2021-2022学年人教版高中语文必修四第二单元5.《念奴娇·赤壁怀古》课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年人教版高中语文必修四第二单元5.《念奴娇·赤壁怀古》课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-08-03 07:18:50 | ||
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文档简介
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语文必修四第二单元
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（一）整体把握（初读）
听读名家朗诵，感受词的意境。
1、这首词的情感基调是怎样的？
2、这首词主要选取了哪些意象？
走进一首词
*
*
朗诵，初步感受词的意
意境和风格
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
精读上阕
*
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（二）赏析品读（精读）
品读上阕——有感情地朗读
1、自主思考
（1）上阕写了哪两方面的内容？
（2）上阕写景，主要选择了哪些具体意象？突出刻画了景物怎样的特点？营造了怎样的意境？
2、探讨交流
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句描写赤壁景色，其中哪些字词用得好？为什么？
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“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句描写赤壁景色，其中哪些字词用得好？为什么？
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遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
精读下阕
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品读下阕——思考交流
1、自主思考
下阕写了哪两方面的内容？
2、探讨交流
探讨周瑜形象
（1）本词中，称周瑜为“周郎”，有何用意？
（2）“小乔初嫁了”这一句有何用意？
（3）作为将领，周瑜却是儒雅的打扮（“羽扇纶巾”），且“谈笑间”、“樯橹灰飞烟灭”，塑造了一个怎样的周瑜形象？
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风流儒将
英雄周瑜
小乔初嫁
_______
年青得意
雄姿英发
_______
人才出众
羽扇纶巾
_______
风流潇洒
谈 笑 间
_______
自信乐观
樯橹灰飞烟灭
_______
从容破敌
理解感悟
*
*
周瑜
苏轼
年龄
34岁
47岁
职务
东吴都督
团练副使（虚职）
事业
功成名就
功业未成
外貌
英俊儒雅
早生华发
人生
幸福美满
屡遭不幸
周瑜
*
*
了解一种人生
（一）苏轼生平经历
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
*
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（二）本词写作背景
余秋雨《苏东坡突围》：
他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。
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*
他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。
*
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感悟一种情怀
（一）自主思考
1、“人生如梦”包含着词人怎样的人生感慨？
2、面对自己的人生际遇，词人是否感伤到无法自拔甚或就此沉沦？
（二）探究思考
如何理解“一尊还酹江月”？体现了词人怎样的情怀？
*
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1、苏轼坚忍旷达的人生哲学。
（1）林语堂《苏东坡传》说：“从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人生观。”
（2）《赤壁赋》中，苏轼面对“客”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹，做了诗意而精彩的阐发。他说：“客亦知夫水与月乎？……
*
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2、苏轼一生的贡献
（1）对文学创作的贡献——文艺全才
（2）对地方发展的贡献
（3）对茶文化的贡献
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升华一种境界
探究思考：
学习了这首词，结合下面的评论，请以《苏轼，我想对你说》为题，写一段话送给苏轼。
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*
林语堂《苏东坡传》：
每一次政治灾难带给苏轼的与其说是惩罚，不如说是心灵世界的一次又一次地被开发。
余秋雨《苏东坡突围》：
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
*
*
历经人生的挫折苦难，你，终于参透了宇宙和人生的真谛，站到了生命的制高点。不做无谓的痛苦呻吟，也不屑激愤的叫嚷，你直面一切，担当一切，坚韧无悔。从你身上，我学会了坚韧和不拔；从你身上，我学会了乐观和豁达；从你身上，我学会了坦然和超脱。感谢有你，给我们智慧和力量，感谢有你，让我们的文学源远流长。
苏轼，我想对你说……
*
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1、背诵这首词，感悟其蕴含的情感和人生哲理。
2、以下两题任选其一：
（1）将本文改写成一篇200字左右的散文。
（2）古之仁人志士，往往经历坎坷，命途多舛，从屈原到苏轼到纳兰性德……但他们最终战胜了挫折坎坷，走出了狭小的个人际遇，创造了自己生命的辉煌。你从他们的人生经历和人生态度中汲取了哪些智慧和力量。请谈谈你的观点，并整理成一篇300字左右的短文。
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语文必修四第二单元
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（一）整体把握（初读）
听读名家朗诵，感受词的意境。
1、这首词的情感基调是怎样的？
2、这首词主要选取了哪些意象？
走进一首词
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朗诵，初步感受词的意
意境和风格
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
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大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
精读上阕
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（二）赏析品读（精读）
品读上阕——有感情地朗读
1、自主思考
（1）上阕写了哪两方面的内容？
（2）上阕写景，主要选择了哪些具体意象？突出刻画了景物怎样的特点？营造了怎样的意境？
2、探讨交流
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句描写赤壁景色，其中哪些字词用得好？为什么？
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“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句描写赤壁景色，其中哪些字词用得好？为什么？
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遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
精读下阕
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品读下阕——思考交流
1、自主思考
下阕写了哪两方面的内容？
2、探讨交流
探讨周瑜形象
（1）本词中，称周瑜为“周郎”，有何用意？
（2）“小乔初嫁了”这一句有何用意？
（3）作为将领，周瑜却是儒雅的打扮（“羽扇纶巾”），且“谈笑间”、“樯橹灰飞烟灭”，塑造了一个怎样的周瑜形象？
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风流儒将
英雄周瑜
小乔初嫁
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年青得意
雄姿英发
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人才出众
羽扇纶巾
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风流潇洒
谈 笑 间
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自信乐观
樯橹灰飞烟灭
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从容破敌
理解感悟
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周瑜
苏轼
年龄
34岁
47岁
职务
东吴都督
团练副使（虚职）
事业
功成名就
功业未成
外貌
英俊儒雅
早生华发
人生
幸福美满
屡遭不幸
周瑜
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了解一种人生
（一）苏轼生平经历
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
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（二）本词写作背景
余秋雨《苏东坡突围》：
他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。
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他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。
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感悟一种情怀
（一）自主思考
1、“人生如梦”包含着词人怎样的人生感慨？
2、面对自己的人生际遇，词人是否感伤到无法自拔甚或就此沉沦？
（二）探究思考
如何理解“一尊还酹江月”？体现了词人怎样的情怀？
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1、苏轼坚忍旷达的人生哲学。
（1）林语堂《苏东坡传》说：“从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人生观。”
（2）《赤壁赋》中，苏轼面对“客”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹，做了诗意而精彩的阐发。他说：“客亦知夫水与月乎？……
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2、苏轼一生的贡献
（1）对文学创作的贡献——文艺全才
（2）对地方发展的贡献
（3）对茶文化的贡献
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升华一种境界
探究思考：
学习了这首词，结合下面的评论，请以《苏轼，我想对你说》为题，写一段话送给苏轼。
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林语堂《苏东坡传》：
每一次政治灾难带给苏轼的与其说是惩罚，不如说是心灵世界的一次又一次地被开发。
余秋雨《苏东坡突围》：
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
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历经人生的挫折苦难，你，终于参透了宇宙和人生的真谛，站到了生命的制高点。不做无谓的痛苦呻吟，也不屑激愤的叫嚷，你直面一切，担当一切，坚韧无悔。从你身上，我学会了坚韧和不拔；从你身上，我学会了乐观和豁达；从你身上，我学会了坦然和超脱。感谢有你，给我们智慧和力量，感谢有你，让我们的文学源远流长。
苏轼，我想对你说……
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1、背诵这首词，感悟其蕴含的情感和人生哲理。
2、以下两题任选其一：
（1）将本文改写成一篇200字左右的散文。
（2）古之仁人志士，往往经历坎坷，命途多舛，从屈原到苏轼到纳兰性德……但他们最终战胜了挫折坎坷，走出了狭小的个人际遇，创造了自己生命的辉煌。你从他们的人生经历和人生态度中汲取了哪些智慧和力量。请谈谈你的观点，并整理成一篇300字左右的短文。