部编版语文四年级上册 第六单元 习作： 记一次游戏 课件(共25张PPT)

2021年秋统编版语文
四年级上册语文精品课件
第六单元 记一次游戏
——抓住主要步骤 写清游戏过程
统编版义务教育四年级上册第六单元习作
一、回顾玩过的游戏
丢沙包
抢椅子
两人三足跑
……
这些游戏怎么玩?感觉怎么样？
跳长绳
捉迷藏
丢沙包
老鹰捉小鸡
二、列提纲启思路
1. 同学们，还记得我们六一儿童节的“夹弹珠”游戏吗？
（1）哪些人参加了游戏？游戏是在什么时候、什么地方开展的？
（2）游戏前，你做过哪些准备？
（3）游戏过程中，你做了些什么？印象比较深的是什么？
（4）游戏结束后，你有什么感受？
2.回顾校内校外参加的游戏，选择印象最深的一次，按照“游戏前——游戏时——游戏后”的顺序，完成思维导图。
三、学写法练片段
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
有了导图提纲，接下去我们该怎么写呢？我们先来看看下面这些段落是怎么写的。
作者在和同伴的玩陀螺比赛之后，内心有了新的感受，于是，作者就把这种感受表达了出来，与读者一同分享。
随着一声哨响，同学们快速地甩动手中的绳子飞快地跳起来。我挺直了腰板，手不停地挥动着，脚不停地跳着，活像个装了弹簧的机器人。那细长的绳子刚从我头顶闪过，马上又从我的脚底下划过，伴随着的“呼呼呼”声，绳子在眼前划出一道道美丽的弧线。我用余光瞄了一眼旁边的一个同学，她貌似被绳子套住了好几次，她一定急得直皱眉头了吧。周围观看的同学们都在呐喊助威：“加油！加油！”“哔——”的一声，比赛结束了，人群中传来一阵阵的欢呼声。
小作者先用一句话概括写大家怎么跳，接着具体写自己以及旁边的一个同学怎么跳，最后又概括写观众的表现，这叫“点面结合”。
四、 学佳作写初稿
吹球入杯
都说“吹球入杯”这个项目很有意思，我也来凑凑热闹，说不定还能赢得一些奖品呢！我一边等待着，一边思考一会儿要如何发挥出我的实力。
终于到我了，我拍了拍胸口，深深地吸了一口气，不紧不慢地走上前去，双手按在桌子上，微微蹲下身子，盯着那个圆溜溜的小球。瞄准之后，我鼓起腮帮子用力一吹，杯子里的水好像瞬间变成胶水似的，把球粘得紧紧的。我毫不灰心，再使尽全身的力气吹，球只在水面上悠然地滚了几圈，然后又纹丝不动了，犹如一个正在和妈妈闹情绪的顽皮小孩，还溅得我一脸的水。眼看着时间就要到了，我急得猛地一吹，不仅没有把球吹到下一个杯子，球还出了杯子外面，滚到了地上。围观的吃瓜群众好似站在山顶上看洪水一样，大声起哄道：“败了，败了！一分都没拿到，一分都没拿到！”我叹了一口气，默默地离开了……
虽然艰苦卓绝的斗争没有取得胜利，但这种刺激而紧张的感觉竟令我回味无穷。
一系列的动作描写，几乎是各个感官齐上阵了。
写水和球的淘气是侧面衬托“我”吹球的费劲呢。
吃瓜群众的描写不是白费笔墨，而是侧面描写。
小作者以“怎么吹球”这个环节为整个活动的重点，用了大量的动作描写写出
了吹球的过程，把活动写得更加具体、生动。这个方法可以学以致用哦！
现在我们学着写一写吧！
五、赏名篇改定稿
1. 欣赏“佳作集中营”中的“创意表达”，交流感受。
2. 欣赏“名家阅读馆”中例举的大作家笔下的语段。
3. 组内互评互赏每位组员的作文，并提出修改建议，组内互改。
4. 再次修改习作。
六、例文赏析
激烈的跳绳比赛
盼望已久的跳绳接力比赛终于举行了！
场围了个水泄不通，她们有的手里拿着彩纸做成的彩球；有的拿着小喇叭；有的干脆敲起了锣鼓……大家各显神通，使出浑身解数，为自己班的运动员加油。

赛了，我的心里像有一只兔子在“扑通、扑
当我们到达操场时，啦啦队员已经把操
我也是参赛运动员，一想到马上就要比
哟，赛场气氛还真像那么回事！写得很逼真。
通”地跳个不停。我连忙闭上了眼睛，不停地对自己说：不能紧张！不能紧张！……”
见甩绳的同学快速地挥动绳子，绳子打在地上，发出“啪啪”的声音，好像花蛇在空中飞舞。选手们呢，个个神采飞扬，眼睛盯着绳子，一个接一个，跳了过去。瞧，最前面的黄麒尹，像一只轻巧的飞雁，灵活地跳了过去，接着，我也紧随其后，跳了过去。轮
“嘟——”一声哨响，比赛开始了！只
“花蛇”比喻恰到好处！跳绳的过程写得多细腻呀！
心理描写很准确。
到刘欣了，我大喊：刘欣，到你了。“哦！
她慌慌张张地答道，定了定神，也跳了过去。
绳子在我们脚下飞舞，我们越跳越有劲……
“嘟——”哨子又吹响了，时间到了。
“ 个，我们班跳了 个！我在一旁兴奋地大喊。接下来是三班、四班，三班跳了 个，四班跳了 个。最后是五班、六班，五班竟然跳了 个。我们班最后没有拿到冠军。“只要我们努力去争取了，我们就没有
遗憾！听到曾老师这样安慰我们，我们心里长长地舒了口气。
我们就是好样的！
是啊，我们尽力了，尽了最大的努力，
【点评】文章先从赛场的气氛写起，再写参赛运动员赛前的心理活动，接着写比赛精彩激烈的过程，然后写大家对冠军的期盼，最后以“尽了最大的努力，我们就是好样的”
结尾深化了比赛的意义。
这样富有哲理的语言收尾。全文一环扣一环，每一个环节都写得很精彩！
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