(共38张PPT)
第一单元
1.沁园春·雪
毛泽东
学习目标
反复诵读，领略词的意境。
品味精练优美的语言。
学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。
感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。
大家一起欣赏雪景
你还知道毛泽东的其他诗歌吗？
沁园春·长沙（毛泽东）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
作者简介
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。
写作背景
惟余莽莽（
）
顿失滔滔（
）
稍逊风骚（
）
成吉思汗（
）
数风流人物（
）
今朝
（
）
xùn
sāo
shǔ
zhāo
mǎng
tāo
hán
读清字音
北国：指我国北方。
惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。
滔滔：指黄河波涛滚滚的样子。
天公：指天。
须：等到。
妖娆：娇艳美好。
折腰：弯腰行礼，这里指倾倒的意思。
天骄：天之骄子。
解释词义
沁园春·雪
——毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
请同学用自己的语言概括全词的内容。
文章梳理
词的上片描写北国壮丽雪景;
词的下片评价历史人物,抒发壮志豪情。
1.哪些句子总写北方的雪景？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？
前三句总写北方的壮丽雪景。
整体感知
封
飘
2.作者对雪景的描述，由哪个字引起？它统摄的句子是哪几句？
“望”字统领到“欲与天公试比高”。
整体感知
望
3.山舞银蛇，原驰蜡象。
一“舞”一“驰”，用的是比喻和拟人的修辞方法,前者舒展柔美，后者奔腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。
句子赏析
4.欲与天公试比高。
一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感彩和丰富的思想内涵。
句子赏析
5.上阙末尾三句是实景还是虚景？从哪个字可以看出？试描述三句诗的意境。
末尾三句是虚景。从“须”这个字可以看出，作者是借助想象来写雪后景象的。
整体感知
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位打扮得恰到好处的少女，格外娇艳多姿。
6.下阙开头两句在结构上起什么作用?
整体感知
承上启下。前句总结上阕，再次赞美祖国山河。后句总领下文议论抒情
，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
秦始皇嬴政（前259年—前210年）
，嬴姓，赵氏，名政（一说名“正”），又称赵政
、祖龙
，也有吕政一说。
秦庄襄王和赵姬之子。中国古代杰出的政治家、战略家、改革家，首次完成中国大一统的政治人物，也是中国第一个称皇帝的君主。
人物拓展——秦始皇
汉武帝刘彻（前156年—前87年3月29日），《汉武故事》载其初名为“彘”
，西汉第七位皇帝（前141—前87年在位），杰出的政治家、文学家。汉景帝刘启的儿子，母为王皇后。
人物拓展——汉武帝
李世民（598年1月28日—649年7月10日），祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），一说陇西狄道（今甘肃省临洮县）人，又说钜鹿郡人。唐朝第二位皇帝（626年—649年在位），政治家、战略家、军事家、诗人。在位期间，出现了“贞观之治”的繁荣盛世。
人物拓展——唐太宗
宋太祖赵匡胤（927年3月21日－976年11月14日
），小名香孩儿。赵匡胤在位期间，依据宰相赵普“先南后北、先易后难”的策略，先后灭亡荆南、武平、后蜀、南汉及南唐南方割据政权，完成了全国大部的统一。通过两次“杯酒释兵权”，罢去禁军将领及地方藩镇的兵权，加强中央集权，解决了自唐朝中叶以来地方节度使拥兵自擅的局面。
人物拓展——宋太祖
孛儿只斤·铁木真（1162年—1227年8月25日），尊号“成吉思汗”，蒙古族乞颜部人，生于漠北斡难河（今鄂嫩河）上游地区（今蒙古国肯特省）。大蒙古国可汗（1206年—1227年8月25日在位），世界史上杰出的军事家、政治家。1206年在斡难河源即皇帝位，建立大蒙古国。建国后，实行千户制，建立护卫军，颁布《大扎撒》。
人物拓展——成吉思汗
7.下阕引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？
整体感知
秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。
8.对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？
含义有以下几点：
A、惜中含褒，肯定他们是英雄。
B、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。
C、表现了后来居上的伟大气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。
整体感知
惜
9.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
整体感知
作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
10.“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”“俱往矣”一句抒发了作者什么样的感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？
整体感知
“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字诉尽古代英雄往事，气势逼人，意境宏大。
“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。
“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。
1.你心目中的“风流人物”
应具备哪些素质？
合作探究
“风流人物”应该是具有敏锐头脑和杰出洞察力的人，是具有挑战一切既有陈规的勇气的人，是一个有才情的人，是具有伟大领导能力的人，要知人善任、唯才所宜、用得其所，更是一个能守得住寂寞，耐得住诱惑，而从不言败的人——这些都是“风流人物”应该具备的素质。
2.最能表现这首词中心思想的是哪一句?
合作探究
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。
文章主旨
写景、抒情、议论相结合；
文本特色
动静相衬，虚实相生；
用词准确、精练，形象鲜明；
运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
1.上下阕的过渡句是：
诗词填空
2.全篇的主旨句是：
3.上阕中具体写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是：
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
数风流人物，还看今朝。
山舞银蛇，原驰蜡象
谢谢欣赏
