浙教版科学八上第三章第2节 人体的激素调节同步练习（优生加练）
一、单选题
1．为了进一步了解血糖调节机能，某校科学兴趣小组的同学，测定了一正常人在不同时期的血糖浓度(在测定期间被测人只在实验室内轻度活动)。下表中最有可能表示此测定记录的选项是（ ）
测定时间
血糖浓度
选项 空腹 食用100g葡萄糖后半小时 食用100g葡萄糖后2小时
A 0.1% 0.08% 0.14%
B 0.14% 0.1% 0.08%
C 0.08% 0.1% 0.14%
D 0.1% 0.14% 0.1%
A．A B．B C．C D．D
2．下列关于激素的叙述，错误的是（ ）
A．激素是由内分泌腺通过导管分泌的
B．甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育
C．年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗
D．激素在血液中含量极少，但是作用很大
3．一项全国性调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡。专家认为学生入睡最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生生长发育，因为人体在晚上能旺盛地分泌（ ）
A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素
4．一患者经医院尿检，发现尿液中含葡萄糖。下列说法错误的是（ ）。
A．血液中葡萄糖的浓度可能高于正常值
B．可能是胰脏分泌的胰岛素不足引起
C．部分葡萄糖进人尿液中
D．可服用碘片进行治疗
5．甲状腺激素的作用是（ ）。
A．控制人体的发育
B．加快心跳的节奏
C．促进体内的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性
D．使人的食欲旺盛，进入青春期
6．下列各组腺体中，都属于内分泌腺的是（ ）。
A．唾液腺和胰腺 B．肾上腺和性腺
C．甲状腺和肝脏 D．胃腺和肠腺
7．某同学为一道题目的解答和同桌争得脸红脖子粗，此时，他体内分泌量明显增加的激素可能是（ ）。
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．肾上腺素 D．雄性激素
8．糖尿病患者老陈需要每天注射激素X，但在注射后有时会再补充适量的糖，以避免出现心悸、颤抖等症状。下列对此现象的解释合理的是（ ）
A．X为胰岛素，有时会造成血糖过度增加
B．X为胰岛素，有时会造成血糖过度降低
C．X为甲状腺素，有时会造成血糖过度增加
D．X为甲状腺素，有时会造成血糖过度降低
9．第21届世界杯足球赛将于今年6月14日在俄罗斯开幕。“世界足球先生”梅西领衔阿根廷队向冠军发起种击。8岁的梅西曾因患侏儒症持续注射荷尔蒙6年，身高才长到169cm。该荷尔蒙是（ ）
A．肾上腺激昂 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．胰岛素
10．下列由激素分泌异常引起的一组疾病是（ ）
A．夜盲症和巨人症 B．脚气病和佝偻病
C．糖尿病和侏儒症 D．呆小症和坏血病
11．下列关于激素分泌异常与相关病症不对应的是（ ）
A．幼年时期生长激素分泌不足-侏儒症
B．婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足-呆小症
C．胰岛素分泌不足-糖尿病
D．幼年时期生长激素分泌过多-肢端肥大症
12．如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线．下列叙述正确的是（ ）
A．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
B．C点血糖含量高是糖尿病的表现
C．BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱
D．人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升
13．（2020九上·萧山开学考）如图为某健康人饭后四小时内的血糖含量的变化曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．C点血糖含量高是患有糖尿病的表现
B．BC段血糖含量上升是因为运动不足，消耗过少
C．人体的正常血糖含量为120毫克/100毫升
D．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
14．（2020九上·海曙开学考）利用体重相似、发育正常的甲、乙、丙、丁 4 只雄性小狗进行激素作用的探究，对甲狗不作处理，乙、丙、丁狗各实施不同的手术。几个月后测得其血液中三种激素的量如表（单位： ug/100mL），则下列分析错误的是（ ）
甲状腺激素 生长激素 雄性激素
甲 3 6 4
乙 2.8 0.1 3.8
丙 0.1 6.1 3.9
丁 3 5.8 0.5
A．乙狗可能切除了垂体，其生长发育速度会明显减缓
B．丙狗可能切除了甲状腺，会出现精神不振，发育停止
C．丁狗可能切除了睾丸，可能出现的症状是性情变得温顺
D．一段时间后，可能只有乙狗的生长发育速度处于术前状态
15．（2020八下·奉化期末）下表是小科同学运用所学知识根据患者的症状表现，对患者进行的可能病因分析，你认为分析一定不正确的是（ ）
选项 患者症状表现 病因
A 脖子肿大，呼吸困难 缺碘造成甲状腺激素分泌不足
B 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌不足
C 生长迟缓、身体矮小、智力低下 幼年时甲状腺激素分泌不足
D 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过多
A．A B．B C．C D．D
16．（2020八下·镇海期末）如图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内变化情况，该激素是（ ）
A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素
17．（2020八下·鄞州期末）某科学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是他们小组在讨论实验方案时的观点，其中错误的是（ ）
A．实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同
B．为节约材料，每组用一只蝌蚪进行实验
C．实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致
D．实验结束后，应及时将蝌蚪放回适合它们生存的环境
18．（2021八下·浙江期末）验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（ ）
实验组 对照组
A 正常小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B 患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C 正常小鼠，注射降血糖药物X 正常小鼠，注射等量的生理盐水
D 患糖尿病小鼠，注射生理盐水 患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X
A．A B．B C．C D．D
19．以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ）
A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养
C．实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育
D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
20．某同学做了如下实验，能得出的结论是（ ）
步骤 实验操作 实验结果
1 取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组
2 A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水 A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化
3 分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液 A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化
A．生理盐水具有升高血糖的作用 B．生理盐水具有降低血糖的作用
C．胰岛素具有升高血糖的作用 D．胰岛素具有降低血糖的作用
二、填空题
21．如图所示为甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答下列问题。
（1）乙曲线BC段血糖含量明显上升的原因是： 。
（2）某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你是否同意这个观点？
（3）甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，原因是 。
22．下面是某同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长的影响”的实验过程：①取两只大小相同的水槽，标记为甲．乙，放入等量的河水，再放入等量的大小和发育状况都相近的小蝌蚪；②用含有甲状腺激素制剂的饲料喂养甲组蝌蚪，用不含甲状腺激素制剂的饲料喂养乙组蝌蚪，其他培养条件相同；③连续喂养一段时间，并观察、记录，记录表如下：
长出后肢的平均时间(天) 长出前肢的平均时间(天) 尾脱落的平均时间(天) 尾脱落的平均体长(厘米)
甲 4 7 26 0.7
乙 5 9 37 1.3
从表格中的数据可以看出甲组的蝌蚪发育变化迅速，在短时间内就变成了小青蛙，而乙组的蝌蚪仍能正常生长。
问：
（1）为什么在饲料中添加甲状腺激素这组的蝌蚪先发育为青蛙？
（2）本实验为什么选用蝌蚪作为实验材料？
23．分析回答下列有关各种激素的问题：
（1）每周只需给年幼的侏儒症患者注射很少的 ，就会使患者生长发育速度明显加快。
（2）科学家在饲养正常蝌蚪的水中放入适量的甲状腺激素，过一段时间观察到的实验现象是 。
24．（2019八上·柯桥月考）正常的血糖含量除饭后1小时内血糖浓度略有升高外，其它时间基本维持在0.1%左右。但是糖尿病患者的血糖浓度比正常人偏高，回答：
（1）吃饭1个小时后正常人血糖浓度会迅速下降，主要是因为体内分泌的 (填人体内的一种激素)的作用。
（2）木糖醇是一种理想的蔗糖替代品，适合糖尿病患者食用。木糖醇和蔗糖的溶解度曲线如图，据图回答。当人体体温为37℃时，在人体内木糖醇的溶解度 蔗糖的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
（3）60℃时，向100克水中加入100克木糖醇，充分溶解后，所得的溶液的溶质质量分数为 。
25．一日三餐我们所吃的食物中的糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，但我们的血糖含量并没有出现很大的波动，这是因为：当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量 ；当血液中葡萄糖含量下降时又会减少分泌，使血糖含量 ，从而使血糖维持在正常的水平。
26．妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。妇女乙因卵巢囊肿，施行了两侧卵巢全切手术。试回答：
（1）两位妇女里，第二性征会消失的是_______(填字母)。
A．甲 B．乙
C．甲和乙都消失 D．甲和乙都不消失
（2）若其中有妇女因上述手术导致第二性征消失，该患者要维持第二性征，可以服用含 的药物。
27．（2020八上·拱墅月考）妊娠期糖尿病是一种可由多种因素导致的疾病。某位孕妇的妊娠期糖尿病的检查过程：①禁食12小时；②配制适宜的葡萄糖溶液；③抽取其血液（血样品号：0h），然后在5分钟内口服完步骤②配制的葡萄糖溶液；④开始服糖后1小时、2小时、3小时分别抽取其血液（血样品号分别为1h、2h和3h），测定所采集各血样品中的血糖浓度，检测结果如表所示；⑤判断孕妇是否患有妊娠期糖尿病，判断依据：如果4个样品中有3个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患妊娠期糖尿病。
根据有关信息，回答下列问题：
（1）根据检测结果判断，该孕妇是否患有妊娠期糖尿病？ 。
（2）在1h～3h的时间段内，该孕妇血糖含量下降的主要原因是 。
（3）该孕妇口服大量葡萄糖溶液一段时间后，会有“尿意”。产生“尿意”的过程是：膀胱壁内的感受器兴奋，神经冲动传入排尿中枢，并进一步传到 产生“尿意”。
（4）该孕妇大量饮水后，垂体分泌的抗利尿激素会减少，并通过相应的反射弧排出尿液，象这样调节人体内水平衡的机制属于 （选填“神经”“激素”或“神经-激素”）调节。
28．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：
（1） 组和B组的结果比较，说明生长激素有 的作用。
（2）C组和B组的结果比较， (填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是 。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则 组幼鼠会提前成熟。
29． 实验探究．
糖尿病是一种常见疾病，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害．因此有人提出﹣﹣口服胰岛素能治疗糖尿病吗？就这一问题，某科技小组进行了探究．请你帮助该小组完善实验设计方案，并根据方案完成下列问题．
实验设计方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏
b 定时饲喂全营养饲料，每次喂食前 注射适量的胰岛素 定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前 。
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整．
（2）在探究方案中，甲鼠的作用是 ．
（3）假如按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖．由此可以得出的结论是 ．
（4）该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，是否科学合理，为什么？ ．
（5）糖尿病患者在注射胰岛素的过程中，会感觉到疼痛，痛觉是在 形成的．
30． 按照系统论的观点，整个人体是一个复杂的系统，人体在生理、发育等方面均表现出系统的基本特征．
（1）开放性：表现在人体不断与环境进行物质交换，从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用，人体从外界环境中获得物质是通过 系统和 系统实现的．
（2）稳定性：虽然人体因与外界进行物质交换而处于动态变化中，但其内环境（如血液）中的各种成分却始终保持相对稳定，这主要是由于 系统和 系统的调节作用．如，当饭后血糖浓度升高时， 能够促进血糖浓度降低．
（3）自组织性：指人体是通过自身发育形成的，而不是被制造出来的．人体自组织的起点是 ，在人体自组织的过程中，通过细胞分化形成 ，进而形成整个人体．
三、解答题
31．1921年，加拿大青年医生班丁和医学院学生拜斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了结扎胰导管的手术，结果狗的血糖含量急剧升高，尿中出现了葡萄糖。后来他们给其中一只狗注射了5毫升胰腺抽提液，结果这只狗尿中的葡萄糖消失了。请回答：
（1）结扎胰导管阻塞了血液流动，使 不能正常地随血液运输，造成狗血糖含量升高，多余的葡萄糖随尿排出。
（2）注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复正常，证明抽提液具有 的作用。班丁的实验第一次证实了 的作用。
32．（2021八下·镇海期末） 2020年5月27日，由8名专家组成的中国团队成功登顶珠穆朗玛峰。珠峰常年积雪不化，峰顶最低气温常年在-30 ℃至-40 ℃，这为登顶珠峰带来了巨大的挑战。
（1）在登山过程中，队员们手脚并用，心跳和呼吸频率都会加快，这是人体 和 调节的过程。
（2）峰顶最低气温常年在-30 ℃至-40
℃，这段描述的是珠峰的 （填“天气”或“气候”）。峰顶的低气温，使队员们的皮肤血管 ，通过打寒战来增加产热。同时寒冷刺激产生的兴奋可以使 分泌减少，使血糖水平升高，以对抗寒冷刺激。
33．近年来，我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：
（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常，根据图甲所示，写出缩足反射的途径 (用数字和箭头表示)。
（2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是 。
（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图乙所示的变化，那么BC段变化的原因是 ，调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。
（4）当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，参与上述反射的神经中枢位于 。
四、实验探究题
34．（2020八上·临安期末）某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取几个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B。
实验步骤 A缸 B缸
步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步骤二 水温25℃ 水温25℃
步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入10克蝌蚪饲料
步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
步骤六 每天记录蝌蚪生长发育的情况
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是： 。
（2）在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议： 。
（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组对照实验，其变量是 。本实验应重复进行3--5次，求几次的平均值，目的是 ，提高实验的可信度。
（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是： A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，则该实验得出的结论是： 。
（5）在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是 (填字母)。
A．添加激素，提高产量，利国利民
B．随意添加激素危害人体健康
C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体
D．有些婴幼儿出现性早熟现象，可能和食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶有关
35．某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B：
实验步骤 A缸 B缸
步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步骤二 水温25℃ 水温25℃
步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入2克蝌蚪饲料
步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
步骤六 每天记录蝌蚪生成发育的情况
（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议 ；
（2）实验设计改进后，A缸和B缸的变量是 ；
（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是： ；
（4）为什么选择蝌蚪进行实验？
36．（2020八上·滨江期末）桑叶自古就是治疗糖尿病的中药。桑树在中国种植多，分布广，但由于不同地区的桑叶中的各种成分的含量并不相同，小滨对桑叶中的主要成分进行了降血糖作用的筛选。
（1）步骤一： 糖尿病小鼠模型的制备
小鼠禁食不禁水12小时后，尾静脉注射四氧嘧啶(可破坏胰岛β细胞，诱发糖尿病)，正常对照组尾静脉注射相同质量的 ， 60小时后， 再禁食12小时h， 眼眶取血，取血糖值高于正常值的小鼠为糖尿病模型动物。
（2）步骤二：糖尿病小鼠降血糖试验
将糖尿病小鼠按血糖值随机分为对照组、桑叶多糖组、桑叶生物碱组、桑叶总黄酮组、其它桑叶提取物组，灌胃给药，对照组灌胃等容积的水，每日1次，连续10天。实验结果如下表：
不同桑叶提取物对糖尿病小鼠血糖的影响
组别 动物只数 给药前血糖值(mmol/L) 给药后5天血糖值(mmol/L) 给药后10天血糖值(mmol/L)
对照组 10 14.5±4.0 21.9±5.1 24.1±4.6
桑叶多糖组 10 15.9±5.9 17.3±6.2 19.2±5.5
桑叶生物碱组 10 15.1±4.5 11.9±8.0 12.5±6.8
桑叶总黄酮组 10 15.0±5.0 12.3±5.5 13.6±6.3
其它桑叶提取物组 10 14.8±4.7 19.8±6.8 17.6±6.7
在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是
该实验你能得出的实验结论：
（3）步骤三：不同桑叶提取物配比对糖尿病小鼠血糖的影响
为更好的开发防治糖尿病的药物，小滨准备接下来选用两种降糖效果最好的桑叶提取物，将它们按不同的配比，合并使用给药治疗糖尿病小鼠，以降低药物的用量，并提高药材利用率。你觉得应该选用哪两种桑叶提取物
37．糖尿病的常见症状有多饮、多食、多尿及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成危害。据科学统计，2015年全球20-79岁的人中有约4.15亿人患糖尿病（患病率8.8%），另外有3.18亿人糖耐量受损（前期患病率6.7%）。中国是全球糖尿病患者第一大国，2015年病患人数高达1.096亿人，130万人死于糖尿病及其并发症。 同时据IDF预测，如果不加干预，2040年全球糖尿病患者将达6.42亿，糖尿病前期人群4.81亿，我国患者数量将上升至1.54亿。目前尚未有完全根治糖尿病办法，控制血糖是糖尿病治疗的核心。对于糖尿病患者而言，疾病的治疗是一个综合管理的过程，需要饮食、运动、药物、血糖监测和健康教育“五架马车”并驾齐驱。糖尿病治疗方案基本按照“生活方式干预→口服降糖药治疗→胰岛素治疗”的路径开展。饮食控制和运动等生活方式干预贯穿于治疗始终，当单纯生活方式干预不能使血糖控制达标时，即开始药物治疗。
为探究口服胰岛素能不能治疗糖尿病这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏；
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测葡萄糖的含量，分析得出结论，请根据实验方案回答下列问题：
（1）在步骤一中，将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 。
（2）请指出该实验方案在设计上存在的一处缺陷。 。
（3）假如按照上述方案进行实验，最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可得出的结论是 。
（4）对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要 。
38．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的____。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究 。
（2）对垂体进行切除手术是为了 。
（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是 。
（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
39．（2020八下·奉化期末）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）I.现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组：
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值：
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是： 。
b.纠正实验设计中存在的一个错误： 。
（2）Ⅱ.协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素的对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 (注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。实验结果如图所示，n1~n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖，正常人的血液中葡萄糖的含量是0.1%。
【解答】正常人的血液中葡萄糖的含量是0.1%，一般是在胰岛素的调节下保持稳定，当进食后糖类物质消化为葡萄糖被吸收，进入血液成为血糖，这时人体血液中的血糖浓度会相对升高，刺激胰岛素分泌，促进血糖分解或合成糖原，使血糖浓度降低，恢复原有水平，所以D项合理。
故答案为：D
2．【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用，如果分泌异常就会得相应的病症，据此分析作答。
【解答】A、人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺。皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。A错误，符合题意；
B、 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，B正确，不符合题意；
C、人体的生长于生长激素的调节作用有着密切关系，在幼年时期如果生长素分泌减少，人体生长迟缓，身材矮小，但智力正常，称为侏儒症。所以年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗，C正确，不符合题意；
D、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用，激素在血液中含量极少，但是作用很大，D正确，不符合题意。
故答案为：A
3．【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】垂体分泌的生长激素，有调节人体生长发育的作用。
【解答】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生在晚上能更多地分泌生长激素。
故答案为：C
4．【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰脏中的胰岛细胞分泌的胰岛素能促进血糖合成糖原储存在肝脏和肌肉内，促进血糖分解，从而降低血糖浓度。当胰岛素分泌不足时，血糖浓度会升高，血液中多余的葡萄糖会随尿液排出体外。
【解答】这位患者尿液中含有葡萄糖，可能是胰脏中的胰岛细胞分泌的胰岛素不足，从而使血糖浓度上升，高于正常值，多余的葡萄糖进入尿液中。他可通过注射胰岛素进行治疗。
故答案为：D
5．【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性。
【解答】甲状腺激素的作用是促进体内的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
故答案为：C
6．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。它们没有导管，分泌物——激素直接流入血液。
【解答】肾上腺、甲状腺、性腺和胰腺中的胰岛都是内分泌腺。唾液腺、肝脏、胃腺、肠腺、胰腺除胰岛细胞外的部分都是外分泌腺，它们分泌的消化液经导管流入消化道。
故答案为：B
7．【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】人体肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。人在紧张、激动、害怕时会面红耳赤，就是因为肾上腺素分泌增多的原因。
【解答】 某同学为一道题目的解答和同桌争得脸红脖子粗，此时，他体内分泌量明显增加的激素可能是 肾上腺素。
故答案为：C
8．【答案】B
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度。
【解答】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗，若注射胰岛素过多，会出现心悸、颤抖等症状，应适当补充糖。
故答案为：B
9．【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】激素是由腺细胞分泌的，对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，有着重要的调节作用。
【解答】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用；如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70厘米，但是智力一般是正常的，即侏儒症；8岁的梅西曾因患侏儒症持续注射荷尔蒙6年，身高才长到169cm。可见该荷尔蒙是生长激素。
故答案为：C
10．【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】激素是由内分泌的腺细胞所分泌的，在人体内的含量很少，但作用很大，对人体的生理活动起特殊的调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症。
【解答】A、夜盲症是维生素A缺乏引起的，巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，A不符合题意；
B、脚气病是维生素B1缺乏引起的，佝偻病是维生素D缺乏引起的，B不符合题意；
C、糖尿病是胰岛素缺乏引起的，侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，C正确，符合题意；
D、呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足引起的，坏血病是由维生素C缺乏引起的，D不符合题意。
故答案为：C
11．【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环进入全身各出，这类腺体叫内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。它们分泌的激素少，但作用非常大，对人体的生命活动起调节作用。
【解答】A、幼年时期生长激素分泌不足会导致侏儒症（身体矮小，智力正常），A正确，不符合题意；
B、呆小症是由于幼年甲状腺激素分泌过少引起的，B正确，不符合题意；
Ｃ、胰岛素和糖尿病是一种因果的关系。糖尿病是机体糖代谢发生紊乱的一个疾病，其中胰岛素发挥着核心作用，如果胰岛功能足够强大，血糖可以维持在一个比较好的水平，C正确，不符合题意；
D、肢端肥大症是由于成年后生长激素分泌过多引起的。D正确，符合题意。
故答案为：D
12．【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰岛素的作用是促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度。正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢。
【解答】A、CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，A正确，符合题意；
B、C点是血糖吸收量最多的点，并非糖尿病的表现，B不符合题意；
C、BC段血糖含量上升是因为大量的葡萄糖被吸收的缘故，C不符合题意；
D、人体的正常血糖含量为90毫克/100毫升，D不符合题意。故答案为：A13．【答案】D
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1）正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢。
（2）胰岛素的作用：促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，降低血糖的浓度。
【解答】A、C点是血糖吸收量最多的点，并非糖尿病的表现，A错误；
B、BC段血糖含量上升是因为大量的葡萄糖被吸收的缘故，B错误；
C、人体的正常血糖含量为100毫克/100毫升，C错误
D、CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，D正确。
故选：D
14．【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素的作用是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性；生长激素的作用是促进动物的生长；雄性激素的作用是促进器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征。
【解答】通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙、丁分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙、丙、丁是实验组。
A、生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此乙小狗会生长缓慢， 乙狗可能切除了垂体，A正确，不符合题意；
B、丙狗手术后甲状腺激素低于正常值，会出现精神不振，发育停止，因为甲状腺激素能促进细胞代谢，提高神经系统兴奋性，B正确，不符合题意；
C、丁狗的雄性激素低于正常值，因为雄性激素能维持第二性征，丁狗可能切除了睾丸，可能出现的症状是性情变得温顺，C正确，不符合题意；
D、乙狗生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用，因此乙狗会生长缓慢，生长发育速度处于术前状态，而丙狗切除了甲状腺，发育停止，患呆小症，生长发育速度也会处于术前状态，D错误，符合题意。
故答案为：D
15．【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】1、甲状腺素分泌不足成人易患地方性甲状腺肿大，症状是脖子肿大，呼吸困难。幼年时分泌不足将影响发育，患呆滞小症，症状生长迟缓、身体 矮小、智力低下 。当甲状腺激素分泌过多时易患甲亢，症状是 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 ；
2、胰岛素是控制调节血液中血糖含量的激素，分泌不足易患糖尿病；
【解答】A、 脖子肿大，呼吸困难 ，是地方性甲状腺肿大，是因 缺碘造成甲状腺激素分泌不足 ，分析正确；
B、胰岛素是控制调节血液中血糖含量的激素，分泌不足易患糖尿病。尿液中含有葡萄糖是因为 胰岛素分泌不足，分析正确；
C、幼年时分泌不足将影响发育，患呆滞小症，症状生长迟缓、身体 矮小、智力低下 。分析正确；
D、 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 ，应该是患了甲亢，是因为甲状腺激素分泌过多引起的，分析不正确。
故选D
16．【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。
【解答】由图可知：当时间处于早餐、中餐、晚餐时间段时，该激素会明显增加，一段时间后又会下降。人的血糖的含量一般约为 90毫克 /100毫升（即 5毫摩 / 升），人在进食后，血糖含量会明显增加，但在胰岛素的作用下能使血糖含量基本上维持在 正常水平，所以该激素是胰岛素。
故答案为：A
17．【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】（1）在使用对照实验探究某个因素对生物的影响时，必须控制其它因素相同而改变被探究因素；
（2）为了使实验结论更具有普遍意义，在挑选样本时尽量增大数量；
（3）根据控制变量法的要求分析；
（4）从爱护生物，保护环境的角度思考。
【解答】A.实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同，故A正确不合题意；
B.每组用一只蝌蚪进行实验，虽然能够节约材料，但是由于数量太少，很难得到具有客观性的结论，故B错误符合题意；
C.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致，故C正确不合题意；
D.实验结束后，应及时将蝌蚪放回适合它们生存的环境，故D正确不合题意。
故选B。
18．【答案】B
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【解答】A：本组有两个变量正常和患病、降血糖药物X，A错误；
B、患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；B正确；
C、虽然只有一个变量，但正常小鼠注射降糖药物X，不能体现出药物作用，C错误；
D、改变条件的是实验组，未改变的是对照组，D错误；
故选：B
【分析】： 实验目的是验证X的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化，基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．
19．【答案】D
【知识点】实验方案设计与评价；内分泌腺和激素
【解析】【分析】根据甲状腺激素的作用及实验设计等知识解题。
【解答】解：根据实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；
A.实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理，从而形成单一变量，添加甲状腺激素和未添加甲状腺激素；故A正确；
B.除了单一变量外，实验其他量必须相同；故实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养；故B正确；
C.实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育；如果不适应则实验不能正常进行；故C正确；
D.除了单一变量外，实验其他量必须相同；故实验组与对照组的蝌蚪数量应相同、大小和发育程度也要相同；故D错误；
故答案为：D。
20．【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】本题要紧抓实验中变量与实验结果的相关性进行分析
【解答】首先明确注射生理盐水的B组是对照组，所以该试验的结论不应该指向生理盐水的作用。由步骤2中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知：注射胰岛素会使小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷的低血糖症状；由步骤3中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知，步骤2中A组小鼠出现的症状在注射葡萄糖溶液后得以改善，反过来又说明A组小鼠的症状是由于血糖降低而引起的。综合两个结果得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用。故选D
21．【答案】（1）食物中的糖类消化成葡萄糖后,大量吸收进入血液
（2）不同意
（3）甲是糖尿病人,体内胰岛素缺乏,血糖含量难以快速下降。
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖。正常人血糖的产生和利用处于动态平衡的状态，维持在一个相对稳定的水平。胰岛分泌的胰岛素可降低血糖的浓度。正常人餐后，因为食物中的淀粉等糖类被消化、分解为葡萄糖，并通过小肠吸收进入血液而使得血糖浓度升高，但胰岛素会分泌增加，从而使血糖含量降低；当血糖含量降低时，胰岛素分泌减少，使血糖含量增加，从而使血糖维持在正常水平。
【解答】（1）乙曲线BC段血糖含量明显上升，是因为：食物中的糖类消化成葡萄糖，被小肠大量吸收进入血液。
（2）乙曲线CD段表示血糖含量下降，胰岛素的分泌也随着减少，以使血糖维持在正常水平。所以这位同学的观点不正确。
（3）甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，是因为其胰岛素分泌不足，难以使血糖含量快速下降，他可能患有糖尿病。
故答案为：（1）食物中的糖类消化成葡萄糖后，大量吸收进入血液；（2）不同意（3）甲 是糖尿病人，体内胰岛素缺乏，血糖含量难以快速下降。
22．【答案】（1）甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育。
（2）因为蝌蚪与青蛙在外形上差别大，有利于实验现象的观察。
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，促进动物体的发育，提高神经系统的兴奋性。
【解答】（1）甲状腺激素可促进动物体的发育，所以饲料中添加甲状腺激素的甲组蝌蚪先发育为青蛙，但它们的个体要小于乙组青蛙。
（2）青蛙的发育过程属于变态发育，其幼体—蝌蚪与成体—青蛙在外形上差别大，用作甲状腺激素实验的材料，有利于实验现象的观察。
故答案为：（1）甲状腺激素可以促进蝌蚪体的发育；（2）因为蝌蚪与青蛙在外形上差别大，有利于实验现象的观察。
23．【答案】（1）生长激素
（2）蝌蚪提前变成蛙，但个体变小
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要功能是促进新城代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性。
【解答】(1)垂体能分泌生长激素，能促进人体的生长发育，幼年时期生长激素分泌不足，易患侏儒症，因此治疗幼年的侏儒症患者，使用的激素是生长激素。
(2)甲状腺激素具有促进生长发育的作用，用添加了甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪的生长加快， 蝌蚪提前变成蛙，个体变小。
故答案为：(1)生长激素；(2)蝌蚪提前变成蛙，但个体变小
24．【答案】（1）胰岛素
（2）大于
（3）47.4%
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛分泌的胰岛素能降低血糖浓度。正常人餐后，因为食物中的淀粉等糖类被消化、分解为葡萄糖，并通过小肠吸收进入血液而使得血糖浓度升高，但胰岛素会分泌增加，促使血糖合成糖原，从而使血糖含量下降恢复到正常水平。
【解答】（1）吃饭后1小时后正常人血糖浓度会迅速下降，主要是因为体内分泌的胰岛素增加的作用。
（2）据图可知，在37℃，木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度。
（3）60℃时，木糖醇的溶解度为90g，所以向100克水中加入100克木糖醇，充分溶解后，最多只能溶解90g，所得溶液的溶质质量分数为90g÷（90g+100g）×100%=47.7%。
故答案为：（1）胰岛素；（2）大于；（3）47.7%
25．【答案】降低；升高
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。正常人体每天需要很多的糖来提供能量，为各种组织、脏器的正常运作提供动力。所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组织的需要。正常人血糖的产生和利用处于动态平衡的状态，维持在一个相对稳定的水平。血糖的来源包括：①食物消化、吸收；②肝内储存的糖原分解；③脂肪和蛋白质的转化。胰岛分泌的胰岛素可降低血糖的浓度。正常人餐后，因为食物中的淀粉等糖类被消化、分解为葡萄糖，并通过小肠吸收进入血液而使得血糖浓度升高，但胰岛素会分泌增加，从而使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量上升；从而使血糖维持在正常水平。
【解答】当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低；当血液中葡萄糖含量下降时又会减少分泌，使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常的水平。
故答案为：降低；升高
26．【答案】（1）B
（2）雌性激素
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸等。其中，卵巢和睾丸分别是女性和男性的性腺，它们分泌的雌性激素和雄性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
【解答】（1）妇女乙因卵巢囊肿，将两侧卵巢全切，她体内雌性激素减少，第二性征将会消失。
（2）妇女乙可以通过服用雌性激素来维持其第二性征。
故答案为：（1）B；（2）雌性激素
27．【答案】（1）是
（2）胰岛素分泌增多，血糖被分解
（3）大脑皮层
（4）“神经-激素”
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1）尿液刺激→膀胱壁感受器→传入神经→脊髓神经中枢→传出神经→尿道括约肌→大脑感觉中枢（产生尿意）。
（2）在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与调节人体的生命活动，人体的生命活动受神经系统的调节和激素调节的共同影响。
【解答】（1）根据检测结果判断，该孕妇是患有妊娠期糖尿病。
（2）在1h～3h的时间段内，该孕妇血糖含量下降的主要原因是胰岛素分泌增多，血糖被分解。
（3）该孕妇口服大量葡萄糖溶液一段时间后，会有“尿意”。产生“尿意”的过程是：膀
胱壁内的感受器兴奋，神经冲动传入排尿中枢，并进一步传到大脑皮层产生“尿意”。
（4）该孕妇大量饮水后，垂体分泌的抗利尿激素会减少，并通过相应的反射弧排出尿液，
像这样调节人体内水平衡的机制属于“神经-激素” 调节。
故答案为：（1）是（2）胰岛素分泌增多，血糖被分解（3）大脑皮层（4）“神经-激素”
28．【答案】（1）A；促进生长发育
（2）不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用
（3）A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】此题以探究生长激素有促进生长发育的作用这一现实问题，考查科学探究的能力和蛋白质的消化以及甲状腺激素的作用．解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验，蛋白质的消化，甲状腺激素的作用等方面切入。
【解答】(1)A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。
(2)C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。
(3)由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。
故答案为：(1)A；促进生长发育 (2)不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用 (3)A
29．【答案】口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分） ；对照；口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服） ；不合理．实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差．注：意思对即给分．） ； 大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢．）
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【解答】：（1）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．
（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．
（3）最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低．由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．
（4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确．
（5）注射胰岛素时会感觉到疼痛，疼痛感形成于大脑皮层．痛觉形成的过程说明脊髓具有传导功能．
故答案为：
（1）口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分）
（2）对照
（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服）
（4）不合理．实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差．注：意思对即给分．）
（5）大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢．）
【分析】①胰岛素的主要作用是调节糖的代谢．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．
②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
30．【答案】（1）消化；呼吸
（2）神经；内分泌；胰岛素
（3）受精卵；组织
【知识点】内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能；基因工程
【解析】【解答】：（1）人体不断与环境进行物质交换，从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用，人体从外界环境中获得物质是通过 消化系统和 呼吸系统实现的．
（2）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．如，当饭后血糖浓度升高时，胰岛素能够促进血糖浓度降低．
（3）人体是通过自身发育形成的，而不是被制造出来的．人体自组织的起点是 受精卵，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．因此，在人体自组织的过程中，通过细胞分化形成 组织，进而形成整个人体．
故答案为：（1）消化；呼吸；
（2）神经；内分泌；胰岛素；
（3）受精卵；组织．
【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．
31．【答案】（1）胰岛素
（2）降低血糖浓度；胰岛素
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛素能维持血糖在正常水平上，胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】（1）由于切除了胰腺，胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，是胰岛素不能正常的随血液运输，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外。
（2）胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足易导致糖尿病，胰岛素分泌过多，容易导致低血糖。注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复常态，证明抽提液具有调节糖的代谢的功能。班丁的实验第一次证实了胰岛素的作用，从而获得了诺贝尔生理学奖。
故答案为：（1）胰脏分泌物 (胰岛素)
（2）降低血糖浓度；胰岛素
32．【答案】（1）神经系统；内分泌系统（或激素）
（2）气候；收缩；胰岛素
【知识点】胰岛素与血糖含量；神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】（1）人的体温一般都为37℃左右，这是人体通过神经调节和激素调节控制人体的产热和散热过程，使人体的产热和散热过程趋于平衡。当环境寒冷时，皮肤血管收缩，血流量减少，进而减少散热量。
（2）气候是指一个地区大气的多年平均状况，天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
【解答】（1）在登山过程中，队员们手脚并用，心跳和呼吸频率都会加快，这是人体神经系统和内分泌系统调节的过程。
（2）峰顶最低气温常年在-30 ℃至-40 ℃，这是珠峰长时间的温度状况，因此这段描述的是珠峰的气候。峰顶的低气温，使队员们的皮肤血管收缩，通过打寒战来增加产热。同时寒冷刺激产生的兴奋可以使胰岛素分泌减少，使血糖水平升高，以对抗寒冷刺激。
故答案为：气候；收缩；胰岛素
33．【答案】（1）5→4→3→2→1
（2）小脑
（3）胰岛分泌胰岛素
（4）大脑皮层
【知识点】内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】图中结构名称为：1效应器、2传出神经、3脊髓、4传入神经、5感受器、6上行的神经纤维、7大脑、8下行的神经纤维。
【解答】(1)图示反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；在图中5为感受器，4为传入神经，3为神经中枢，2为传出中枢，1为效应器；所以完成该反射的途径为：5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器。
(2)脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，有反射和传导的功能。因此因车祸受伤的病人，闭眼时手指不能准确地指正自己地鼻尖，是小脑受伤的缘故。
(3) 注射5%的葡萄糖溶液后，王某体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多，从而使血糖下降并维持在正常范围。
(4) 当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，这种反射活动由大脑皮层的听觉中枢和语言中枢参与，属于条件反射。
故答案为：(1)5→4→3→2→1 (2)小脑； (3)胰岛分泌胰岛素 (4)大脑皮层
34．【答案】（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）分别加入同期孵化出的蝌蚪各若干只
（3）甲状腺激素；减小误差
（4）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响(或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育)
（5）B、D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】本题通过实验考查学生实验探究能力，实验中控制单一变量，设置对照实验。
【解答】（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以排除因偶然性引起的误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度。
（3）在实验改进后，A缸与B缸对照，实验变量是甲状腺激素，对B缸是对照组．实验材料达一定数量或或增加重复次数，并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。
（4）得出结论：分析实验现象，A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．得出的结论是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育）。
（5）由甲状腺激素分泌异常时的现象可以看出，对于一些激素应合理使用，太多或是太少都会造成一些生物生长异常，经常食用这些含有激素的食品，会造成人体内分泌紊乱，从而影响人体健康。
故答案为：（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ （2）分别加入同期孵化出的蝌蚪各若干只（3）甲状腺激素；减小误差（4）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育）（4）B、D
35．【答案】（1）步骤三不够严谨；应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上）
（2）甲状腺激素
（3）甲状腺激素能促进青蛙（蝌蚪）的生长发育
（4）蝌蚪的发育时间短；蝌蚪的发育属于变态发育，形态变化明显
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】解答时从列出所需要的材料，选出控制变量，设计对照实验等方面切入．解答此题关键是确定、控制变量，设置对照实验．
【解答】解：（1）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少由偶然性引起的误差；（2）A缸与B缸对照，实验变量是甲状腺激素；（3）分析实验结果，得出结论：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．验证假设成立，得出结论：甲状腺激素能促进青蛙（蝌蚪）的生长发育．
36．【答案】（1）生理盐水
（2）避免偶然因素；生物碱和总黄酮能够降血糖
（3）生物碱和总黄酮
【知识点】科学探究的基本环节；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】本题采用对照实验的方法，将小组分成桑叶多糖组、桑叶生物碱组、桑叶总黄酮组、其它桑叶提取物组，灌不同的液体比较小鼠的血糖值探究桑叶对降低血糖的作用。
【解答】（1）进行对照实验，除了唯一变量不同，其他条件都相同，小鼠禁食不禁水12小时后，尾静脉注射四氧嘧啶(可破坏胰岛β细胞，诱发糖尿病)，正常对照组尾静脉注射相同质量的生理盐水， 60小时后， 再禁食12小时h， 眼眶取血，取血糖值高于正常值的小鼠为糖尿病模型动物。
（2）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是避免偶然因素。根据表格信息可知：服用了生物碱和总黄酮的小鼠血糖值逐渐降低，服用其他桑叶提取物的小鼠血糖值并不降低，因此通过比较，得出实验结论为生物碱和总黄酮能够降血糖。
（3）由实验数据可知生物碱和总黄酮能够降血糖，因此可以选用生物碱和总黄酮的桑叶提取物。
故答案为：（1）生理盐水（2）避免偶然因素；生物碱和总黄酮能够降血糖（3）生物碱和总黄酮
37．【答案】（1）避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验
（2）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验
（3）胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用
（4）多
【知识点】实验方案设计与评价；内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】(1)当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样的目的是避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验。
(2)试验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只，保证实验结果更准确。即多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验。
(3)胰岛素的主要作用是调节糖代谢，但胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，在小肠内会被分解成氨基酸，从而失去疗效。按照上述操作甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后，小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此可得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。
(4)饱食状态时，人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要多。
故答案为：(1)避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验(2)多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验(3)胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用(4)多
38．【答案】（1）生长激素对小鼠生长的影响
（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验
（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水
（4）
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】(1)该实验是科学兴趣小组为了研究生长激素的功能而设计的。该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。
(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验．
(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。②中对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。
(4)生长激素促进生物体的生长，注射后小鼠平均体重上升注入生理盐水的一组小鼠没有生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示。
故答案为：(1) 生长激素对小鼠生长的影响 (2) 避免垂体分泌生长激素干扰实验 (3)等量的含生长激素的生理盐水和生理盐
水 (4)
39．【答案】（1）甲状腺激素对小鼠生长是否有促进作用？；应该用幼年小鼠作为实验对象
（2）每天注射甲状腺激素和生长激素；n4>n1+n3-n2
【知识点】实验探究的其他思想方法；控制变量法；内分泌腺和激素
【解析】【分析】1、根据实验处理中控制的不同条件可得到研究的因素是什么；
2、实验是要研究甲状腺激素对动物生长、发育的意义，实验应选取尚未发育的小鼠进行实验；
3、根据实验需要探究的因素可在设置对照实验时对这一因素进行控制，根据实验中的现象可确定这一因素的作用；
4、根据协同作用的定义中“同时作用将超过单独作用的总和”可得到数据关系。
【解答】（1）在实验处理中“甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水”，控制了注射剂的不同，甲组有甲状腺激素，乙组没有，所以探究的因素是甲状腺激素。由此可知研究的问题是：甲状腺激素对小鼠生长是否有促进作用？
在实验中实验的对象选取了成年的小鼠，成年的小鼠已完成发育，所以不利于研究“甲状腺激素对动物的生长、发育具有重要意义”这一主题，所以存在的一个错误是： 应该用幼年小鼠作为实验对象 。
（2）要研究甲状腺激素和生长激素的协同作用，需要控制只有甲状腺激素和只有生长激素的，再需要有两种激素都有的一组。在原有实验设计基础上只需要补充丙组每天注射生长激素，丁组 每天注射甲状腺激素和生长激素 。
图中n1是只注射甲状腺激素的小鼠，n2是不注射激素的小鼠，n3是只注射生长激素的小组，n4是两种激素都注射的小鼠。（n1-n2)是体现甲状腺激素的作用，(n3-n2）可体现生长激素的作用，（n4-n2）可体现两种激素协同作用下的生长情况。根据两种激素对小鼠生长具有协同作用可知，（n4-n2）>(n1-n2)+(n3-n2)化简得到 n4>n1+n3-n2 。
故答案为：（1） 甲状腺激素对小鼠生长是否有促进作用？ ； 应该用幼年小鼠作为实验对象
（2） 每天注射甲状腺激素和生长激素 ；n4>n1+n3-n2
1 / 1浙教版科学八上第三章第2节 人体的激素调节同步练习（优生加练）
一、单选题
1．为了进一步了解血糖调节机能，某校科学兴趣小组的同学，测定了一正常人在不同时期的血糖浓度(在测定期间被测人只在实验室内轻度活动)。下表中最有可能表示此测定记录的选项是（ ）
测定时间
血糖浓度
选项 空腹 食用100g葡萄糖后半小时 食用100g葡萄糖后2小时
A 0.1% 0.08% 0.14%
B 0.14% 0.1% 0.08%
C 0.08% 0.1% 0.14%
D 0.1% 0.14% 0.1%
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖，正常人的血液中葡萄糖的含量是0.1%。
【解答】正常人的血液中葡萄糖的含量是0.1%，一般是在胰岛素的调节下保持稳定，当进食后糖类物质消化为葡萄糖被吸收，进入血液成为血糖，这时人体血液中的血糖浓度会相对升高，刺激胰岛素分泌，促进血糖分解或合成糖原，使血糖浓度降低，恢复原有水平，所以D项合理。
故答案为：D
2．下列关于激素的叙述，错误的是（ ）
A．激素是由内分泌腺通过导管分泌的
B．甲状腺激素可以促进代谢，促进生长发育
C．年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗
D．激素在血液中含量极少，但是作用很大
【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用，如果分泌异常就会得相应的病症，据此分析作答。
【解答】A、人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺。皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。A错误，符合题意；
B、 甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，B正确，不符合题意；
C、人体的生长于生长激素的调节作用有着密切关系，在幼年时期如果生长素分泌减少，人体生长迟缓，身材矮小，但智力正常，称为侏儒症。所以年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗，C正确，不符合题意；
D、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用，激素在血液中含量极少，但是作用很大，D正确，不符合题意。
故答案为：A
3．一项全国性调查显示，很多初中生在晚上10时甚至11时之后才入睡。专家认为学生入睡最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生生长发育，因为人体在晚上能旺盛地分泌（ ）
A．胰岛素 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．性激素
【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】垂体分泌的生长激素，有调节人体生长发育的作用。
【解答】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症。学生入睡的最佳时间是在晚上9时到10时之间，并睡足9小时，这有利于学生在晚上能更多地分泌生长激素。
故答案为：C
4．一患者经医院尿检，发现尿液中含葡萄糖。下列说法错误的是（ ）。
A．血液中葡萄糖的浓度可能高于正常值
B．可能是胰脏分泌的胰岛素不足引起
C．部分葡萄糖进人尿液中
D．可服用碘片进行治疗
【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰脏中的胰岛细胞分泌的胰岛素能促进血糖合成糖原储存在肝脏和肌肉内，促进血糖分解，从而降低血糖浓度。当胰岛素分泌不足时，血糖浓度会升高，血液中多余的葡萄糖会随尿液排出体外。
【解答】这位患者尿液中含有葡萄糖，可能是胰脏中的胰岛细胞分泌的胰岛素不足，从而使血糖浓度上升，高于正常值，多余的葡萄糖进入尿液中。他可通过注射胰岛素进行治疗。
故答案为：D
5．甲状腺激素的作用是（ ）。
A．控制人体的发育
B．加快心跳的节奏
C．促进体内的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性
D．使人的食欲旺盛，进入青春期
【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性。
【解答】甲状腺激素的作用是促进体内的新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
故答案为：C
6．下列各组腺体中，都属于内分泌腺的是（ ）。
A．唾液腺和胰腺 B．肾上腺和性腺
C．甲状腺和肝脏 D．胃腺和肠腺
【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。它们没有导管，分泌物——激素直接流入血液。
【解答】肾上腺、甲状腺、性腺和胰腺中的胰岛都是内分泌腺。唾液腺、肝脏、胃腺、肠腺、胰腺除胰岛细胞外的部分都是外分泌腺，它们分泌的消化液经导管流入消化道。
故答案为：B
7．某同学为一道题目的解答和同桌争得脸红脖子粗，此时，他体内分泌量明显增加的激素可能是（ ）。
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．肾上腺素 D．雄性激素
【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】人体肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。人在紧张、激动、害怕时会面红耳赤，就是因为肾上腺素分泌增多的原因。
【解答】 某同学为一道题目的解答和同桌争得脸红脖子粗，此时，他体内分泌量明显增加的激素可能是 肾上腺素。
故答案为：C
8．糖尿病患者老陈需要每天注射激素X，但在注射后有时会再补充适量的糖，以避免出现心悸、颤抖等症状。下列对此现象的解释合理的是（ ）
A．X为胰岛素，有时会造成血糖过度增加
B．X为胰岛素，有时会造成血糖过度降低
C．X为甲状腺素，有时会造成血糖过度增加
D．X为甲状腺素，有时会造成血糖过度降低
【答案】B
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度。
【解答】人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗，若注射胰岛素过多，会出现心悸、颤抖等症状，应适当补充糖。
故答案为：B
9．第21届世界杯足球赛将于今年6月14日在俄罗斯开幕。“世界足球先生”梅西领衔阿根廷队向冠军发起种击。8岁的梅西曾因患侏儒症持续注射荷尔蒙6年，身高才长到169cm。该荷尔蒙是（ ）
A．肾上腺激昂 B．甲状腺激素 C．生长激素 D．胰岛素
【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】激素是由腺细胞分泌的，对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，有着重要的调节作用。
【解答】生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用；如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70厘米，但是智力一般是正常的，即侏儒症；8岁的梅西曾因患侏儒症持续注射荷尔蒙6年，身高才长到169cm。可见该荷尔蒙是生长激素。
故答案为：C
10．下列由激素分泌异常引起的一组疾病是（ ）
A．夜盲症和巨人症 B．脚气病和佝偻病
C．糖尿病和侏儒症 D．呆小症和坏血病
【答案】C
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】激素是由内分泌的腺细胞所分泌的，在人体内的含量很少，但作用很大，对人体的生理活动起特殊的调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症。
【解答】A、夜盲症是维生素A缺乏引起的，巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的，A不符合题意；
B、脚气病是维生素B1缺乏引起的，佝偻病是维生素D缺乏引起的，B不符合题意；
C、糖尿病是胰岛素缺乏引起的，侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足引起的，C正确，符合题意；
D、呆小症是幼年甲状腺激素分泌不足引起的，坏血病是由维生素C缺乏引起的，D不符合题意。
故答案为：C
11．下列关于激素分泌异常与相关病症不对应的是（ ）
A．幼年时期生长激素分泌不足-侏儒症
B．婴、幼儿时期甲状腺激素分泌不足-呆小症
C．胰岛素分泌不足-糖尿病
D．幼年时期生长激素分泌过多-肢端肥大症
【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环进入全身各出，这类腺体叫内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等。它们分泌的激素少，但作用非常大，对人体的生命活动起调节作用。
【解答】A、幼年时期生长激素分泌不足会导致侏儒症（身体矮小，智力正常），A正确，不符合题意；
B、呆小症是由于幼年甲状腺激素分泌过少引起的，B正确，不符合题意；
Ｃ、胰岛素和糖尿病是一种因果的关系。糖尿病是机体糖代谢发生紊乱的一个疾病，其中胰岛素发挥着核心作用，如果胰岛功能足够强大，血糖可以维持在一个比较好的水平，C正确，不符合题意；
D、肢端肥大症是由于成年后生长激素分泌过多引起的。D正确，符合题意。
故答案为：D
12．如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线．下列叙述正确的是（ ）
A．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
B．C点血糖含量高是糖尿病的表现
C．BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱
D．人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升
【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰岛素的作用是促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度。正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢。
【解答】A、CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，A正确，符合题意；
B、C点是血糖吸收量最多的点，并非糖尿病的表现，B不符合题意；
C、BC段血糖含量上升是因为大量的葡萄糖被吸收的缘故，C不符合题意；
D、人体的正常血糖含量为90毫克/100毫升，D不符合题意。故答案为：A13．（2020九上·萧山开学考）如图为某健康人饭后四小时内的血糖含量的变化曲线，下列叙述正确的是（ ）
A．C点血糖含量高是患有糖尿病的表现
B．BC段血糖含量上升是因为运动不足，消耗过少
C．人体的正常血糖含量为120毫克/100毫升
D．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加
【答案】D
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1）正常人的血糖浓度总是维持在一个稳定的水平上，这是因为胰岛分泌的胰岛素能调节体内糖的代谢。
（2）胰岛素的作用：促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，降低血糖的浓度。
【解答】A、C点是血糖吸收量最多的点，并非糖尿病的表现，A错误；
B、BC段血糖含量上升是因为大量的葡萄糖被吸收的缘故，B错误；
C、人体的正常血糖含量为100毫克/100毫升，C错误
D、CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，D正确。
故选：D
14．（2020九上·海曙开学考）利用体重相似、发育正常的甲、乙、丙、丁 4 只雄性小狗进行激素作用的探究，对甲狗不作处理，乙、丙、丁狗各实施不同的手术。几个月后测得其血液中三种激素的量如表（单位： ug/100mL），则下列分析错误的是（ ）
甲状腺激素 生长激素 雄性激素
甲 3 6 4
乙 2.8 0.1 3.8
丙 0.1 6.1 3.9
丁 3 5.8 0.5
A．乙狗可能切除了垂体，其生长发育速度会明显减缓
B．丙狗可能切除了甲状腺，会出现精神不振，发育停止
C．丁狗可能切除了睾丸，可能出现的症状是性情变得温顺
D．一段时间后，可能只有乙狗的生长发育速度处于术前状态
【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素的作用是促进细胞代谢，提高神经系统的兴奋性；生长激素的作用是促进动物的生长；雄性激素的作用是促进器官的发育和生殖细胞的形成，维持第二性征。
【解答】通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙、丁分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙、丙、丁是实验组。
A、生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用。如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，因此乙小狗会生长缓慢， 乙狗可能切除了垂体，A正确，不符合题意；
B、丙狗手术后甲状腺激素低于正常值，会出现精神不振，发育停止，因为甲状腺激素能促进细胞代谢，提高神经系统兴奋性，B正确，不符合题意；
C、丁狗的雄性激素低于正常值，因为雄性激素能维持第二性征，丁狗可能切除了睾丸，可能出现的症状是性情变得温顺，C正确，不符合题意；
D、乙狗生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用，因此乙狗会生长缓慢，生长发育速度处于术前状态，而丙狗切除了甲状腺，发育停止，患呆小症，生长发育速度也会处于术前状态，D错误，符合题意。
故答案为：D
15．（2020八下·奉化期末）下表是小科同学运用所学知识根据患者的症状表现，对患者进行的可能病因分析，你认为分析一定不正确的是（ ）
选项 患者症状表现 病因
A 脖子肿大，呼吸困难 缺碘造成甲状腺激素分泌不足
B 尿液中含有葡萄糖 胰岛素分泌不足
C 生长迟缓、身体矮小、智力低下 幼年时甲状腺激素分泌不足
D 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 生长激素分泌过多
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】1、甲状腺素分泌不足成人易患地方性甲状腺肿大，症状是脖子肿大，呼吸困难。幼年时分泌不足将影响发育，患呆滞小症，症状生长迟缓、身体 矮小、智力低下 。当甲状腺激素分泌过多时易患甲亢，症状是 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 ；
2、胰岛素是控制调节血液中血糖含量的激素，分泌不足易患糖尿病；
【解答】A、 脖子肿大，呼吸困难 ，是地方性甲状腺肿大，是因 缺碘造成甲状腺激素分泌不足 ，分析正确；
B、胰岛素是控制调节血液中血糖含量的激素，分泌不足易患糖尿病。尿液中含有葡萄糖是因为 胰岛素分泌不足，分析正确；
C、幼年时分泌不足将影响发育，患呆滞小症，症状生长迟缓、身体 矮小、智力低下 。分析正确；
D、 身体逐渐消瘦，情绪容易激动 ，应该是患了甲亢，是因为甲状腺激素分泌过多引起的，分析不正确。
故选D
16．（2020八下·镇海期末）如图曲线表示人体血液内某种激素的含量在一昼夜内变化情况，该激素是（ ）
A．胰岛素 B．生长激素 C．甲状腺激素 D．性激素
【答案】A
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。
【解答】由图可知：当时间处于早餐、中餐、晚餐时间段时，该激素会明显增加，一段时间后又会下降。人的血糖的含量一般约为 90毫克 /100毫升（即 5毫摩 / 升），人在进食后，血糖含量会明显增加，但在胰岛素的作用下能使血糖含量基本上维持在 正常水平，所以该激素是胰岛素。
故答案为：A
17．（2020八下·鄞州期末）某科学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是他们小组在讨论实验方案时的观点，其中错误的是（ ）
A．实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同
B．为节约材料，每组用一只蝌蚪进行实验
C．实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致
D．实验结束后，应及时将蝌蚪放回适合它们生存的环境
【答案】B
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】（1）在使用对照实验探究某个因素对生物的影响时，必须控制其它因素相同而改变被探究因素；
（2）为了使实验结论更具有普遍意义，在挑选样本时尽量增大数量；
（3）根据控制变量法的要求分析；
（4）从爱护生物，保护环境的角度思考。
【解答】A.实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同，故A正确不合题意；
B.每组用一只蝌蚪进行实验，虽然能够节约材料，但是由于数量太少，很难得到具有客观性的结论，故B错误符合题意；
C.实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致，故C正确不合题意；
D.实验结束后，应及时将蝌蚪放回适合它们生存的环境，故D正确不合题意。
故选B。
18．（2021八下·浙江期末）验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（ ）
实验组 对照组
A 正常小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B 患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C 正常小鼠，注射降血糖药物X 正常小鼠，注射等量的生理盐水
D 患糖尿病小鼠，注射生理盐水 患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【解答】A：本组有两个变量正常和患病、降血糖药物X，A错误；
B、患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；B正确；
C、虽然只有一个变量，但正常小鼠注射降糖药物X，不能体现出药物作用，C错误；
D、改变条件的是实验组，未改变的是对照组，D错误；
故选：B
【分析】： 实验目的是验证X的降血糖作用，那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化，基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．
19．以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ）
A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理
B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养
C．实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育
D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑
【答案】D
【知识点】实验方案设计与评价；内分泌腺和激素
【解析】【分析】根据甲状腺激素的作用及实验设计等知识解题。
【解答】解：根据实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；
A.实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理，从而形成单一变量，添加甲状腺激素和未添加甲状腺激素；故A正确；
B.除了单一变量外，实验其他量必须相同；故实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养；故B正确；
C.实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育；如果不适应则实验不能正常进行；故C正确；
D.除了单一变量外，实验其他量必须相同；故实验组与对照组的蝌蚪数量应相同、大小和发育程度也要相同；故D错误；
故答案为：D。
20．某同学做了如下实验，能得出的结论是（ ）
步骤 实验操作 实验结果
1 取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组
2 A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水 A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化
3 分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液 A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化
A．生理盐水具有升高血糖的作用 B．生理盐水具有降低血糖的作用
C．胰岛素具有升高血糖的作用 D．胰岛素具有降低血糖的作用
【答案】D
【知识点】科学探究的基本环节；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】本题要紧抓实验中变量与实验结果的相关性进行分析
【解答】首先明确注射生理盐水的B组是对照组，所以该试验的结论不应该指向生理盐水的作用。由步骤2中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知：注射胰岛素会使小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷的低血糖症状；由步骤3中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知，步骤2中A组小鼠出现的症状在注射葡萄糖溶液后得以改善，反过来又说明A组小鼠的症状是由于血糖降低而引起的。综合两个结果得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用。故选D
二、填空题
21．如图所示为甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答下列问题。
（1）乙曲线BC段血糖含量明显上升的原因是： 。
（2）某同学分析乙曲线，认为CD段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你是否同意这个观点？
（3）甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，原因是 。
【答案】（1）食物中的糖类消化成葡萄糖后,大量吸收进入血液
（2）不同意
（3）甲是糖尿病人,体内胰岛素缺乏,血糖含量难以快速下降。
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖。正常人血糖的产生和利用处于动态平衡的状态，维持在一个相对稳定的水平。胰岛分泌的胰岛素可降低血糖的浓度。正常人餐后，因为食物中的淀粉等糖类被消化、分解为葡萄糖，并通过小肠吸收进入血液而使得血糖浓度升高，但胰岛素会分泌增加，从而使血糖含量降低；当血糖含量降低时，胰岛素分泌减少，使血糖含量增加，从而使血糖维持在正常水平。
【解答】（1）乙曲线BC段血糖含量明显上升，是因为：食物中的糖类消化成葡萄糖，被小肠大量吸收进入血液。
（2）乙曲线CD段表示血糖含量下降，胰岛素的分泌也随着减少，以使血糖维持在正常水平。所以这位同学的观点不正确。
（3）甲曲线中MN段血糖含量下降非常缓慢，是因为其胰岛素分泌不足，难以使血糖含量快速下降，他可能患有糖尿病。
故答案为：（1）食物中的糖类消化成葡萄糖后，大量吸收进入血液；（2）不同意（3）甲 是糖尿病人，体内胰岛素缺乏，血糖含量难以快速下降。
22．下面是某同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长的影响”的实验过程：①取两只大小相同的水槽，标记为甲．乙，放入等量的河水，再放入等量的大小和发育状况都相近的小蝌蚪；②用含有甲状腺激素制剂的饲料喂养甲组蝌蚪，用不含甲状腺激素制剂的饲料喂养乙组蝌蚪，其他培养条件相同；③连续喂养一段时间，并观察、记录，记录表如下：
长出后肢的平均时间(天) 长出前肢的平均时间(天) 尾脱落的平均时间(天) 尾脱落的平均体长(厘米)
甲 4 7 26 0.7
乙 5 9 37 1.3
从表格中的数据可以看出甲组的蝌蚪发育变化迅速，在短时间内就变成了小青蛙，而乙组的蝌蚪仍能正常生长。
问：
（1）为什么在饲料中添加甲状腺激素这组的蝌蚪先发育为青蛙？
（2）本实验为什么选用蝌蚪作为实验材料？
【答案】（1）甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育。
（2）因为蝌蚪与青蛙在外形上差别大，有利于实验现象的观察。
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换，促进动物体的发育，提高神经系统的兴奋性。
【解答】（1）甲状腺激素可促进动物体的发育，所以饲料中添加甲状腺激素的甲组蝌蚪先发育为青蛙，但它们的个体要小于乙组青蛙。
（2）青蛙的发育过程属于变态发育，其幼体—蝌蚪与成体—青蛙在外形上差别大，用作甲状腺激素实验的材料，有利于实验现象的观察。
故答案为：（1）甲状腺激素可以促进蝌蚪体的发育；（2）因为蝌蚪与青蛙在外形上差别大，有利于实验现象的观察。
23．分析回答下列有关各种激素的问题：
（1）每周只需给年幼的侏儒症患者注射很少的 ，就会使患者生长发育速度明显加快。
（2）科学家在饲养正常蝌蚪的水中放入适量的甲状腺激素，过一段时间观察到的实验现象是 。
【答案】（1）生长激素
（2）蝌蚪提前变成蛙，但个体变小
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要功能是促进新城代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性。
【解答】(1)垂体能分泌生长激素，能促进人体的生长发育，幼年时期生长激素分泌不足，易患侏儒症，因此治疗幼年的侏儒症患者，使用的激素是生长激素。
(2)甲状腺激素具有促进生长发育的作用，用添加了甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪的生长加快， 蝌蚪提前变成蛙，个体变小。
故答案为：(1)生长激素；(2)蝌蚪提前变成蛙，但个体变小
24．（2019八上·柯桥月考）正常的血糖含量除饭后1小时内血糖浓度略有升高外，其它时间基本维持在0.1%左右。但是糖尿病患者的血糖浓度比正常人偏高，回答：
（1）吃饭1个小时后正常人血糖浓度会迅速下降，主要是因为体内分泌的 (填人体内的一种激素)的作用。
（2）木糖醇是一种理想的蔗糖替代品，适合糖尿病患者食用。木糖醇和蔗糖的溶解度曲线如图，据图回答。当人体体温为37℃时，在人体内木糖醇的溶解度 蔗糖的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)。
（3）60℃时，向100克水中加入100克木糖醇，充分溶解后，所得的溶液的溶质质量分数为 。
【答案】（1）胰岛素
（2）大于
（3）47.4%
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛分泌的胰岛素能降低血糖浓度。正常人餐后，因为食物中的淀粉等糖类被消化、分解为葡萄糖，并通过小肠吸收进入血液而使得血糖浓度升高，但胰岛素会分泌增加，促使血糖合成糖原，从而使血糖含量下降恢复到正常水平。
【解答】（1）吃饭后1小时后正常人血糖浓度会迅速下降，主要是因为体内分泌的胰岛素增加的作用。
（2）据图可知，在37℃，木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度。
（3）60℃时，木糖醇的溶解度为90g，所以向100克水中加入100克木糖醇，充分溶解后，最多只能溶解90g，所得溶液的溶质质量分数为90g÷（90g+100g）×100%=47.7%。
故答案为：（1）胰岛素；（2）大于；（3）47.7%
25．一日三餐我们所吃的食物中的糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液，但我们的血糖含量并没有出现很大的波动，这是因为：当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量 ；当血液中葡萄糖含量下降时又会减少分泌，使血糖含量 ，从而使血糖维持在正常的水平。
【答案】降低；升高
【知识点】胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】血液中的葡萄糖称为血糖。葡萄糖是人体的重要组成成分，也是能量的重要来源。正常人体每天需要很多的糖来提供能量，为各种组织、脏器的正常运作提供动力。所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组织的需要。正常人血糖的产生和利用处于动态平衡的状态，维持在一个相对稳定的水平。血糖的来源包括：①食物消化、吸收；②肝内储存的糖原分解；③脂肪和蛋白质的转化。胰岛分泌的胰岛素可降低血糖的浓度。正常人餐后，因为食物中的淀粉等糖类被消化、分解为葡萄糖，并通过小肠吸收进入血液而使得血糖浓度升高，但胰岛素会分泌增加，从而使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量上升；从而使血糖维持在正常水平。
【解答】当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低；当血液中葡萄糖含量下降时又会减少分泌，使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常的水平。
故答案为：降低；升高
26．妇女甲因子宫肌瘤，在医院进行了子宫切除手术。妇女乙因卵巢囊肿，施行了两侧卵巢全切手术。试回答：
（1）两位妇女里，第二性征会消失的是_______(填字母)。
A．甲 B．乙
C．甲和乙都消失 D．甲和乙都不消失
（2）若其中有妇女因上述手术导致第二性征消失，该患者要维持第二性征，可以服用含 的药物。
【答案】（1）B
（2）雌性激素
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】在人体内分布有许多内分泌腺，它们会分泌相应的激素。虽然激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。人体主要的内分泌腺有：垂体、甲状腺、胰岛、卵巢、睾丸等。其中，卵巢和睾丸分别是女性和男性的性腺，它们分泌的雌性激素和雄性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
【解答】（1）妇女乙因卵巢囊肿，将两侧卵巢全切，她体内雌性激素减少，第二性征将会消失。
（2）妇女乙可以通过服用雌性激素来维持其第二性征。
故答案为：（1）B；（2）雌性激素
27．（2020八上·拱墅月考）妊娠期糖尿病是一种可由多种因素导致的疾病。某位孕妇的妊娠期糖尿病的检查过程：①禁食12小时；②配制适宜的葡萄糖溶液；③抽取其血液（血样品号：0h），然后在5分钟内口服完步骤②配制的葡萄糖溶液；④开始服糖后1小时、2小时、3小时分别抽取其血液（血样品号分别为1h、2h和3h），测定所采集各血样品中的血糖浓度，检测结果如表所示；⑤判断孕妇是否患有妊娠期糖尿病，判断依据：如果4个样品中有3个血糖浓度大于或等于参考值即可判定为患妊娠期糖尿病。
根据有关信息，回答下列问题：
（1）根据检测结果判断，该孕妇是否患有妊娠期糖尿病？ 。
（2）在1h～3h的时间段内，该孕妇血糖含量下降的主要原因是 。
（3）该孕妇口服大量葡萄糖溶液一段时间后，会有“尿意”。产生“尿意”的过程是：膀胱壁内的感受器兴奋，神经冲动传入排尿中枢，并进一步传到 产生“尿意”。
（4）该孕妇大量饮水后，垂体分泌的抗利尿激素会减少，并通过相应的反射弧排出尿液，象这样调节人体内水平衡的机制属于 （选填“神经”“激素”或“神经-激素”）调节。
【答案】（1）是
（2）胰岛素分泌增多，血糖被分解
（3）大脑皮层
（4）“神经-激素”
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】（1）尿液刺激→膀胱壁感受器→传入神经→脊髓神经中枢→传出神经→尿道括约肌→大脑感觉中枢（产生尿意）。
（2）在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与调节人体的生命活动，人体的生命活动受神经系统的调节和激素调节的共同影响。
【解答】（1）根据检测结果判断，该孕妇是患有妊娠期糖尿病。
（2）在1h～3h的时间段内，该孕妇血糖含量下降的主要原因是胰岛素分泌增多，血糖被分解。
（3）该孕妇口服大量葡萄糖溶液一段时间后，会有“尿意”。产生“尿意”的过程是：膀
胱壁内的感受器兴奋，神经冲动传入排尿中枢，并进一步传到大脑皮层产生“尿意”。
（4）该孕妇大量饮水后，垂体分泌的抗利尿激素会减少，并通过相应的反射弧排出尿液，
像这样调节人体内水平衡的机制属于“神经-激素” 调节。
故答案为：（1）是（2）胰岛素分泌增多，血糖被分解（3）大脑皮层（4）“神经-激素”
28．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40%，B、C两组体重均增加25%，回答下列问题：
（1） 组和B组的结果比较，说明生长激素有 的作用。
（2）C组和B组的结果比较， (填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是 。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则 组幼鼠会提前成熟。
【答案】（1）A；促进生长发育
（2）不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用
（3）A
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】此题以探究生长激素有促进生长发育的作用这一现实问题，考查科学探究的能力和蛋白质的消化以及甲状腺激素的作用．解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验，蛋白质的消化，甲状腺激素的作用等方面切入。
【解答】(1)A组与B组对照，实验变量是注射生长激素，A组是实验组，B组对照组，说明生长激素有促进生长发育的作用。
(2)C组与B组对照，实验变量是饲喂生长激素，C组是实验组，B组对照组，不能说明生长激素没有任何生理作用，原因是生长激素成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液分解，C组饲喂的生长激素被消化了。
(3)由于甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育的作用，若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A组和B组实验，则A组幼鼠会提前成熟。
故答案为：(1)A；促进生长发育 (2)不能；C组饲喂的生长激素在消化道内被幼鼠消化而失去作用 (3)A
29． 实验探究．
糖尿病是一种常见疾病，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害．因此有人提出﹣﹣口服胰岛素能治疗糖尿病吗？就这一问题，某科技小组进行了探究．请你帮助该小组完善实验设计方案，并根据方案完成下列问题．
实验设计方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏
b 定时饲喂全营养饲料，每次喂食前 注射适量的胰岛素 定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前 。
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整．
（2）在探究方案中，甲鼠的作用是 ．
（3）假如按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖．由此可以得出的结论是 ．
（4）该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，是否科学合理，为什么？ ．
（5）糖尿病患者在注射胰岛素的过程中，会感觉到疼痛，痛觉是在 形成的．
【答案】口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分） ；对照；口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服） ；不合理．实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差．注：意思对即给分．） ； 大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢．）
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【解答】：（1）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．
（2）探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．
（3）最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低．由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．
（4）实验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确．
（5）注射胰岛素时会感觉到疼痛，疼痛感形成于大脑皮层．痛觉形成的过程说明脊髓具有传导功能．
故答案为：
（1）口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分）
（2）对照
（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服）
（4）不合理．实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差．注：意思对即给分．）
（5）大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢．）
【分析】①胰岛素的主要作用是调节糖的代谢．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．
②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
30． 按照系统论的观点，整个人体是一个复杂的系统，人体在生理、发育等方面均表现出系统的基本特征．
（1）开放性：表现在人体不断与环境进行物质交换，从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用，人体从外界环境中获得物质是通过 系统和 系统实现的．
（2）稳定性：虽然人体因与外界进行物质交换而处于动态变化中，但其内环境（如血液）中的各种成分却始终保持相对稳定，这主要是由于 系统和 系统的调节作用．如，当饭后血糖浓度升高时， 能够促进血糖浓度降低．
（3）自组织性：指人体是通过自身发育形成的，而不是被制造出来的．人体自组织的起点是 ，在人体自组织的过程中，通过细胞分化形成 ，进而形成整个人体．
【答案】（1）消化；呼吸
（2）神经；内分泌；胰岛素
（3）受精卵；组织
【知识点】内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能；基因工程
【解析】【解答】：（1）人体不断与环境进行物质交换，从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用，人体从外界环境中获得物质是通过 消化系统和 呼吸系统实现的．
（2）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节．其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体．如，当饭后血糖浓度升高时，胰岛素能够促进血糖浓度降低．
（3）人体是通过自身发育形成的，而不是被制造出来的．人体自组织的起点是 受精卵，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．因此，在人体自组织的过程中，通过细胞分化形成 组织，进而形成整个人体．
故答案为：（1）消化；呼吸；
（2）神经；内分泌；胰岛素；
（3）受精卵；组织．
【分析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动．
三、解答题
31．1921年，加拿大青年医生班丁和医学院学生拜斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了结扎胰导管的手术，结果狗的血糖含量急剧升高，尿中出现了葡萄糖。后来他们给其中一只狗注射了5毫升胰腺抽提液，结果这只狗尿中的葡萄糖消失了。请回答：
（1）结扎胰导管阻塞了血液流动，使 不能正常地随血液运输，造成狗血糖含量升高，多余的葡萄糖随尿排出。
（2）注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复正常，证明抽提液具有 的作用。班丁的实验第一次证实了 的作用。
【答案】（1）胰岛素
（2）降低血糖浓度；胰岛素
【知识点】内分泌腺和激素；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】胰岛素能维持血糖在正常水平上，胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】（1）由于切除了胰腺，胰腺内的胰岛被切除了，不能分泌胰岛素，是胰岛素不能正常的随血液运输，所以血液中葡萄糖的含量增高，多余的葡萄糖会随着尿液排出体外。
（2）胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说它能促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛素分泌不足易导致糖尿病，胰岛素分泌过多，容易导致低血糖。注射胰腺抽提液使狗的血糖浓度恢复常态，证明抽提液具有调节糖的代谢的功能。班丁的实验第一次证实了胰岛素的作用，从而获得了诺贝尔生理学奖。
故答案为：（1）胰脏分泌物 (胰岛素)
（2）降低血糖浓度；胰岛素
32．（2021八下·镇海期末） 2020年5月27日，由8名专家组成的中国团队成功登顶珠穆朗玛峰。珠峰常年积雪不化，峰顶最低气温常年在-30 ℃至-40 ℃，这为登顶珠峰带来了巨大的挑战。
（1）在登山过程中，队员们手脚并用，心跳和呼吸频率都会加快，这是人体 和 调节的过程。
（2）峰顶最低气温常年在-30 ℃至-40
℃，这段描述的是珠峰的 （填“天气”或“气候”）。峰顶的低气温，使队员们的皮肤血管 ，通过打寒战来增加产热。同时寒冷刺激产生的兴奋可以使 分泌减少，使血糖水平升高，以对抗寒冷刺激。
【答案】（1）神经系统；内分泌系统（或激素）
（2）气候；收缩；胰岛素
【知识点】胰岛素与血糖含量；神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】（1）人的体温一般都为37℃左右，这是人体通过神经调节和激素调节控制人体的产热和散热过程，使人体的产热和散热过程趋于平衡。当环境寒冷时，皮肤血管收缩，血流量减少，进而减少散热量。
（2）气候是指一个地区大气的多年平均状况，天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。
【解答】（1）在登山过程中，队员们手脚并用，心跳和呼吸频率都会加快，这是人体神经系统和内分泌系统调节的过程。
（2）峰顶最低气温常年在-30 ℃至-40 ℃，这是珠峰长时间的温度状况，因此这段描述的是珠峰的气候。峰顶的低气温，使队员们的皮肤血管收缩，通过打寒战来增加产热。同时寒冷刺激产生的兴奋可以使胰岛素分泌减少，使血糖水平升高，以对抗寒冷刺激。
故答案为：气候；收缩；胰岛素
33．近年来，我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：
（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常，根据图甲所示，写出缩足反射的途径 (用数字和箭头表示)。
（2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是 。
（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图乙所示的变化，那么BC段变化的原因是 ，调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。
（4）当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，参与上述反射的神经中枢位于 。
【答案】（1）5→4→3→2→1
（2）小脑
（3）胰岛分泌胰岛素
（4）大脑皮层
【知识点】内分泌腺和激素；神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】图中结构名称为：1效应器、2传出神经、3脊髓、4传入神经、5感受器、6上行的神经纤维、7大脑、8下行的神经纤维。
【解答】(1)图示反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；在图中5为感受器，4为传入神经，3为神经中枢，2为传出中枢，1为效应器；所以完成该反射的途径为：5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器。
(2)脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，有反射和传导的功能。因此因车祸受伤的病人，闭眼时手指不能准确地指正自己地鼻尖，是小脑受伤的缘故。
(3) 注射5%的葡萄糖溶液后，王某体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多，从而使血糖下降并维持在正常范围。
(4) 当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，这种反射活动由大脑皮层的听觉中枢和语言中枢参与，属于条件反射。
故答案为：(1)5→4→3→2→1 (2)小脑； (3)胰岛分泌胰岛素 (4)大脑皮层
四、实验探究题
34．（2020八上·临安期末）某学习小组为了解甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：取几个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B。
实验步骤 A缸 B缸
步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步骤二 水温25℃ 水温25℃
步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入10克蝌蚪饲料
步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
步骤六 每天记录蝌蚪生长发育的情况
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是： 。
（2）在这个实验设计中，有一个步骤不够严谨，请你提出改进建议： 。
（3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组对照实验，其变量是 。本实验应重复进行3--5次，求几次的平均值，目的是 ，提高实验的可信度。
（4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是： A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，则该实验得出的结论是： 。
（5）在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中。你认为以下观点正确的是 (填字母)。
A．添加激素，提高产量，利国利民
B．随意添加激素危害人体健康
C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以强身健体
D．有些婴幼儿出现性早熟现象，可能和食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶有关
【答案】（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）分别加入同期孵化出的蝌蚪各若干只
（3）甲状腺激素；减小误差
（4）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响(或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育)
（5）B、D
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】本题通过实验考查学生实验探究能力，实验中控制单一变量，设置对照实验。
【解答】（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
（2）实验中用一只蝌蚪，结果会具有很大的偶然性，不足以说明问题，可用10只蝌蚪做实验，可以排除因偶然性引起的误差，当然，采用更多的蝌蚪会更好，但增加了实验的难度。
（3）在实验改进后，A缸与B缸对照，实验变量是甲状腺激素，对B缸是对照组．实验材料达一定数量或或增加重复次数，并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。
（4）得出结论：分析实验现象，A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．得出的结论是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育）。
（5）由甲状腺激素分泌异常时的现象可以看出，对于一些激素应合理使用，太多或是太少都会造成一些生物生长异常，经常食用这些含有激素的食品，会造成人体内分泌紊乱，从而影响人体健康。
故答案为：（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？ （2）分别加入同期孵化出的蝌蚪各若干只（3）甲状腺激素；减小误差（4）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育）（4）B、D
35．某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B：
实验步骤 A缸 B缸
步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
步骤二 水温25℃ 水温25℃
步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入2克蝌蚪饲料
步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
步骤六 每天记录蝌蚪生成发育的情况
（1）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议 ；
（2）实验设计改进后，A缸和B缸的变量是 ；
（3）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，该实验得出的结论是： ；
（4）为什么选择蝌蚪进行实验？
【答案】（1）步骤三不够严谨；应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上）
（2）甲状腺激素
（3）甲状腺激素能促进青蛙（蝌蚪）的生长发育
（4）蝌蚪的发育时间短；蝌蚪的发育属于变态发育，形态变化明显
【知识点】内分泌腺和激素
【解析】【分析】解答时从列出所需要的材料，选出控制变量，设计对照实验等方面切入．解答此题关键是确定、控制变量，设置对照实验．
【解答】解：（1）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少由偶然性引起的误差；（2）A缸与B缸对照，实验变量是甲状腺激素；（3）分析实验结果，得出结论：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．验证假设成立，得出结论：甲状腺激素能促进青蛙（蝌蚪）的生长发育．
36．（2020八上·滨江期末）桑叶自古就是治疗糖尿病的中药。桑树在中国种植多，分布广，但由于不同地区的桑叶中的各种成分的含量并不相同，小滨对桑叶中的主要成分进行了降血糖作用的筛选。
（1）步骤一： 糖尿病小鼠模型的制备
小鼠禁食不禁水12小时后，尾静脉注射四氧嘧啶(可破坏胰岛β细胞，诱发糖尿病)，正常对照组尾静脉注射相同质量的 ， 60小时后， 再禁食12小时h， 眼眶取血，取血糖值高于正常值的小鼠为糖尿病模型动物。
（2）步骤二：糖尿病小鼠降血糖试验
将糖尿病小鼠按血糖值随机分为对照组、桑叶多糖组、桑叶生物碱组、桑叶总黄酮组、其它桑叶提取物组，灌胃给药，对照组灌胃等容积的水，每日1次，连续10天。实验结果如下表：
不同桑叶提取物对糖尿病小鼠血糖的影响
组别 动物只数 给药前血糖值(mmol/L) 给药后5天血糖值(mmol/L) 给药后10天血糖值(mmol/L)
对照组 10 14.5±4.0 21.9±5.1 24.1±4.6
桑叶多糖组 10 15.9±5.9 17.3±6.2 19.2±5.5
桑叶生物碱组 10 15.1±4.5 11.9±8.0 12.5±6.8
桑叶总黄酮组 10 15.0±5.0 12.3±5.5 13.6±6.3
其它桑叶提取物组 10 14.8±4.7 19.8±6.8 17.6±6.7
在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是
该实验你能得出的实验结论：
（3）步骤三：不同桑叶提取物配比对糖尿病小鼠血糖的影响
为更好的开发防治糖尿病的药物，小滨准备接下来选用两种降糖效果最好的桑叶提取物，将它们按不同的配比，合并使用给药治疗糖尿病小鼠，以降低药物的用量，并提高药材利用率。你觉得应该选用哪两种桑叶提取物
【答案】（1）生理盐水
（2）避免偶然因素；生物碱和总黄酮能够降血糖
（3）生物碱和总黄酮
【知识点】科学探究的基本环节；胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】本题采用对照实验的方法，将小组分成桑叶多糖组、桑叶生物碱组、桑叶总黄酮组、其它桑叶提取物组，灌不同的液体比较小鼠的血糖值探究桑叶对降低血糖的作用。
【解答】（1）进行对照实验，除了唯一变量不同，其他条件都相同，小鼠禁食不禁水12小时后，尾静脉注射四氧嘧啶(可破坏胰岛β细胞，诱发糖尿病)，正常对照组尾静脉注射相同质量的生理盐水， 60小时后， 再禁食12小时h， 眼眶取血，取血糖值高于正常值的小鼠为糖尿病模型动物。
（2）在实验中，每组选取10只小白鼠而不用1只，目的是避免偶然因素。根据表格信息可知：服用了生物碱和总黄酮的小鼠血糖值逐渐降低，服用其他桑叶提取物的小鼠血糖值并不降低，因此通过比较，得出实验结论为生物碱和总黄酮能够降血糖。
（3）由实验数据可知生物碱和总黄酮能够降血糖，因此可以选用生物碱和总黄酮的桑叶提取物。
故答案为：（1）生理盐水（2）避免偶然因素；生物碱和总黄酮能够降血糖（3）生物碱和总黄酮
37．糖尿病的常见症状有多饮、多食、多尿及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成危害。据科学统计，2015年全球20-79岁的人中有约4.15亿人患糖尿病（患病率8.8%），另外有3.18亿人糖耐量受损（前期患病率6.7%）。中国是全球糖尿病患者第一大国，2015年病患人数高达1.096亿人，130万人死于糖尿病及其并发症。 同时据IDF预测，如果不加干预，2040年全球糖尿病患者将达6.42亿，糖尿病前期人群4.81亿，我国患者数量将上升至1.54亿。目前尚未有完全根治糖尿病办法，控制血糖是糖尿病治疗的核心。对于糖尿病患者而言，疾病的治疗是一个综合管理的过程，需要饮食、运动、药物、血糖监测和健康教育“五架马车”并驾齐驱。糖尿病治疗方案基本按照“生活方式干预→口服降糖药治疗→胰岛素治疗”的路径开展。饮食控制和运动等生活方式干预贯穿于治疗始终，当单纯生活方式干预不能使血糖控制达标时，即开始药物治疗。
为探究口服胰岛素能不能治疗糖尿病这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏；
步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。
步骤三：重复步骤二的操作，几天后，采集两鼠的尿液，检测葡萄糖的含量，分析得出结论，请根据实验方案回答下列问题：
（1）在步骤一中，将两只小鼠的胰岛破坏，目的是 。
（2）请指出该实验方案在设计上存在的一处缺陷。 。
（3）假如按照上述方案进行实验，最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可得出的结论是 。
（4）对于正常人来说，饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要 。
【答案】（1）避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验
（2）多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验
（3）胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用
（4）多
【知识点】实验方案设计与评价；内分泌腺和激素
【解析】【分析】胰岛素的主要作用是调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
【解答】(1)当两只小鼠的胰岛破坏后，胰岛也就不起作用了，不能分泌胰岛素，这样的目的是避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验。
(2)试验时，为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只，保证实验结果更准确。即多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验。
(3)胰岛素的主要作用是调节糖代谢，但胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，在小肠内会被分解成氨基酸，从而失去疗效。按照上述操作甲鼠定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，最终在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后，小鼠体内的血糖浓度迅速降低。由此可得出的结论是胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用。
(4)饱食状态时，人体血液中的葡萄糖含量增加，胰岛素分泌增多，因此饱食状态与饥饿状态相比较血液中的胰岛素含量要多。
故答案为：(1)避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验(2)多用几只小鼠进行实验或设置重复组实验(3)胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用(4)多
38．科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的____。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究 。
（2）对垂体进行切除手术是为了 。
（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是 。
（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
【答案】（1）生长激素对小鼠生长的影响
（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验
（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水
（4）
【知识点】科学探究的基本环节；内分泌腺和激素
【解析】【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】(1)该实验是科学兴趣小组为了研究生长激素的功能而设计的。该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。
(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验．
(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。②中对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。
(4)生长激素促进生物体的生长，注射后小鼠平均体重上升注入生理盐水的一组小鼠没有生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示。
故答案为：(1) 生长激素对小鼠生长的影响 (2) 避免垂体分泌生长激素干扰实验 (3)等量的含生长激素的生理盐水和生理盐
水 (4)
39．（2020八下·奉化期末）甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。
（1）I.现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：
①将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组：
②待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；
③实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；
④在相同并适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值：
⑤分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。
请回答下列问题
a.根据上述实验设计，他们研究的问题是： 。
b.纠正实验设计中存在的一个错误： 。
（2）Ⅱ.协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素的对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 (注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不作具体要求)。实验结果如图所示，n1~n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。
【答案】（1）甲状腺激素对小鼠生长是否有促进作用？；应该用幼年小鼠作为实验对象
（2）每天注射甲状腺激素和生长激素；n4>n1+n3-n2
【知识点】实验探究的其他思想方法；控制变量法；内分泌腺和激素
【解析】【分析】1、根据实验处理中控制的不同条件可得到研究的因素是什么；
2、实验是要研究甲状腺激素对动物生长、发育的意义，实验应选取尚未发育的小鼠进行实验；
3、根据实验需要探究的因素可在设置对照实验时对这一因素进行控制，根据实验中的现象可确定这一因素的作用；
4、根据协同作用的定义中“同时作用将超过单独作用的总和”可得到数据关系。
【解答】（1）在实验处理中“甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水”，控制了注射剂的不同，甲组有甲状腺激素，乙组没有，所以探究的因素是甲状腺激素。由此可知研究的问题是：甲状腺激素对小鼠生长是否有促进作用？
在实验中实验的对象选取了成年的小鼠，成年的小鼠已完成发育，所以不利于研究“甲状腺激素对动物的生长、发育具有重要意义”这一主题，所以存在的一个错误是： 应该用幼年小鼠作为实验对象 。
（2）要研究甲状腺激素和生长激素的协同作用，需要控制只有甲状腺激素和只有生长激素的，再需要有两种激素都有的一组。在原有实验设计基础上只需要补充丙组每天注射生长激素，丁组 每天注射甲状腺激素和生长激素 。
图中n1是只注射甲状腺激素的小鼠，n2是不注射激素的小鼠，n3是只注射生长激素的小组，n4是两种激素都注射的小鼠。（n1-n2)是体现甲状腺激素的作用，(n3-n2）可体现生长激素的作用，（n4-n2）可体现两种激素协同作用下的生长情况。根据两种激素对小鼠生长具有协同作用可知，（n4-n2）>(n1-n2)+(n3-n2)化简得到 n4>n1+n3-n2 。
故答案为：（1） 甲状腺激素对小鼠生长是否有促进作用？ ； 应该用幼年小鼠作为实验对象
（2） 每天注射甲状腺激素和生长激素 ；n4>n1+n3-n2
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