地区，然而伴随他们逃难之旅的却是可怕的疫病。
细菌战幸存者
1347年，黑死病肆虐的铁蹄最先踏过康斯坦丁堡─拜占庭最大的贸易城市。到1348年，西班牙、希腊、意大利、法国、叙利亚、埃及和巴勒斯坦都爆发了黑死病。1352年，黑死病袭击了莫斯科，连莫斯科大公和东正教的教主都相继死去。黑死病的魔爪伸向了各个社会阶层，没有人能逃避死亡的现实。
第一次世界大战中德国使用了细菌武器。战后的一九二五年六月，在瑞士日内瓦签订的《关于禁用毒气或类似毒品及细菌方法作战议定书》，明确规定禁止使用细菌武器。
鼠疫的传播媒介是老鼠和跳蚤，老鼠寄生跳蚤，疫鼠是菌蚤的载体
细菌战档案袋
石井四郎（いしい
しろう，1892年6月25日—1959年10月9日），日本千叶县加茂村人，日本陆军中将，医学博士，侵华日军731部队首脑。731部队的创办者进行许多人体实验，研制了细菌武器而知名。在中国等地对无辜平民进行活人细菌感染、解剖生化实验，残忍程度令人发指，致使不完全统计约有3000余名中国人、朝鲜人、苏联人、美国人、英国人被活生生的残害至死，犯下滔天罪行。第二次世界大战结束前夕，石井四郎诈死脱过东京军事法庭的审判，并企图销毁所有罪证；日本战败后，他用残杀万余人生命代价获得的细菌杀人方法，私下同美国进行阴谋交易，逃避了战争法庭的审判。之后，石井四郎对禅着迷，宛如禅僧般地生活，每天都去向僧侣请教，最后入了基督教。1959年石井四郎病逝于老家千叶县。
细菌战鼓催者石井四郎
三、与动植物生活在一起——
共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。
1、什么叫共生
2、与动植物共生
例：地衣是_____和____共生在一起而形成的，
藻类通过光合作用为真菌提供________；
真菌可以供给藻类__________。
地衣的横切面
藻类
真菌
藻类
真菌
有机物
水和无机盐
地衣是一类由真菌和藻类共生在一起的很特殊的植物，真菌的菌丝缠绕藻细胞，从外面包围藻类，夺取藻类光合作用制造的有机物，使藻类与外界隔绝，只能靠菌类供给水分、CO2和无机盐。因此，它们是一种利益不均等的特殊共生关系，若将它们分离，藻类能生长、繁殖，而真菌只能饿死，它们是一种特殊的共生关系。
真菌
菌丝
藻类
水、无机盐
有机物
地衣
根瘤
根瘤菌
根瘤菌
将空气中的氮转化为含氮化合物（氨）
豆科植物
提供有机物
“生物固氮”比工业固氮所需要的能量少，而且这种能量来自植物光合作用制造的有机物中，归根结底是来自太阳能。所以，根瘤菌不仅具有固氮效率高、不污染环境等特点，而且具有成本低、收益高的优点。
牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解______
人体大肠中的________能够制造维生素B12
和K
纤维素
大肠杆菌
3.与动物共生
某些细菌生活在草食性动物胃肠内
细菌
动物
提供生存场所和食物
帮助动物分解草料中的纤维素
例：人与大肠杆菌也是共生。
例：有些细菌生活在人体内，成为人体内正常的菌群
肠道细菌
人体
制造VB12和VK
提供营养物质
人体内的也有大量的细菌，对人体的健康有一定的益处。
细菌、真菌与动物共生
食草动物胃肠内的细菌
食草动物
+
分解纤维素
食物和生存空间
人体肠道中的细菌
人体
+
制造维生素
食物和生存空间
一些细菌在帮助人体消化，一些细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌抵抗致病的生物，使有害菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。
问题：过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么
影响？
抗生素在杀菌灭菌的同时，也会引起菌群失调
根瘤菌
豆科植物
含氮物质
有机物
真　菌
藻类植物
有机物
水和无机盐
细　菌
牛、羊
有机物、生存空间
分解纤维素
细　菌
人
有机物、生存空间
合成维生素
分析与思考:
【科学——技术-社会】
以菌治虫
阅读教材
白僵菌的菌丝从害虫体内钻出
细菌：苏云金杆菌
以菌治虫
真菌：白僵菌
阅读材料：
以菌治虫的优点：
1、有效控制害虫数量；
2、减少农药的使用，减轻对环境的污染。
细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些菌类对动植物和人有利，一些菌类对动植物和人有害。因此我们应该辩证的看待它们与动植物和人的关系。
考考你：
通过今天的学习，你认为应怎样看待细菌和真菌与人类、动植物的关系呢？
课堂小结
1、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（
）
A、进行有氧呼吸
B、进行无氧呼吸
C、不能直接用无机物合成有机物
D、没有成形的细胞核
检测目标
C
2、把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是(
)。
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖吃了
D.被腐生细菌分解了
检测目标
D
3、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是(
)。
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物
D.进行有氧呼吸
检测目标
C
4、细菌对自然界的最重要影响是(
)。
A.分解动植物遗体
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
检测目标
A
5、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是(
)。营腐生生活的是(
)。
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使玉米得黑粉病的真菌
④草地上的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.④⑥
检测目标
D
课堂总结
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解
2.
同步检测题