第四单元 单元综合检测同步作业 2021-2022学年部编版语文九年级上册（Word版含答案）

第四单元 单元综合检测
1.下列句子中加粗成语使用错误的一项是（ ）
A.狂热的球迷们歇斯底里地在场外为自己喜爱的队员呐喊加油。
B.有专家对目前手机用户批量转发问候短信的行为提出中肯建议：问候不一定要郑重其事，但一定要真诚感人。
C.随着新一轮“归国潮”的到来，我国的“海归”数量与日俱增，但“海归”人才群体层次不均衡，高层次“海归”人才比例低是主要原因。
D.她本以为十拿九稳的事居然出了岔子，怎能不令她气愤？
2.下列修辞方法判断错误的一项是（ ）
A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问）
B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比）
C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人）
D.海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（对偶）
3.下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A.莫泊桑是英国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》。
B.鲁迅是现代文学家。我们学过他的小说《社戏》《故乡》，散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》等。
C.小说一般以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
D.曹文轩是中国儿童文学作家，2016年获得“国际安徒生奖”，《孤独之旅》选自他的长篇小说《草房子》。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
故乡，并不仅仅是一个可以安身的物质所在，同时也是生命出现、成长、成熟的所在，是能够使人的生命得以延续的温柔之乡。生命历程中______________
①即使身处异地、漂泊他乡
②正是因为有自己的故乡
③我们才能够在芸芸众生中知道自己是谁，从哪里来，到哪里去
④人用情感智慧与劳动构建了属于自己的文化和价值观
⑤形成了世代相依的亲情以及相互守望的生存法则
⑥人也总是以最美好的想象来怀念自己的故乡
A.②①③⑤⑥④
B.②③①⑥⑤④
C.④⑤①⑥②③
D.⑤③①⑥②④
5.字音
迂腐（________）
马褂（________）
差使（________）
狼藉（________）
簌簌（________）
颓唐（________）
主宰（________）
倦怠（________）
倔强（________）
婆娑（________）
虬枝（________）
秀颀（________）
参天（________）
坦荡如砥（________）
潜滋暗长（________）
恹恹欲睡（________）
不折不挠（________）
兴味（________）
遏制（________）
濒临（________）
俯瞰（________）
深渊（________）
飓风（________）
洗涤（________）
茸毛（________）
凋谢（________）
辟邪（________）
鲜腴（________）
吆喝（________）
苔痕（________）
密匝匝（________）
6.字形（根据拼音写汉字）
阴huì（_____）
鄙yí（_____）
应chou（_____）
寒jìn（_____）
sè（_____）索
jié（_____）据
糟tà（_____）
别shù（_____）
阔chuò（_____）
xī（_____）闹
chà（_____）异
chān（_____）杂
tiào（_____）望
7.【第四单元】
（1）《故乡》的作者是________，浙江绍兴人，原名________，字________。中国现代伟大的________、________、________。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《________》，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。著有小说集《________》《________》，回忆性散文集《________》，散文诗集《________》，杂文集《________》《________》等。
（2）《我的叔叔于勒》的作者是________国作家________，他是19世纪后半叶法国________作家，与俄国的________和美国的________并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作品有《
________》《________》等。
（3）《孤独之旅》选自《________》，作者是________，江苏盐城人，中国儿童文学作家。
8.我校初三年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。
（1）【巧设活动促精彩】
请为此次综合性学习设置两个活动。
活动一：人物图鉴巧绘制
活动二：__________________
活动三：__________________
活动四：小说剧场展风采
（2）【奇思妙笔现才华】
在“人物图鉴巧绘制”活动中，请仿照示例为人物图鉴配上文字。
示例：少年英雄终成木偶人——（闰土）
_____________________——（杜小康）
（3）【新闻宣传展风姿】
学校对“小说剧场展风采”活动进行了新闻报道，请为这则新闻拟写一则标题。
为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展“小说剧场”展演活动。活动中，各班小演员用自己精彩的表演，诠释了自己对人物的理解。在老师的精心指导下，经过同学们的自编自导自演，《我的叔叔于勒》《故乡人物图鉴》等精彩剧目一一呈现在观众眼前。此次活动充分挖掘了学生的潜能，给予了初三学子发现自我、展示自我的平台，进一步提高了学生语文学习的兴趣。
9.阅读下面的文字，回答问题。
鸡蛋小面包
[西班牙]胡丽塔·尼古拉斯
在餐桌上我们从来不说话，因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个女孩为她读书。
“我想到了你。你已经12岁了，书读得很好。特别是——鱼店老板亲口告诉我，那一家人花钱如流水，那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务，明白了吗，丫头？”
那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理，我们家实在太穷了，但我还是因此痛恨她。因为这个，也因为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。
我刚离开学校，手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些。我的腿又细又长，所有袜子都会往下掉。今天，我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样，懒洋洋地滑下来，堆在一起。我不打算把它们提上去。
在卡维萨大街的那个街角，有一个男人正在弹吉他，旁边有一只流浪狗安静地听着，他给那只狗戴了一顶红帽子和一副小小的太阳镜。
我一路看着门牌号，在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居室。一位夫人坐在一把大扶手椅上，面带微笑看着我。她应该上了年纪，脸上满是细细的皱纹，但是引起我注意的是那双几乎透明的眼睛。
“你好，小姑娘。你叫什么名字？几岁了？”
“我叫……嘉芙列拉，12岁了。我很会读书。”
“多好听的名字呀！嘉芙列拉。我叫恩里克塔，83岁了，我也很会读书。”
我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音，那是她在笑。
“你想吃午后点心吗？”
她旁边桌子上有一个盘子，里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小面包上的皱褶装纸，好狠狠地咬上一口。
“对我来说，读书时生命里最重要的事情之一，但是我眼睛看不见了。”
我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我，却看不到我。我不知道该说些什么，只好继续嚼着小面包。
恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指，摸索着放进一个小盒子，那里面装有至少五六枚戒指，应该都是金的。她又摸索了一会儿，直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每只手上都点上一点护肤霜，用右手从指尖到手腕均匀涂抹，接着左手又重复了同样的动作。
我屏住呼吸，走近桌子，拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它，戒指直扎手心。
恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书，小心地打开。书里面有三篇文章，作者叫杜鲁门·卡波特。
“这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感兴趣的。”
我开始慢慢读起来：“想象一下，冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房……”
我看到一个宽敞的厨房，中间有个黑色的大火炉，轰隆隆地开始燃烧；我看到窗前站着一位白头发剪得很短的老妇人，精神饱满，脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下，时间不知不觉地过去了。巴迪就是那个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁，是忘年交，因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他们一起去买樱桃、生姜、香草……我听到他们两人的聊天，很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不觉间，我就读到了故事末尾，回到了恩里克塔的起居室。
她正用那双透明的眼睛看着我；我相信她用另一双眼睛，看到了我。
“天晚了，嘉芙列拉，我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事，然后咱们可以聊聊感想。好吗？”
在整个读书时间里，我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱，或许她没注意到我拿了。
另外两个故事会是什么呢？
“我可以把另一个小面包带走吗？”
她说当然可以。我慢慢向桌子俯下身，所有戒指都在那里。我把手伸过去，让掌心里的那枚戒指落下去。那些红宝石在闪光。然后我小心拿起那个包着金纸的鸡蛋小面包。
我三步并作两步穿过门厅，蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角。前面有一个灰罐头盒正期待着换种颜色。我伸出手，把金色小面包放下。那只狗吓了一跳，太阳镜掉了下来。吉他手冲我微笑起来。
（有删改）
（1）小说中妈妈“藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒”，其来历最没有可能的一项是（ ）
A.向亲戚朋友要来的
B.我在妈妈指使下偷来的
C.妈妈从商店里买的
D.妈妈从别人那里偷来的
（2）结合小说语境，完成下面的对话。
（3）小说结尾再次写到街角吉他手和流浪狗的场景，有什么作用？
（4）“我”本来可以完成妈妈交代的“任务”，为什么最终放弃了？结合全文探究原因。
10.班上计划编写“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600字。
【提示】
①要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。
②文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。
③可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。
【写作指导】
本题要求介绍自己最喜欢的一本书，这限制了范围。我们读过的书有很多，不可蜻蜓点水，挨篇介绍，只需要介绍自己最喜欢的一本即可。
第一部分：介绍书名、作者、出版社、出版年月等，这些不必面面俱到。
第二部分：概述书的主要内容，书的文体不同，介绍的侧重点也不同。叙事类作品应把握叙事的线索和主要人物，概述情节；议论类的作品应理清论证的主要观点和论证过程；说明类作品应简洁概述说明对象的特征或说明事理的主要思路等。
第三部分：说明推荐的理由。可从作品的主题、作品的情节、作品的结构、作品的语言等方面，或是作品给人的启发感悟方面，写出推荐的理由。
答案以及解析
1.答案：A
解析：
选项 分析
A 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。用来形容球迷的呐喊加油，不合语境。
B 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。使用正确。
C 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。使用正确。
D 十拿九稳：形容很有把握。使用正确。
2.答案：A
解析：A项应为设问。
3.答案：A
解析：莫泊桑是法国作家。
4.答案：C
解析：本题可用排除法作答。通读语段可知，根据①句中的“即使”，⑥
句中的“也”可知①⑥相连，且①在⑥前，排除A项；根据②句中的“正是”，③句中的“才能”可知，②③相连，且②在③前，排除D项。④⑤句有承接关系，且④是⑤的基础和条件，所以④在⑤前，排除B项。答案为C。
5.答案：yū guà chāi jí sù tuí zǎi dài jiàng suō qiú aí cān dǐ qián yān náo xìng è bīn kàn yuan jù dí róng diāo bì yú yāo tái zā
6.答案：晦 夷 酬 噤 瑟 拮 蹋 墅 绰 嬉 诧 掺 眺
7.答案：（1）鲁迅 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 狂人日记 呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 而已集 三闲集
（2）法 莫泊桑 批判现实主义 契诃夫 欧·亨利 项链 羊脂球
（3）草房子 曹文轩
8.答案：（1）小说人物大家品；小说知识大比评；小说续文我来写（写出两个即可）
（2）孤独旅程终塑坚强心
（3）我校初三学子开展“小说剧场”展演活动
解析：（1）围绕活动主题，仿照活动一、活动四的格式拟写，要切实可行。（2）仿照示例格式拟写，所配的文字要能体现人物的经历和变化。（3）抓住新闻的主要内容概括即可，本则新闻的导语就概括了新闻的主要内容，可据此拟写新闻标题。
9.答案：（1）C
（2）比喻新颖独特，把袜子滑下来比作手风琴厌倦了演奏同一首曲子，生动地反映了“我”当时并不情愿去为人家读书的心理。
（3）结构上，与前文对街角的描写相照应；通过这个场景反映“我”如释重负的轻松心情，体现了“我”的转变。
（4）“我”原本就对妈妈交代的“任务”有抵触，来到恩里克塔家后，她对“我”体贴关爱，给“我”吃鸡蛋小面包，担心“我”太晚回家会想念妈妈。“我”从阅读的故事中体会到了超越年龄的友情、人与人之间的温暖与信任，这与现实中恩里克塔对“我”的态度是相似的。这一切让“我”感动、愧疚，促使“我”的认识发生了变化。因此，“我”最终放弃了这个“任务”。
解析：（1）根据文中“那位女士有很多珠宝首饰。这是你的任务”可知，妈妈的言外之意就是鼓励孩子偷东西，由第三段“我们家实在太穷了”可以推断那瓶葡萄酒不可能是妈妈从商店里买的。
（2）赏析句子可以采用的答题模式是：此句运用的修辞手法或人物描写方法、词语等+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出的内容+表达的情感。根据“像”可知句子运用了比喻的修辞手法，结合小说具体内容分析其表达效果即可。
（3）结尾的作用通常有：结构上，点题、首尾呼应等。内容上，突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。“蹦蹦跳跳地跑到了吉他手和那只化装的狗所在的街角”与前文相照应，使文章结构严谨。“蹦蹦跳跳”表现了“我”轻松的心情。“灰罐头盒正期待着换种颜色”，暗示了“我”的转变。
（4）对于妈妈交代的任务“我”开始就抵触，从“但我还是因此痛恨她”“拖着脚慢慢走，这样就能晚到一些”等句子中可以看出来；到了恩里克塔家后，她“面带微笑看着我”，问“我”是否想吃午后点心，怕“我”太想念妈妈等体现了恩里克塔对“我”的关爱，这也是“我”放弃妈妈交代的任务的原因；还有书中的情节引起了“我”的感触和变化，也是一个原因。所以“我”最终放弃了妈妈交给“我”的任务。
10.答案：【佳作展台】
我向大家推荐一本书
今天，我给大家推荐的书是天津社会科学出版社出版的《傅雷家书》。
《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷及其夫人写给孩子的书信編纂成的一本集子，收录了1954年至1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的100多封家信。字里行间充满了父母对孩子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。
傅雷说，他给儿子傅聪写的信有好几种作用：（一）讨论艺术。（二）激发青年人的感想。（三）训练傅聪的文笔和思想。（四）做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，给儿子灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道国家的荣辱、艺术的尊严，做一个德艺俱备、人格卓越的艺术家。对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，傅雷都像良师益友一样提出了意见和建议。信中还用相当大的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。可以说，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣、呕心沥血培养的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师，傅敏——英语特级教师）是他们超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。
该书是一本青少年用来提升自身修养的优秀读物，是素质教育的经典范本。这本书自问世以来，对人们的道德、思想、情操、文化修养影响深远。《傅雷家书》凝聚着傅雷对儿子、对祖国深厚的爱，是一个父亲的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，从而提高自己的修养。
解析：【名师点评】文章先简明介绍了《傅雷家书》的基本情况，接下来概述了本书的主要内容，最后从这本书对人们的影响及其艺术价值方面进行了评价。全文结构清晰，重点突出，语言简明扼要。