高中信息技术必修课件-4.2.1 表格数据的处理 教案

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名称 高中信息技术必修课件-4.2.1 表格数据的处理 教案
格式 zip
文件大小 35.9KB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2021-08-02 20:55:42

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文档简介

科目
信息技术
教材
教科版高中信息技术基础必修课本
第四章文本和表格信息加工
4.2.1
课题
表格数据的处理
课时
1课时
学情分析
学生在初中的时候就已经学过利用Excel来加工处理表格数据中的部分内容,高一的学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力,他们可以通过具体的现象来归纳总结问题的特征,因此我在讲解时着重于引导学生举一反三,发散思维,让学自己探索关于数据处理的特点和方法。
教学目标
知识与技能:
能熟练地运用公式法或函数法对表格数据进行计算
能灵活地应用数据填充功能来减轻计算工作量
能熟练地运用排序和筛选功能对表格数据进行指定的加工处理
能利用分类汇总对表格数据多角度地分析汇总
过程与方法:
能将本堂课所学的数据的计算、排序、筛选、分类汇总应用于实际的生活。
情感态度与价值观:
能在利用计算机加工处理表格数据中,体验到计算机功能的强大性,培养学生计算思维
教学重点、难点
重点:
数据的排序、筛选、计算、数据的分类汇总
难点:
数据填充的特点;Excel数据的特点(关联性);数据透视表
教法学法
教法:讲授法、任务驱动法
学法:讨论法、练习法
教学环境
多媒体教室
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
(五分钟)
【情境小问题】
教师:
请问为什么我们要学数据处理?
[启发学生思考数据处理的意义]

考回答
通过与学生生活密切相关的话题,引起学生的学习积极性
知识点1:数据计算
【新课】
简单介绍Excel界面标题栏、菜单栏、工具栏以及单元格
任务一:学生计算个人总分
教师:同学们根据课本上的操作来学习完成求和计算,课本上介绍了三种方法,第一小组使用第一种方法,第二小组使用第二种方法,第三小组使用第三种方法,第四小组任选一种你喜欢的方法,完成过程中有不懂的问题要及时提问
学生:演示操作第二种,即插入函数
教师:完善学生未完成操作,补充说明自动填充功能
学生花5min时间用其他两种方法计算个人总分
教师补充易错点:数据选择错位
参照课本P75完成任务,演示操作过程
让学生自主学习,可以更清楚的知道学生的认知水平,随时调整教学进度
让学生自己操作,给学生更多的探索空间
知识点2:数据排序
教师:我们要知道第一名是谁怎么办?请同学们按照P72-73的方法对成绩进行排名
学生:演示排序操作
学生:观察排序数据有什么异常?
注意到分数相同的数据,是按姓名拼音顺序排列的,引出自定义排序
参照课本例子完成操作
观察排序数据的规律
知识点3:数据筛选
教师提出问题:要挑选语文分数大于100且总分580以上的同学出来,应该用什么功能?
教师演示数据筛选操作
观看演示操作,做笔记
知识点4:数据分析汇总
教师演示分类汇总各班语文和数学的平均分
学生选择性练习分类汇总:(1)求各班各科目的平均分
(2)求各班的最高分和最低分
(3)计算各班的考试人数
学生易错点:(1)没有先对数据排序
(2)选择一整列作为分类字段数据
学生完善练习
观看演示操作,做笔
完成实践练习
巩固操作技能
课堂小结
数据计算
公式计算
函数计算:注意不要选错数据
自动计算
数据排序
自定义排序:更改次要关键字
数据筛选
数据汇总:先排序,选择一列数据中的一个单元格,然后点击分类汇总按钮
师生共同小结
通过师生共同小结,形成一个清晰的知识框架,有助于学生的理解与记忆。