人教版一年级数学下册第五单元 认识人民币《认识人民币》 教学设计

《认识人民币》教案
教学目标：
1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。
2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。
3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。
4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。
教学重点 ：认识各种面额的人民币。
教学难点 ：元、角、分之间的关系。
课前准备： 常用的面额的人民币(不同版本的)
教学过程
一、导入
教师：同学们，今天老师给大家带来了四张图片。请你们认真观察，看看图片里的主人公都在做什么。
学生观察图片，汇报发现。
在买文具。
买票。
买报纸。
往储存罐里存钱。
师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。同学们知道我们国家的钱又叫什么吗？
生：人民币。
师：今天我们这节课就来认识人民币。
（认识人民币）
二、新知。
认识人民币。
师：同学们，谁能说一说，你都认识那些人民币？
生答。
师：刚才xx说的几毛、几块是生活用语，在数学上，我们叫几角、几元。
师：咱班同学们真是了不起！认识这么多的人民币。现在，老师这里有一些人民币，同学们一起看一下，这些不同面值的人民币有什么共同点和不同点？
生：数字、繁体数字、单位、国徽、编号。
师：人民币的单位是元、角、分。数字加单位代表的是面值。
（元、角、分）
人民币是由中国人民银行统一发行的，左上角的国徽代表的是我们伟大的祖国。所以我们要爱惜人民币，不能乱折乱画。
学了这么多，下面，老师想和大家玩一个小游戏。
我举起一张人民币，大家一起快速的说出面值。
大家怎么说的这么快呀？
你们能不能和老师分享一下，你们在辨认人民币的时候都有什么好方法啊？
数字、汉字、颜色、图案、大小。
老师这里还有一些不一样的人民币。出示硬币。
和刚才纸质的人民币不同、它们是金属制的、特别的硬。所以，我们称刚才纸质的人民币为纸币，称这种人民币为硬币。
硬币上也有面值和国徽。
分类
我们的学具袋里有各种各样的人民币，这么多人民币放在一起，多不整齐。老师想请大家为人民币分分类，摆整齐。看谁分的又快又好。
学生汇报展示。
咱班同学学的可真快，人民币的国王可有点不服气了。
出示商店图。
你们会买吗？
谁来数一数老师有多少钱？
老师想买一元的冰棍，能买到吗？
10角=1元。
知道了元与角之间的关系，谁能试着猜测一下，角与分之间会有怎样的关系？
10分=1角。
在咱们的努力下，人民币的国王终于服气了，为了奖励大家，我们一起来做个换钱的小游戏。
同桌两人将钱合起来。我出示一张人民币，请你用价值一样的人民币和我换，好不好？
三、巩固练习。
课本55页，1-3题。