5gkh 教案

拼音5gkh
教学目标：
正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。
正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。
教学重难点：
声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。带调三拼音节的正确拼读。三.教学过程：
复习导入：同学们，在拼音王国里，我们已经认识了很多拼音朋友了，谁来说一说，我们都认识哪些拼音朋友了？请学生回答。
课件出示6个单韵母，全班齐读。那谁想说一说，我们还认识哪些拼音朋友？请学生回答。课件出示10个声母，全班齐读。
师：看来，同学们已经把这些拼音朋友牢牢记在心里了，真棒！
创设情境，字母教学
创设情境。今天我们要继续去拼音王国里认识新朋友了，你们想去吗？我们要认识声母朋友g、k、h，简单教读，读课题。谈话：（出示情境图）请同仔细观察这幅图片，你看到了什么？指名回答，生鸽子钓着树藤、蝌蚪在水草间做游戏、小女孩坐在椅子上喝水。鼓励学生说完整的话。今天我们要学的声母朋友g、k、h就藏在这幅图里，你能发现他们吗？生找到树藤像g，蝌蚪戏水草像k，椅子侧面像h。你们太厉害了，一下子就找到了三个声母朋友，我们来一一和他们打个招呼吧。
2.教学发音教师范读，指导g的发音要领，读的轻、短。指名读，齐读，纠音。课件出示儿歌帮助记忆g的发音：鸽子鸽子ggg教师范读，指导k的发音要领。指名读，齐读，纠音。课件出示儿歌帮助记忆k的发音：蝌蚪蝌蚪kkk
教师范读，指导h的发音要领。指名读，齐读。请同学自己尝试编儿歌记忆h的发音。喝水喝水hhh
3.教学字形我们现在会念他们的名字了，那么怎么记住他们的样子呢？你有什么好办法记住他们？课件出示g。观察g像什么？生回答像数字9，只不过竖要变成弯钩。表扬学生会观察。课件出示k。观察k像什么？生回答像机关枪。出示机关枪图片，指导学生观察相似之处。课件出示h。观察h像什么？有什么好办法记住他的形状？生联系之前学习的n，回答比n的竖长一点，就变成h。同学们真聪明，爱动脑筋思考，想出了这么多办法记住他们。
4.指导书写我们已经会念他们的名字了，也记住他们的样子了，他们现在要邀请我们去他们家里做客呢！
（1）指导g的书写。请同学们仔细观察，看g住在四线格的哪个小房子里？课件出示字母“g”在四线格中的占位，请学生观察g在四线格中的位置，由几笔组成。生回答g占中格和下格，由两笔写成。教笔画竖左弯“J”。请学生提醒同学们怎么把g写得漂亮？生回答，左半圆要写得圆，竖左弯要与左半圆对齐。教师范写，边写边详细讲写法。注意“J”的竖要写得直。学生书空、描红、临写。强调书写姿势、写字姿势。
（2）指导k的书写。请同学们仔细观察，看k住在四线格的哪个小房子里？课件出示字母“k”在四线格中的占位，请学生观察k在四线格中的位置，由几笔组成。生回答k占中上格，由两笔写成。教新笔画左斜右斜“<”。请学生提醒同学们怎么把k写漂亮？生回答，竖要写得直左斜右斜要一样长，而且要出一个尖。教师范写，边写边详细讲写法。注意竖和左斜右斜都要写直。学生书空、描红、临写。强调书写姿势、写字姿势。
（3）指导h的书写。请同学们仔细观察，看h住在四线格的哪个小房子里？指导学生观察“h”的占格和笔画。请同学思考怎么把h写漂亮。教师范写，并讲写法。学生书空、描红、临写。强调书写姿势、写字姿势。比一比，谁写得好看、规范，又记得牢固。鼓励学生认真书写，写得规范、美观、整洁。
（三）两拼音节教学
师：我们今天认识的这三个声母啊，去和单韵母交朋友啦！出示两拼音节gā gé gū kǎ kē kǔ hā hē hú 指名拼读音节，并纠音、指导读音。男生读、女生读。
（四）三拼音节教学
出示音节guɑ，热心肠的小u想把g和ɑ介绍成为好朋友，这个音节你会拼读吗？指名拼读，并纠音。教师范读，学生跟读，指导声母发音轻、短，韵母长且响亮。u是介绍g和ɑ认识的，所以我们把它叫做介母，它想快一点让他们成为好朋友，所以u要读的快一点。指名拼读，并纠音。请小老师领读。
师：这个音节，是由声母、介母和韵母组成的，我们把它叫做三拼音节。
总结三拼音节的拼读口诀是：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。学生跟着教师说两遍口诀。然后请小老师领读。同学们，这个音节已经难不倒你了，现在老师加大难度了，看你还会拼读吗？
出示三拼音节guā guǒkuā kuò huá huǒ。指名拼读，并纠音，教师范读，学生跟读。小老师领读，开火车读。激趣摘拼音苹果，开火车读。
（五）总结：今天，我们认识了三个新的声母朋友gk h，还学习了三拼音节的拼读方法，摘下了好多大苹果，收获多不多啊？同学们在以后的拼音学习过程中，还要继续多多练习，才会掌握得更熟练。