2021－2022学年部编版语文九年级上册第12课 《湖心亭看雪》 同步课时作业（Word版含答案）

第12课 湖心亭看雪
1.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸，将人与景有机地结合起来，也给冷寂、单调的景物注入了生机。
B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境，而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮，可见他痴迷山水，不拘小节，喜交朋友。
C.文末作者以“舟子”的喃喃之语画龙点睛，突出了自己清高孤傲的情怀。同时，也用这份天涯遇知音的愉悦化解了个人心中淡淡的愁绪。
D.这篇小品文不足二百字，却熔写景、叙事、抒情于一炉，写景精准形象，叙事生动传神，而字里行间又融聚了作者的情趣品性。
2.课下未注释的重点字词。
（1）湖中人鸟声俱绝 俱：_________ 绝：_________
（2）是日更定矣 是：_________
（3）上下一白 一：_________
（4）惟长堤一痕 惟：_________ 痕：_________
（5）舟中人两三粒而已 而已：_________
（6）拉余同饮 拉：_________
（7）余强饮三大白而别 强：_________
（8）及下船 及：_________
（9）莫说相公痴 莫：_________
3.课下注释的重点字词。
（1）是日更定矣 更定：___________
（2）余拏一小舟 拏：___________
（3）拥毳衣炉火 拥：___________ 毳：___________
（4）雾凇沆砀 雾凇：___________ 沆砀：___________
（5）湖中焉得更有此人 焉得：___________ 更：___________
（6）余强饮三大白而别 白：___________
（7）是金陵人，客此 客此：___________
（8）舟子喃喃曰 舟子：___________
（9）莫说相公痴 相公：___________
4.湖心亭看雪
（1）见余大喜曰：“___________________！”
（2）雾凇沆砀，__________________，上下一白。
（3）《湖心亭看雪》中与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”所描写的画面相似的两句是：__________________，__________________。
（4）《湖心亭看雪》中，作者从近处写湖边树木的雪景和远眺之景的句子是：__________________，__________________，__________________。
5.填空。
（1）本文选自《_________》，作者是明末清初文学家_________（人名），字_________，号_________。
（2）描写西湖的诗句有很多，如苏轼笔下的雨后西湖是“_________，_________”；白居易眼中的初春西湖是“_________，_________”；杨万里心中的夏日西湖是“_________，_________”。
（3）张岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是：_________，_________，_________。
（4）《湖心亭看雪》中“_________，_________”两句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景，也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特点。
6.重点句子翻译。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（4）莫说相公痴，更有痴似相公者。
7.根据文章内容，回答问题。
（1）作者写赏雪，却写亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？ 为什么？
（2）请赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的表达效果。
（3）文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试具体分析。
（4）结合全文，谈谈你对“莫说相公痴，更有痴似相公者”的理解。
（5）本文抒发了作者怎样的思想感情？
8.阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
（1）解释下列加粗的词。
①念无与为乐者 _____________
②相与步于中庭 _____________
③雾凇沆砀 _____________
④及下船 _____________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
②余强饮三大白而别。
（3）请自选角度赏析【甲】文画框线句子的写景之妙。
（4）梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。
________________
承天寺夜游 湖心亭看雪
答案以及解析
1.答案：B
解析：“可见他痴迷山水，不拘小节，喜交朋友”错，应是体现了作者痴迷山水的情趣、遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
2.答案：（1）皆，都 无，消失
（2）指示代词，此
（3）全
（4）只，只有 痕迹
（5）罢了
（6）邀请
（7）尽力，竭力
（8）等到……时候
（9）不要
3.答案：（1）晚上八时左右
（2）撑（船）
（3）裹、围 鸟兽的细毛
（4）天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶 白汽弥漫的样子
（5）哪能 还
（6）古人罚酒时用的酒杯
（7）客居此地
（8）船夫
（9）旧时对士人的尊称
4.答案：（1）湖中焉得更有此人
（2）天与云与山与水
（3）大雪三日 湖中人鸟声俱绝
（4）雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白
5.答案：（1）陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵
（2）欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红（答案不唯一，合理即可）
（3）雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白
（4）大雪三日 湖中人鸟声俱绝
6.答案：（1）大雪（接连）下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（关键：词：俱、绝）
（2）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，都是白茫茫的。（关键词：沆砀、一）
（3）只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟、舟中的两三个人罢了。（关键词：惟、痕、而已）
（4）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。（关键词：莫、相公）
7.答案：（1）不多余。通过侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
（2）从听觉角度入手，描绘了一幅冰天雪地的画面：大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。 侧面表现了作者超凡脱俗、与众不同的闲情雅致。
（3）“湖上影子”这几句描写，作者采用的是白描手法，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，描绘出一幅朦胧的湖山雪夜图。
（4）“相公痴”指作者在大雪三日之后，还划船独往湖心亭赏雪。“痴似相公者”指的是金陵客居然比相公（即“我”）到得早，且铺毡煮酒赏雪，颇具情趣。
（5）表现了作者不同于众人的闲情逸趣和遗世独立的高洁情怀。
8.答案：（1）①考虑，想到 ②共同，一起 ③白汽弥漫的样子 ④等到
（2）①哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（关键词：但、闲人）
②我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。（关键词：强、白）
（3）示例一：运用比喻的修辞手法，将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵、清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
示例二：正面描写和侧面描写相结合，先正面写月色之透明皎洁，后侧面写“水草”交横可见，衬托“水”之清澈，即月色清亮无比，从而创造出一个空明澄澈的世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
示例三：动静结合，“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似勾的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。
（4）横批：闲痴
理由：“闲”字，表现苏轼安闲自适、乐观旷达的心境；“痴”字，点明张岱钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文的点睛之笔，是对二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。
解析：（3）赏析句子要在理解句意的基础上进行，可从修辞的角度、描写的角度或遣词造句等角度赏析。
（4）横批指同对联相配的横幅，一般挂贴在门楣的正中间，对整副对联的主题内容起补充、概括、揭示作用。结合两文中最能显示作者心境的词语分析即可。