(共19张PPT)
27.手术台就是阵地
课后练习
一、给加点字选择正确读音。
dǒu dòu
dà dài
dòu
dǒu
dài
dà
二、选词填空。
1．我军的伤员( )
从火线上抬下来。
2．白求恩低下头，
( )给伤员做手术。
3．白求恩大夫在手术台旁，( )工作了六十九个小时。
陆续
继续
连续
三、给加点词语换个意思相近的词。
镇静
迅捷
请求
四、句子练习。
1．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________________________________________
战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的
阵地。
______________________________________________
我是要做一个为人民服务的人，不是要做吸血鬼。
一、战斗激烈
1．“我军的伤员________从火线上抬下来。”所填词语说明_______________________，但是战士们还是____________。
2．齐会战斗进行了____________。(时间)
陆续
我军当时的损失很大
继续战斗
三天三夜
二、两种“阵地”
1．填空：对战士们来说，__________是他们的阵地；对白求恩来说，__________是他的阵地。
战场
手术台
2．文中描写环境的词语有“硝烟滚滚”“弹片纷飞”等，从这些词语中我感受到( )
A．白求恩大夫是冒着生命危险在坚持工作，他对同
志们极端负责，对工作充满热情。
B．既然战士们能坚守在自己的阵地上，白求恩同志
也要努力做到，不然他愧为共产党员。
A
一、延伸阅读
我当值日生
①清晨，我早早地吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
②我俩依次认认真真地看每个教室地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。检查的结果是记分簿上每个班都写上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，正在凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面的
工作能搞上去，早出晚归，废寝忘食，吃了很多苦。现在学校建设得像花园一样，都是校长倾注心血的结果啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”我一边问，
一边弯腰去捡烟蒂。不料，校长已经抢先把它捡起来了。我偷偷看了他一眼，只见他的脸红红的，好像做了错事的小学生。他认真地对我说：“谢谢你提醒了我……”
③我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
④早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
1．用“‖”给短文分层，并写出第二层的层意。
层意：________________________________________
2．补充“我”的变化。(选用文中的重点词句作答)
犹豫不决——______________——______________
——紧张极了——______________
①‖②③‖④
第二层写“我”提醒校长不要乱丢烟蒂。
结结巴巴
心慌意乱
眼睛湿润
3．下列对短文的中心思想表述正确的是( )
A．赞扬了校长治校有方。
B．赞扬了“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
B
二、百字练笔
白求恩冒着生命危险抢救伤员，他对工作尽职尽责。你身边有没有对工作尽职尽责的人呢？请写一写他(她)的事迹。
____________________________________________________________________________________________
示例：他，每天站在学校门口，无论是酷暑，还是寒冬，他那笔直的身躯总会出现在我的眼前。炎热
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
的夏天，他把警棍背在身后，厚厚的制服使他汗流浃背，额头上大颗大颗的汗珠不断滚落下来，而他却毫不在意，依旧坚守着自己的岗位。寒冷的冬天，大雪纷飞，北风正紧，他正拿着大扫把在雪中清扫路面。他——就是我们学校的保安，一个对工作尽职尽责的人。
谢谢欣赏(共19张PPT)
26.灰
雀
课后练习
一、看拼音，写词语。
huò
zhě
kě
xī
kěn
dìng
yán
hán
nán
hái
或
者
可
惜
肯
定
严
寒
男
孩
二、选词填空。
1．天气预报说今天是晴天，午后( )下起了暴雨。
2．第二天，列宁来到白桦树下，( )又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
果然
竟然
竟然
果然
三、句子练习。
______________________________________________
2．那只灰雀在枝头歌唱。(扩句)
______________________________________________
我自言自语地说：“真好，星期三不用做作业了。”
那只胸脯深红的灰雀在枝头婉转地歌唱。
一、灰雀不见了
(1)“仰望”的意思是抬起头，向_______看。表示“看”的词语我知道的还有________。
上
眺望
(2)用“
”圈出表示列宁动作的词。
走
停
仰望
带
(3)从加点词可以看出列宁_______________。
很喜欢灰雀
2．那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
读句子，判断对错。
(1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有死。( )
(2)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。( )
二、灰雀回来了
1．读句子，选一选，填一填。
A．这个人这么喜爱灰雀，还是告诉他灰雀没有死
吧，我应该把灰雀放回来。
B．我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。
C．这个人一定知道灰雀是我捉的了，他要是问我，
我就承认错误。
(1)男孩说：“没……我没看见。”男孩在想：“( )”
(2)男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩在想：“( )”
(3)那个男孩站在白桦树旁，低着头。男孩在想：“( )”
我觉得这是一个______________________的男孩。
B
A
C
知错就改，诚实善良
2．列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁“微笑”是因为( )
A．列宁看到灰雀回来了，与男孩无关。
B．列宁既为灰雀回来而高兴，也为男孩的诚实而高
兴。
B
一、主题积累
把有关诚信的名言补充完整。
1．言必信，__________。
2.
人而无信，________________。
3．民无信________。
4.__________为人之本。
行必果
不知其可也
诚信
不立
二、延伸阅读
脚 印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一片森林。
森林里没有路。他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了。他们只好根据那个人留下
的一些标记猜测那些“路”了。看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着木板过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树……
路，很不好走；天，又闷热得厉害。列宁浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！
哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？”“因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上，做了多少好事啊！”
哥哥一下子把他抱起来，兴奋地说：“对！生命就应当这样度过：做很多好事，来留下自己的脚印。”列宁把这句话牢牢地记在了心里。
1．从短文中找出描写人物兴奋、喜悦的四字词语：_______________、____________。
2．前面走过去的那个人做了哪些好事？用自己的话概括一下。
______________________________________________
______________________________________________
兴高采烈
喜笑颜开
①在泉水边放小木勺；②在泥泞的小河沟上搭了木
板；③搬开了拦路的大橡树。
3．列宁的哥哥认为人的生命应该怎样度过？用短文中的句子来回答。
______________________________________________
做很多好事，来留下自己的脚印。
三、百字练笔
发挥想象，用一段话写一写在列宁与男孩再次见面之前男孩是怎么想的，怎么做的。
示例：和列宁交谈后，男孩回到了家中，看着笼子里无精打采的灰雀，男孩后悔了，他想：我原来以为把它养起来，喂它吃的、喝的，就是真的喜欢它，看来
我错了。鸟儿只有自由自在地飞翔才会真的快乐，我要给它自由。就这样，男孩提着装灰雀的笼子来到了公园。他打开笼子，把灰雀放了出来，还说：“飞吧，灰雀，祝你快乐！”看着重新自由飞翔的灰雀，男孩开心地笑了。
谢谢欣赏(共13张PPT)
24.司马光
课后练习
一、看拼音，写词语。
jiā
ting
dēng
jì
diē
dǎo
qún
zhòng
zhǔ
chí
fàng
qì
家
庭
登
记
跌
倒
群
众
主
持
放
弃
二、给加点字选择正确的解释。
B
B
A．不固定，可移动的。
B．存活，跟“死”相对。
B
三、判断，下面说法正确的打“√”，错误的打“×”。
1．本文是一篇文言文。( )
2．本文讲述的是司马光小时候的故事。( )
3．其他小孩都见死不救，司马光也丢下石头跑了。
( )
一、快乐玩耍
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
1．请用“/”给句子标上正确的停顿。
2．结合语境，句中“没”的读音是______，“没”可以换成“入”吗？为什么？( )
A．可以。都表示小孩掉入水瓮中。
B．不可以。“没”不仅说明小孩掉入水瓮中，还说明
水很深，已经将小孩淹没了。
mò
B
3．这句话的意思是：____________________________________________________________________________________________
一群小孩在庭院里玩，有个小孩爬到瓮上，失足跌
进了瓮中，被水淹没了。
二、机智施救
1．一个孩子跌进水瓮后，其他孩子的表现是________，司马光的表现是________________。(用课文原句填空)
皆弃去
持石击瓮破之
2．从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？
( )
A．马马虎虎、贪玩。
B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
B
3．想想那个孩子得救后会对司马光说些什么。
______________________________________________
示例：谢谢你！如果没有你，我就被淹死了。
4．这个故事告诉我们( )
A．在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B．遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到
解决问题的办法。
B
谢谢欣赏(共19张PPT)
25.掌
声
课后练习
一、看拼音，写字词。
1．我在一个温暖的
bān
jí( )中学习生活。
2．英子一yáo( )一huàng( )yǒng
gǎn( )地走上讲台，开始讲述动人的故事。
班级
摇
晃
勇敢
二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
三、按要求把句子写具体。
1．英子走下了讲台。(什么样的英子？怎样走下讲台？)
______________________________________________
2．教室里响起了掌声。(什么样的教室？怎样响起？什么样的掌声？)
______________________________________________
不自信的英子一摇一晃地走下了讲台。
安静的教室里骤然间响起了持久的掌声。
一、掌声前的自卑
英子自卑的原因是( )
A．胆小、怕人、成绩差。
B．因生病腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走
路的姿势。
B
二、掌声中的鼓励
1．课文( )次写到同学们给英子热烈的掌声。
2．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。……她终于一摇一晃地走上了讲台。……教室里骤然间响起了掌声。
(1)画线的句子说明了英子的____________________。
两
担心、害怕和自卑
(2)同学们第一次掌声的用意是( )
A．鼓励她，希望她能大胆地讲故事。
B．提醒她不要拖延，浪费大家的时间。
A
3．“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。”这次掌声里有__________，还有________。
鼓励
赞赏
三、掌声后的蜕变
1．大家的掌声给了英子________________，使英子鼓起勇气___________面对生活。
2．英子的变化：自卑→( )→
( )
极大的鼓励
微笑着
不再忧郁
勇敢乐观
一、主题积累
《论语》中告诉我们要推己及人的句子是( )
A．知之为知之，不知为不知，是知也。 B．己所不欲，勿施于人。
C．人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？
B
二、延伸阅读
接纳与拒绝
小城，一间躲在小巷里的足浴屋，门口的招牌上写着“泡脚＋修剪＋按摩＝20元”。店主是个二十出头的小伙子，没有雇员。这是我第二次进去。
第一次是半月前，我拉着近八十岁的行动不便的老父亲去了好几个足浴屋，都被理由充分地拒绝了：不营
业，找别家；不好意思，专门给老人服务的师傅今天请假了；不能叫老人家等，还是去别家吧；有的更直接，说年龄太大不做……我很愤怒也很心疼。最后在朋友的介绍下，拐弯抹角找到这里。恰恰就是在这个不起眼的地方，老父亲那年轻时被砸伤的畸形的脚受到了很好的照顾，他躺在那里，一脸舒服。那一刻，我就决定了，我以后修脚，也只来这家。
比我先到的顾客，有的边泡边等着修剪，而没处泡脚的则边聊边等，看样子都是老主顾，在说着小伙子种种的好。小伙子很随和，你开口说一句，他就能唠好几句，听着受用而舒服。他按摩指法娴熟，且时间长，绝不偷奸耍滑。
临走，我拿出三十元——我去过一些足浴屋，有比较，觉得值。
“二十。”小伙子说着，要还回十块。我没有伸手接，说在别处都是这个价，收下吧。小伙子执意塞给我，说：“明码标价，二十就二十。”“就当小费吧。”我退了一步。“不要。”他回答得很干脆，“要养成习惯了，不是把我惯坏了？——搞不好，我会拉住每个人要小费。”他的话语里有调侃，更多的是真诚。
我喜欢这个奇怪的小伙子：他接纳了别人都拒绝的糟老头，却拒绝了别人都欣然接受的小费。
1．文中许多地方都能体现出小伙子的真诚。将下面能体现出他的真诚的句子画上“√”。
(1)店主是个二十出头的小伙子，没有雇员。( )
(2)他按摩指法娴熟，且时间长，绝不偷奸耍滑。
( )
(3)小伙子执意塞给我，说：“明码标价，二十就二
十。”
( )
2．“我喜欢这个奇怪的小伙子”，这个小伙子“奇怪”在哪里？
____________________________________________________________________________________________
3．你能感受到这个小伙子具有怎样的品质？
______________________________________________
他接纳了别人都拒绝的糟老头，却拒绝了别人都欣
然接受的小费。
我能感受到这个小伙子具有待人热情、真诚的品质。
三、百字练笔
生活中我们难免会遇到各种困难，当你遇到困难时，是谁帮助了你？请把你感受到的温暖的瞬间记录下来。
示例：上个学期数学期末考试，当我做到画线段的题时，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，急得都快要哭出来了。就在这时，我的同桌朱益欣看见了，就问我：“你怎么啦？”我告诉她我没带尺子，她听后马上把她的尺子借给了我。我当时心里觉得很温暖。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激朱益欣帮助了我。
谢谢欣赏
