初一语文期中试题
图片预览
文档简介
初一语文期中试题
温馨提示：亲爱的同学，这份试卷将展示你的学识和才华，记录你的智慧与收获，相信自己吧，相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的！
说明：试卷满分为120分，其中卷面5分，考试时间120分钟。
积累与运用（26分）
给下列词语中加点的字注音。（5分）
啜泣（ ）踱步（ ）憔悴（ ）提防（ ）穹隆（ ）
酝酿（ ）贮蓄（ ）徘徊（ ）枯涸（ ）绮丽（ ）
2、下列词语中有五个错别字，请先在错别字下划横线，然后在下面的方格中订正。
头晕目眩 糟蹋 擎天憾地 决别 皎洁 悱红 黯淡 疲惫 卒不及防
婉言谢绝 晃然大悟
古诗文积累。（8分）
（1）________________________，________________________。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（2）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_____________________，______________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）《龟虽寿》中表现作者自强不息，老当益壮精神的诗句是：_______________________。_________________________。
（4）《过故人庄》中写出了农家的劳动生活的句子是：_______________________，_____________________。
4、仿照下列句子写一组句子。（2分）
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
______________________；_______________________。
______________________；_______________________。
名著考查。（2分）
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
这首诗出自_______________，作者是________。
根据下列情境，选出正确答案。
(1) 选出用词得体的一项 ( ) (2分)
A、 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B 、你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C 、我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D 、请你明天在家里等候，我会按时光临的。
（2）王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，王华向李旗说了“对不起”。如果你是李旗，该如何回答王华的话？（要求：文明得体，清楚连贯 ）（2分）
李旗说：______________________________________________________________________,
______________________________________________________________________________。
文言文阅读（13分）
阅读下面文言文，完成7——11题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点词。（4分）
陈太丘与友期行（ ） ② 去后乃至（ ）
③ 相委而去 （ ） ④ 元方入门不顾（ ）
结合文章语境，翻译下列句子。（3分）
过中不至，太丘舍去。
________________________________________________________________
与人期行，相委而去。
________________________________________________________________
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
_________________________________________________________________
9、文中的“君”“尊君”“家君”称谓有什么不同？（3分）
君： 尊君： 家君：
10、文中机智的元方斥责“友人”无信，令我们不由得想起《<论语>十则》中的一句话（请用《<论语>十则》中的原文回答）：（1分）__________________________________________________________
11、你认为元方是个什么样的少年？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
现代文阅读（28分）
“警告”
“吴老师，你要小心点！”--------竟然有学生写条子警告老师。
吴老师是有二十几年班主任经历的教师，今年还被评为“优秀德育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？年级组长蹙着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到。
校长接过字条大为震惊，怎么可能呢？吴老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”-----吴老师治班严格，管理规范，一定那些调皮学生到了他那个班受不了他的高压政策而图谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。
吴老师接过了字条，血直往头上涌着-----怎么办可能呢？没有理由的几十年来自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上------难道这个社会变化太快了，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了吗？
吴老师定了定神，那字条又看了一遍：这张一普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是小强写的。
他把小强叫到办公室，小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违法乱纪的行为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老真的不能把他和写恐吓信联系起来。吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？”
“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提醒你注意一下，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。
满办公室的人都楞住了，只有吴老师的眼睛红红的。他想自己一直把目光投向那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些调皮的成绩的学生身上；而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句……
泪水盈满了吴老师的眼睛掉在那张字条上……
12、请用简洁的语言概括本文内容。（2分）
___________________________________________________________________________-
13、“怎么可能呢？”这是文中人物见到“恐吓信”时所发出疑问。请各用一个词概括下面人物当时的心情？(3分)
年级组长： _______________________________________________________________
校长： __________________________________________________________________
吴老师： __________________________________________________________________
14、小强并不知道吴老师为了“恐吓信”的事情找他，但进入办公室时，他却“瑟瑟缩缩”，他为什么会这样？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、倒数地2段末尾用省略号省略了吴老师的一般心理描写。请问，此时吴老师会想些什么？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、从文章中，你能通过对吴老师个性特征的描写，说说他是怎样的一位老师吗？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、 小强的字条因为表意不明，结果导致一场误会。这张纸条的内容应该怎样写？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
父亲
一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿。
一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。
她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗 ”
画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”
“嗯。”她应着。
“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。
他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。
她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。
两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。
展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”
父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。
好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
18、这篇文章对老人的描写主要采用了_________________、___________________和_____________________描写的方法。（3分）
19、第二段中划线的词语“小心翼翼”用得很好，请说明理由。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、第2段中“那个女人”改为“儿媳妇”好不好？为什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21、老人蹲在树下让女学生画像时，他看到的东西应该很多，作者为什么只写一位年轻的父亲牵着儿子的情景？（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22、读完本文，你想对文中的儿子、儿媳说点什么呢？（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（50分）
请以“我___________，我快乐”为题写一篇以记叙为主的文章。先将题目补充完整，文中不得出现真实的学校、班级、姓名，字数600左右。
初一测试题答案：
一、4、蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
6、（1）C
（2）我可以这样回答：没关系，我们是好朋友，不过昨天你的做法是不对的． 你不应该盲目猜疑，随意伤害别人。（此题答案灵活，只要做到（ l ）原谅朋友（ 2 ） 委婉提出批评就行）
10、与朋友交而不信乎？
11、是个懂礼识义、明辨是非（或懂得为人道理）的机智少年。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，又体现了他正直不阿的性格特征。（答出前边的内容即可给2分）
12、中等生小强由于关心吴老师身体给老师写了一张字条却引起一场误会。
13、年级组长：迷惑不解（或“困惑”） 校长：震惊 吴老师：惊讶（或“惊诧”、“吃惊”）（3分）
14、因为吴老师极少和小强谈话，小强极少到办公室，今天他以为自己犯了错误，心情有点紧张。进了办公室，老师们的目光都射向他，这使他更紧张。【大意如此即可】（2分）
15．吴老师知道了事情的真相后，他对自己误解了学生的好心而惭愧和后悔。同时，他为自己对像小强一类学生的关心和爱护不够而难受。（2分）（围绕这方面来写即可）
16．吴老师是有二十几年班主任经历的教师，是“优秀德育工作者”，治班严格，管理规范，一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上，对班上表现好成绩好的同学和调皮的成绩差的学生非常关心，但有时会忽略成绩一般表现一般的学生。（4分）
17．（2分）
吴老师：
最近，您身体不太好，这几天又有冷空气，请您多保重，不要感冒了。
小强
18、语言，动作，神态（或外貌）（3分）
19、理由：老人的钱是好不容易赚来的，他把它看得很重（２分）
20、不好。因为用“那个女人”可以体现出老者与儿子儿媳间的关系僵化，能够为下文“在家里他日益显得碍手碍脚了”“他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神”作铺垫 体现出儿子儿媳的不孝顺。（3分）
21年轻父亲牵着儿子的情景使老人想起了自己对儿子的抚养和关爱，想起了家庭的温情，这又与老人现在无家可归的凄凉处境形成鲜明的对比，从而突出了儿子的不孝。（3分）
22从孝敬父母的角度来说即可。（2分）
PAGE
1
温馨提示：亲爱的同学，这份试卷将展示你的学识和才华，记录你的智慧与收获，相信自己吧，相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的！
说明：试卷满分为120分，其中卷面5分，考试时间120分钟。
积累与运用（26分）
给下列词语中加点的字注音。（5分）
啜泣（ ）踱步（ ）憔悴（ ）提防（ ）穹隆（ ）
酝酿（ ）贮蓄（ ）徘徊（ ）枯涸（ ）绮丽（ ）
2、下列词语中有五个错别字，请先在错别字下划横线，然后在下面的方格中订正。
头晕目眩 糟蹋 擎天憾地 决别 皎洁 悱红 黯淡 疲惫 卒不及防
婉言谢绝 晃然大悟
古诗文积累。（8分）
（1）________________________，________________________。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
（2）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。_____________________，______________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）《龟虽寿》中表现作者自强不息，老当益壮精神的诗句是：_______________________。_________________________。
（4）《过故人庄》中写出了农家的劳动生活的句子是：_______________________，_____________________。
4、仿照下列句子写一组句子。（2分）
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
______________________；_______________________。
______________________；_______________________。
名著考查。（2分）
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
这首诗出自_______________，作者是________。
根据下列情境，选出正确答案。
(1) 选出用词得体的一项 ( ) (2分)
A、 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。
B 、你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C 、我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。
D 、请你明天在家里等候，我会按时光临的。
（2）王华和李旗是同桌，也是一对好朋友。一天，王华发现自己的钢笔坏了，怀疑是李旗在借用时弄坏的，并且对李旗表示了不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天，王华向李旗说了“对不起”。如果你是李旗，该如何回答王华的话？（要求：文明得体，清楚连贯 ）（2分）
李旗说：______________________________________________________________________,
______________________________________________________________________________。
文言文阅读（13分）
阅读下面文言文，完成7——11题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点词。（4分）
陈太丘与友期行（ ） ② 去后乃至（ ）
③ 相委而去 （ ） ④ 元方入门不顾（ ）
结合文章语境，翻译下列句子。（3分）
过中不至，太丘舍去。
________________________________________________________________
与人期行，相委而去。
________________________________________________________________
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
_________________________________________________________________
9、文中的“君”“尊君”“家君”称谓有什么不同？（3分）
君： 尊君： 家君：
10、文中机智的元方斥责“友人”无信，令我们不由得想起《<论语>十则》中的一句话（请用《<论语>十则》中的原文回答）：（1分）__________________________________________________________
11、你认为元方是个什么样的少年？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
现代文阅读（28分）
“警告”
“吴老师，你要小心点！”--------竟然有学生写条子警告老师。
吴老师是有二十几年班主任经历的教师，今年还被评为“优秀德育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？年级组长蹙着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到。
校长接过字条大为震惊，怎么可能呢？吴老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”-----吴老师治班严格，管理规范，一定那些调皮学生到了他那个班受不了他的高压政策而图谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。
吴老师接过了字条，血直往头上涌着-----怎么办可能呢？没有理由的几十年来自己就一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上------难道这个社会变化太快了，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了吗？
吴老师定了定神，那字条又看了一遍：这张一普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是小强写的。
他把小强叫到办公室，小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违法乱纪的行为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老真的不能把他和写恐吓信联系起来。吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？”
“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提醒你注意一下，不要感冒了……”小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。
满办公室的人都楞住了，只有吴老师的眼睛红红的。他想自己一直把目光投向那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些调皮的成绩的学生身上；而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句……
泪水盈满了吴老师的眼睛掉在那张字条上……
12、请用简洁的语言概括本文内容。（2分）
___________________________________________________________________________-
13、“怎么可能呢？”这是文中人物见到“恐吓信”时所发出疑问。请各用一个词概括下面人物当时的心情？(3分)
年级组长： _______________________________________________________________
校长： __________________________________________________________________
吴老师： __________________________________________________________________
14、小强并不知道吴老师为了“恐吓信”的事情找他，但进入办公室时，他却“瑟瑟缩缩”，他为什么会这样？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、倒数地2段末尾用省略号省略了吴老师的一般心理描写。请问，此时吴老师会想些什么？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16、从文章中，你能通过对吴老师个性特征的描写，说说他是怎样的一位老师吗？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、 小强的字条因为表意不明，结果导致一场误会。这张纸条的内容应该怎样写？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
父亲
一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。
此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是，他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿。
一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。
她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗 ”
画像？他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会儿，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”
“嗯。”她应着。
“五毛一个，十个，拿五块吧！”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。
他往阳光里挪了挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，那顶小花帽真漂亮。他叹了口气，眼底闪过一丝温情。然而，温情一瞬间便过去了。
她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。
两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。
展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去。画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下，老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游移出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲。”
父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪像虫一样爬出眼眶。
好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。
18、这篇文章对老人的描写主要采用了_________________、___________________和_____________________描写的方法。（3分）
19、第二段中划线的词语“小心翼翼”用得很好，请说明理由。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20、第2段中“那个女人”改为“儿媳妇”好不好？为什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21、老人蹲在树下让女学生画像时，他看到的东西应该很多，作者为什么只写一位年轻的父亲牵着儿子的情景？（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22、读完本文，你想对文中的儿子、儿媳说点什么呢？（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、作文（50分）
请以“我___________，我快乐”为题写一篇以记叙为主的文章。先将题目补充完整，文中不得出现真实的学校、班级、姓名，字数600左右。
初一测试题答案：
一、4、蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
6、（1）C
（2）我可以这样回答：没关系，我们是好朋友，不过昨天你的做法是不对的． 你不应该盲目猜疑，随意伤害别人。（此题答案灵活，只要做到（ l ）原谅朋友（ 2 ） 委婉提出批评就行）
10、与朋友交而不信乎？
11、是个懂礼识义、明辨是非（或懂得为人道理）的机智少年。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，又体现了他正直不阿的性格特征。（答出前边的内容即可给2分）
12、中等生小强由于关心吴老师身体给老师写了一张字条却引起一场误会。
13、年级组长：迷惑不解（或“困惑”） 校长：震惊 吴老师：惊讶（或“惊诧”、“吃惊”）（3分）
14、因为吴老师极少和小强谈话，小强极少到办公室，今天他以为自己犯了错误，心情有点紧张。进了办公室，老师们的目光都射向他，这使他更紧张。【大意如此即可】（2分）
15．吴老师知道了事情的真相后，他对自己误解了学生的好心而惭愧和后悔。同时，他为自己对像小强一类学生的关心和爱护不够而难受。（2分）（围绕这方面来写即可）
16．吴老师是有二十几年班主任经历的教师，是“优秀德育工作者”，治班严格，管理规范，一直把学生当做自己的孩子，一心扑在工作上，对班上表现好成绩好的同学和调皮的成绩差的学生非常关心，但有时会忽略成绩一般表现一般的学生。（4分）
17．（2分）
吴老师：
最近，您身体不太好，这几天又有冷空气，请您多保重，不要感冒了。
小强
18、语言，动作，神态（或外貌）（3分）
19、理由：老人的钱是好不容易赚来的，他把它看得很重（２分）
20、不好。因为用“那个女人”可以体现出老者与儿子儿媳间的关系僵化，能够为下文“在家里他日益显得碍手碍脚了”“他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神”作铺垫 体现出儿子儿媳的不孝顺。（3分）
21年轻父亲牵着儿子的情景使老人想起了自己对儿子的抚养和关爱，想起了家庭的温情，这又与老人现在无家可归的凄凉处境形成鲜明的对比，从而突出了儿子的不孝。（3分）
22从孝敬父母的角度来说即可。（2分）
PAGE
1
同课章节目录