[热点新题]生态系统

热点新题：生态系统
考查角度：
(1)多结合物种、种群、群落考查对生态系统概念的理解；
(2)应用生态系统的成分、食物链和食物网分析、解决实际问题；
(3)结合生态系统的结构和功能分析生态系统的能量流动和物质循环的过程、特点及二者的联系；
(4)结合实例考查生态系统信息传递的类型判断及应用。
知识点排查：
1．对碳循环示意图辨析不清
(1)碳循环过程示意图
弄清箭头的方向及代表含义。
(2)将上图中文字换成字母，并尝试判断四种成分(找依据)据图判断A、B、C、D各代表哪种成分？
先根据双向箭头确定A和B应为生产者和非生物的物质和能量，再根据A→C确定C为消费者，剩下D为分解者。
2．对信息传递有关知识点辨析不清
(1)生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如动物求偶时，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起)则属于行为信息。
(2)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉上述信息则判断为物理信息。
(3)若涉及“信息载体为化学物质”这一特点则判断为化学信息。
(4)范围：同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等)；异种生物之间(物理、化学、行为中警示作用)和生物与无机环境之间(主要有物理信息中的光、磁等)。
(5)方向：单向或双向，与物质循环和能量流动不同。
典题分析：
图1表示某生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内该生态系统中的几个种群数量变化曲线，图3表示能量流经F的示意图，请据图回答：
(1)图1所示生态系统的结构包括________________，分解者是________(用字母表示)，E→A表示的生理过程是____________________，图2中的丙相当于图1中的________(用字母表示)。
(2)图1中若E所固定的太阳能总量为a kJ，那么图中最高营养级最多可获得的能量为________________________________________________________________________。
而流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被________所利用。
(3)图1中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
________________________________________________________________________。
(4)若图1表示某农田生态系统，则：
①农民下田拔草，捕捉害虫，喷洒农药，目的是___________________________
_____________________________________________________________________(从能量流动的角度分析)。
②若该生态系统若干年后在弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为__________________________________________________________。
植被优势种群的演替从根本上体现了植被对________的竞争能力不断增强。
③某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆都是当作燃料，粪便、废水均作为肥料直接施入农田，由此造成___________________________________________
__________________________________________________________________(至少答出两点)
等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下，由图1中的________(填字母)产生的____________催化分解为无机物供植物生长再利用。
④若图1 所示生态系统能量传递效率为10%，则其含义为_____________________，
图3中表示流入F的能量是指[　]________________________([　]内写标号，横线上填写具体含义)。
⑤如果用图4表示该生态系统的能量金字塔，请将图1中相应的字母填在图中对应的营养级中。
错因分析：(1)由于未准确掌握“生态系统结构的含义”而错误地答成图中的信息，而这仅仅是生态系统结构的一方面。生态系统的结构包括生态系统的组成成分及食物链和食物网；由于思维定势的影响而错误地将“细胞呼吸”等价性地理解为“有氧呼吸”。由于对图2分析能力的欠缺而将丙判断出错，其实在图2中由起始点的数据和各曲线的整体趋势可以看出丙处于第三营养级，并且是由于丙的增加而引起其他种群数量发生变化的，所以丙对应于图1中的D。
(2)由于未审准题目要求“最多”而思维定势按照能量传递效率10%～20%计算。最多获得的能量值应为(20/100)3a kJ。
(3)信息传递具有能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定的作用。
(4)由于未抓住关键词“从能量流动的角度分析”导致将“目的”答不到位，目的应是调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物；未按照题目要求(要求至少答出两点)回答导致回答不全；分解者能产生纤维素酶和果胶酶分解秸秆中的纤维素和果胶；能量传递效率为10%指上一营养级约有10%的能量流入到下一营养级，由于回答不严密而错误；由于对能量流动的过程理解不透导致错误地将“流入F的能量”理解成“被F摄入的能量”；由于对能量金字塔的含义和食物链的特点理解不足，而错误认为C也参与了能量金字塔的构成。
参考答案：(1)生态系统的组成成分、食物链和食物网　C
细胞呼吸　D　(2)a kJ　分解者
(3)能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
(4)①调整农田生态系统的能量流动，使能量更多地流向农作物(对人类有益的部分)
②次生演替　阳光
③能源和物质资源的浪费、引起环境污染、容易引起病虫害传播、农业成本高　C　纤维素酶和果胶酶
④上一营养级约有10%的能量流入到下一营养级　①　被F同化的能量　⑤如图